“教育学研究的方法论”和“教育与市场经济”问题的讨论综述

全国教育学研究会教育基本理论专业委员会第四届年会于1993年10月8日至10月12日在四川成都举行。出席这届年会的有全国各地专家、学者近60人。本届年会围绕“教育学研究的方法论”和“教育与市场经济”两个主题,展开了深入的讨论。     

生态文明与全球教育变革——中国教育学会比较教育分会第二十一届学术年会综述

<正>2022年11月18日至20日，中国教育学会比较教育分会第二十一届年会在华东师范大学举办。本次年会由中国教育学会比较教育分会主办，华东师范大学国际与比较教育研究所承办。年会以“生态文明与全球教育变革”为主题，深入探讨比较教育学科建设的使命与前瞻、全球教育治理体系重塑与国际组织贡献、国际教育交流与国际理解教育、各国教育实践创新等重要议题。     

全国教育学研究会教育基本理论专业委员会第四届年会综述

全国教育学研究会教育基本理论专业委员会第四届年会,1993年10月8日至12日在四川省成都市举行。出席这届年会的有全国各地专家、学者近60人。本届年会围绕“教育学研究的方法论”和“教育与市场经济”两个主题,展开了深入的讨论。 一、教育学研究的方法论问题 与会者一致认为,教育理论工作者愈来愈关心教育学研究的方法论了。因为,教育学的发展需要解决对象、理论和方法问题。对象确定研究的指向与范围,理论揭示对象的本质与规律、形成理论体系,方法则解决学科研究和理论发展的原则、途径与方式,在学科发展中起着重     

教育要迎接21世纪的挑战——比较教育研究会第七届年会综述

教育要迎接２１世纪的挑战──比较教育研究会第七届年会综述比较教育研究会第七届年会于１９９３年１１月２３日至２６日在北京召开。来自全国各地的８０多名代表参加了会议。这次会议的主题是，“面向２１世纪的比较教育”。会议期间代表们围绕以下几个问题，就教育如何...     

全国教育基本理论专业委员会年会综述

全国教育基本理论专业委员会年会综述●郭文安邓银城朱新梅全国教育学研究会教育基本理论专业委员会第五届年会于１９９５年１１月１日至５日在湖南省张家界市召开。来自全国各地的６０余名代表，围绕“教育与文化的关系”这一主题，展开了广泛而热烈的讨论。一、教育与文...     

全国计算机辅助教育(CBE)学会第十五届学术年会在武夷山召开

【本刊讯】根据全国计算机辅助教育学会理事会章程,全国计算机辅助教育学会第十五届学术年会于2012年8月7—10日在福建省武夷山市召开。本届年会的主题为"计算机与教育:新技术、新媒体的教育应用与实践     

中国教育学会马克思主义教育思想研究会第三届年会纪要

全国马克思主义教育思想研究会于1987年11月19～24日在四川乐山召开了第三届年会。出席年会的代表来自全国十八个省、市、自治区。此外,还吸收了十余名研究生列席。年会的第一项议程是举行学术讨论,主题为“马克思主义与我国教育改革”。与研究会以往几次的学术讨论会相比,此次提交年会的三十余篇论文和专著,普遍注意了理论联系实际地研究马克思主义教育思想。论文内容主要有:我国社会主义初级阶段教     

会议纪要

全国高等师范院校数学教育研究会2004年学术年会,于2004年10月29日—11月1日在辽宁省大连市召开.年会的主题是:数学教师教育的改革与发展.年会的6个研究专题是:高师数学教育专业课程的设置及教材建设;高师数学教育与中小学数学教育改革;高师数学教育专业课程的教学改革;高师数学教育课程教学质量的评价;信息技术与数学课程、教材、教学的整合;中学数学教育改革与数学教师培训.2004年数学教育高级研讨班,于2004年12月10日—14日在广西南宁举行.本次研讨的主题是“基础与创造”.研讨主要成果有:总结与发展数学“双基”的优良传统;研究“双基数学教学”现状,关注现实,服务现实;探索“双基”的理论基础;寻求“双基”与“创新”的结合.全国第七届数学方法论与数学教育改革学术研讨会(PMVII全国会议),2004年11月16日—21日在天水师范学院举行.会议分两个阶段,第一阶段为开幕式及大会发言;第二阶段会议的主题是对MM实验进行专题讨论.四川省高师院校数学教学论研修会于2004年11月19日—21日在内江师范学院召开.会议安排了专题讲座和主题发言,在大会上进行了论文交流,并围绕“数学教学论”的相关问题进行了讨论.     

全国教师教育学会2007年学术年会暨教师教育发展研讨会召开

"全国教师教育学会2007年学术年会暨教师教育发展研讨会"于2007年11月30日至12月1日在上海师范大学隆重召开。教育部、全国教师教育学会、各级教育行政部门的领导以及来自全国各高等院校、科研单位、中小学校和教育出版机构的近300位代表参加了会议。本届年会主题是:科学发展观与教师教育改革发展面临的挑战及对策。     

全国认知传播学会第二届学术年会会讯

<正>全国认知传播学会第二届年会将于2015年4月24日-26日在赣南师范学院举行。现将本届年会有关事项通知如下:一、主办与承办主办方:全国认知传播学会赣南师范学院承办方:赣南师范学院新闻与传播学院二、会议时间与地点2015年4月24日—26日江西赣州·赣南师范学院三、会议主题本届年会拟定主题是"认知传播:研究范式与学理建构"。具体包括下列选题方向:     

教育与文化——全国教育基本理论专业委员会第五届年会综述

全国教育学研究会教育基本理论专业委员会第五届年会于1995年11月1日至5日在湖南省张家界市召开。来自全国各地的60余名代表,围绕“教育与文化关系”这一年会主题,展开了广泛而热烈的讨论。现将其讨论的主要观点综述如下: 一、教育与文化的关系能够讨论吗对于这个问题,代表中存在着针锋相对的观点。持否定观点者认为,要弄清教育与文化     

全国历史教学研究会年会暨历史教学国际学术研讨会在上海举行

本刊记者李月琴报导 :“全国历史教学研究会年会暨历史教学国际学术研讨会” 2 0 0 0年 1 1月 1日在上海举行。本次年会由中国教育学会历史教学研究会主办、上海市历史教学研究会承办。来自全国各省市的历史教育研究者、中学历史教师、教研员 ;香港、台湾地区的历史教育专家 ;韩国、日本、英国等学者共计 1 5 0多人参加了大会。群贤毕至 ,百家争鸣。本次会议以“新世纪历史教学的发展与改革”为主题 ,采取理论研讨与现场观摩相结合的形式 ,围绕历史课程改革、历史课堂教学模式的改革以及历史教学如何培养学生的创新精神和实践能力等方面内容…     

教育信息化与现代教育技术发展——中国教育技术协会师范院校专业委员会2011年会综述

<正>2011年10月22日,由中国教育技术协会师范院校专业委员会主办、滨州学院设备处承办的中国教育技术协会师范院校专业委员会2011年会在滨州学院举行。本次会议主题是"教育信息化与现代教育技术发展",邀请了国内著名学者和专家进行大会主题报告。     

后疫情时代的全球教育变革——中国教育学会比较教育分会第二十届学术年会综述

2020年11月7日至8日,中国教育学会比较教育分会第二十届年会在重庆顺利举办。本次年会由中国教育学会比较教育分会主办,西南大学教育学部承办。年会以"后疫情时代的全球教育变革"为主题,分别研讨了后疫情时代中国比较教育学科新使命与发展前瞻、各国教育政策应对、教育实践创新、国际教育组织的教育主张与贡献、国际教育交流与跨境教育、全球教育治理体系重塑等重要议题,体现了全球疫情背景下我国比较教育的使命与价值。     

中国学位与研究生教育学会农林学科研究生教育分会召开年会

本刊讯 中国学位与研究生教育学会全国农林学科研究生教育分会年会于2002年12月24-27日在海口市召开,来自39个院校的68位代表对农林学科研究生教育现状和发展趋势进行了研讨。本次年会的主题为:发展、规范、改草、创新。代表们认为,农林学科研究生教育的发展是推进农业科技进     

时代精神与教育哲学——全国教育哲学专业委员会1994年广州年会综述

全国教育哲学专业委员会年会于1994年7月4日至7日在广东教育学院举行。来自各高等师范院校、教育学院、教育科研机构的40余位代表参加了本次年会。此外,大会还特邀了一批港、台教育哲学工作者与会。两岸学者就共同关心的学术问题进行了交流与切磋。     

在全球一体化的时代里学习——AECT2012年会述评与思考

2012年美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,10月31日至11月3日在美国肯塔基州的路易威尔市召开,来自世界各地的学者、专家900多人参会。年会在"在全球一体化的时代里学习"这一主题下,共为参会者提供了628场不同主题发言以及学习交流和研讨机会。本届年会通过大会的主题演讲、主席专场报告、分会论坛发言、圆桌专题论坛和论文等形式,涉及与展示了全球化学习、研究方法、创造性、新型媒体、移动技术等诸方面的研究进展与变化,充分体现了教育技术蓬勃发展的态势。     

庆祝3.0:设计、学习与社会群体——从2011AECT年会审视教育技术的现状与发展

作为AECT2011年会的参与者与组织者,首先对本届年会的主题内容,包括大会的主题报告、主席专场报告和主席论坛、分会的研讨交流、圆桌专题论坛和论文研讨等,做了全面而细致的回顾;然后在深入剖析会议主旨的基础上,根据亲身经历与体会,谈了对本届年会的感悟及本届年会折射出的教育技术现状与发展趋势。最后,全面论述了中国与会学者对该年会的认识、看法以及他们对中国大陆教育技术未来发展的展望。     

在全球一体化的时代里学习——AECT 2012年会述评与思考

2012年美国教育传播与技术协会（AECT）国际年会,10月31日至11月3日在美国肯塔基州的路易威尔市召开,来自世界各地的学者、专家900多人参会。年会在“在全球一体化的时代里学习”这一主题下,共为参会者提供了628场不同主题发言以及学习交流和研讨机会。本届年会通过大会的主题演讲、主席专场报告、分会论坛发言、圆桌专题论坛和论文等形式,涉及与展示了全球化学习、研究方法、创造性、新型媒体、移动技术等诸方面的研究进展与变化．充分体现了教育技术蓬勃发展的态势。     

全国第十三届数学教研会召开

8月12日至14日,全国第十三届数学教研年会在安庆市举行.中国教育学会数学教育研究发展中心理事长万福,数学教育研究发展中心秘书长、首都师范大学教授方运加等出席年会.全国数学教研发展中心每两年举行一次年会,旨在推动中小学数学教育的发展,总结数学新课程改革以来数学教学理论与实践的经验,了解课程改革实践的状况.此届年会研讨的主题是“探索并实践中国数学教育科学的发展观”.来自全国