也论宋诗特点--关于"以文字为诗,以议论为诗,以才学为诗"的若干思考

严羽在(《沧浪诗话))中对宋诗“以文字为诗，以议论为诗，以才学为诗”的批评，几成后人公认的纲领性批评。但这还不够，需要以辨证观点对宋诗进行具体、深层的分析，追寻其有别于传统诗歌的独特风貌及其深层特质。     

宋诗的"以议论为诗"浅探

对于宋诗“以议论为诗”的特点,历来褒贬不一。从该特点是否符合诗歌的艺术本质及规律、是否能被广大读者接受等方面,阐述了宋诗的议论特色出现及存在的合理性,肯定了“以议论为诗”是宋诗在唐诗基础上的革新与发展,否定了因宋诗中某些粗浅空泛的诗作而对其一笔抹煞的错误观点;并以苏轼、黄庭坚等成功实践者的典范之作为例,论述了“以议论为诗”在宋诗创作中的具体价值。     

“三元”说之宗宋及其诗学价值指向

“三元”说是陈衍针对今人强分唐宋诗与扬唐抑宋的诗学观所提出的诗学纠偏策略。它以三元皆盛之论，将唐宋诗并列，同时又立足于宋诗，特别以杜、韩、黄为重心，突出宋诗对唐诗的创变与突破，从而确立宋诗地位与特征，对扬唐抑宋诗学观进行纠偏。这一诗学之根本，不在纠缠于诗歌诗艺形式上的高下判别，而关注内容精神之追求。以提倡变风变雅、振兴诗教为旨归，寄寓着关注现实人生的重要的诗学思想。     

严羽诗论诸说

中国的诗歌在唐诗发展到顶峰之后，宋诗的发展面临超越的困难。但宋诗终于形成了“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”的特点。生活于南宋的诗学家严羽对此提出了批评。他的《沧浪诗话》以禅喻诗，并提出了“别材”说、“别趣”说、“妙悟”说、“入神”说，揭示了诗歌的题材的特征、审美本质、创作的直觉心理机制和作品的艺术至境。严羽诗说对宋诗流弊的纠正作用、理论价值和现实意义     

20世纪的 "唐宋诗之争"及其启示

"唐宋诗之争"是中国文学史与中国文学批评史上一大公案。在20世纪的"唐宋诗之争"中,宋诗研究在逐步推向深入,但宋诗的命运却是走向冷落的。这就说明:宋诗研究自有其价值,但不必过分推崇宋诗。     

略论苏轼诗的“理趣”──宋代文学教学札记之一

理趣是宋诗的重要艺术特征之一，而作为宋诗的代表作家苏轼，在理趣的创作上成就突出。本文全面论述了“理趣”的特点，苏轼理趣诗的表现手法，并探讨了苏轼善用理趣的源由。     

黄庭坚诗及诗论之再认识

黄庭坚诗及诗论对宋诗乃至明清诗的影响极大，但历代褒贬不一，该文试对黄庭坚诗的内容和形式及其诗论作一分析，指出其形成缘由、特点及其影响，以重新认识其诗坛地位。     

宋诗选本与唐宋诗之争

聚讼纷纷的唐宋诗之争在历代宋诗选本中都有所反映，选宋诗，或站在尊唐的立场上，通过编选宋诗而行贬抑宋诗之实；或站在尊宋的立场上，强调宋诗与唐诗之异。晚清的宋诗派将唐宋诗视作一个整体的审美范畴，力图兼融唐宋，它们的宋诗选本诗的理解提到了一个新的高度。     

宋诗三论

对于宋诗,历来即多贬抑之辞,迄明清之际,名声更为狼籍,以至于“苟称其人之诗为宋诗,无异于唾骂”。(叶燮《凉诗》)那么,宋诗的“弊端”究在何处?总括起来,无非三条:一曰“以文为诗”;二曰“以议论为诗”;三曰“以才学为诗”。其实,这三条不但不能把宋诗一笔抹倒,反而使我们看出这正是宋诗在表现手法上对唐代诗歌优秀传统的继承和发展,是在诗歌发展的道途上所开辟的一条新径。     

宋代文人的士大夫化对宋诗的影响

宋代是文人广泛士大夫化的时代 ,文人的社会地位很高。遂以文字为能事 ,于是在诗中卖弄技巧、夸耀学问 ,因此形成宋诗以文字为诗、以才学为诗的特征。宋代诗人多兼政治家或学者 ,思辩能力强 ,因此亦导致宋诗重逻辑思维、讲求事理 ,以议论为诗的风气亦因此形成。但宋代统治者对于文人的思想控制极严 ,故宋人大多压抑个性 ,心理趋于内向与封闭 ,因此宋诗的气象也就较之唐诗小得多了。     

效率为基础 公平为主导

应该以“效率为基础,公平为主导”代替“效率优先,兼顾公平”。“一部分人先富起来”是求效率,是手段,是途径,是基础;“达到共同富裕”是求公平,是目的,是宗旨,是主导。如果“达到共同富裕”不以“一部分人先富起来”为基础,就会导致普遍贫穷;如果“一部分人先富起来”不以“达到共同富裕”为主导,就必然导致两极分化。这都背离了社会主义的根本宗旨。     

以科学发展观为统领谋划学校发展实现办学转型

在学校由外延发展向内涵发展转型的过程中,必须要以科学发展观为统领,遵循教育规律和市场经济规律,在办学功能、人才培养、办学体制方面科学定位,在管理方面有所创新以寻求可持续发展的制度保障,实现学校在办学思想、管理体制、学校精神文化等内涵建设的转变。     

School partnerships as the base for theory as well as practice

A questionnaire assessing attitudes toward small‐group teaching (SGT) was administered to 442 elementary and secondary school teachers from 26 randomly selected schools in Israel. Data was collected on teachers’ prior experience with SGT, their knowledge of the basic characteristics of this approach and their perception of colleagues’ support for the use of innovative teaching techniques. Teachers expressed somewhat negative attitudes toward SGT on a scale dealing with teacher control of the class, but they were distinctly positive on a scale about the efficiency of SGT for presenting subject matter, and most positive regarding the effect of SGT on pupil development. Teachers experienced with SGT were more positive on 2 out of 3 attitude scales than were those with no experience. Data from measures of teachers’ understanding of SGT characteristics, their perception of colleagual support for innovative teaching and prior experience with SGT accounted for 30 per cent of the variance (canonical R = 0.55) in their responses to the three attitude scales. Findings were discussed in terms of their implications for a model of instructional innovation.     

“文章志”为“以人为纲”的书籍目录

或称“文章志”为作家传记,不确。《隋书·经籍志》著录“文章志”一类在“簿录篇”,为目录书;“文章志”一类书的作者在秘书监任职,工作之一就是典校图籍,登记目录;《后汉书·文苑传》所承绪者应为《文士传》一类;“文章志”一类书多关注对作品评价乃至对作者文学事迹的整体关注;“文章志”与总集、别集编撰有辅助作用。     

物象与诗人的内心世界──浅谈李商隐的几首爱情羁愁诗

李商隐生在晚唐,随着其对政治的日益失望,关心现实的诗篇减少了,他更多地用忧伤的调子感叹个人的沦落,伤感个人感情的失落,这类诗的艺术价值较高,也广为人传诵,其中交织着他对爱情的希望以至绝望的复杂心情．他对表现这类感情的诗,周一种极含蓄、婉转的手法表达．本文试从自然界的具体物象来揭示诗人的内心体验     

"工学结合、项目教学"课改创新的探究

"工学结合、项目教学"按照"以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系"的总体思想,结合实践,对课程教学方式、教学组织形式、教学方法、师生角色及其关系进行了有益的探索.     

略论连接词as well as 的理解、翻译和用法

as well as 是英语中常用的一个连接词.在理解、翻译和用法上有一些值得注意的地方.本文试提出来与同行共同商讨.     

Higher Education as the Producer,Transmitter, and Broker of Knowledge as well as of Competence

Higher education is a rapidly changing mutant. In post‐industrial society, the entire world of higher education is being questioned because new and different producers, transmitters, and brokers of knowledge and competence have emerged and are now flourishing. As the result of a wide‐ranging research exercise on reforms in higher education within the European Union Member States, this article discusses the most crucial problems and contradictions of the present life of the university and non‐University sectors of higher education and suggests the justifications for and the conditions of their new role within the globalization of economics and information. The relationships between research and teaching, academic and professional preparation, the independence of “culture” and its responsiveness to social demands, as well as the relevant changes in the types of publics entering higher education are critically assessed, and a new mission for the whole system of higher education is suggested.     

是挑战 更是机遇--论全球化对民族文学发展的影响

不同民族文学之间的相互渗透和影响，不仅不是文学民族性消亡的导因，相反，倒常常是文学民族性得以发展和提升的契机。因此，我们应该以理性的心态欢迎全球化时代的到来，而不应该把全球化视为妨害中国文学健康发展的灾难。     

创新统一模式 早圆民族夙愿

党的十七大首次从国度意义上使用"中国"、"一国".内涵的转换意味着解决台湾问题理念和模式之变.重表轻里、重名轻实、重旗轻杆,是其战术特点;由"形式"统一,达到"实质"统一,是其战略优选.