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刘成均 《中国教育科研与探索》2007,(3):104-105
谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心,就谈不上班主任工作。在谈心中,班主任了解了学生个人的思想。了解了学生的个人兴趣和爱好,了解了整个班级取得的成绩和存在的问题。在谈心中,学生能感觉到老师对自己的关注和尊重;能感觉到老师知识的丰富、学识的渊博、人格的高大;能感觉到老师的真诚、情操的高尚、丰富的智慧、心地的善良。所以班主任做好了谈心工作,就做好了班主任工作的一半。一个善于谈心的班主任,一定是一个优秀的班主任,也是一个事半功倍的班主任,还是一个细心的充满教育智慧的班主任。下面就班主任谈心的艺术,谈点个人的意见。 相似文献
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青少年处于身心快速发展的时期,正因为他们强烈的独立愿望和知识经验不足,往往在师生之间产生一些矛盾。谈心以推心置腹的方式触动学生情感,有利于打破师生之间的“森严壁垒”,使学生能在愉悦的气氛中接受教育,在宽松和谐的情境中感悟道理,在情感交流的理解中获得心理平衡。谈心要有针对性。首先要选择好适当的时机。一般来说,在学生情绪发生波动时谈心效果较好。例如新生刚入校时,学生因进步而受到表扬奖励时,评上“三好生”时,同学之间发生矛盾时,情绪低落时,都是班主任找学生谈心的最佳时机。中学生的生理、心理和性格等均有其自身的特点… 相似文献
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张志文 《中国基础教育研究》2008,4(6):11
沟通是班主任与学生之间的一个永恒的话题。没有良好的沟通,就不会有和谐、融洽的师生关系。当然,师生沟通的方式有很多种,我认为利用作业本与学生沟通是比较有效的一种。 相似文献
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当了老师,就要天天和学生打交道.传统的师生交流方式有很多,但随着信息技术的迅猛发展,师生交流与沟通的手段又多了网络和手机短信. 相似文献
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作为教师,尤其是班主任,要引导好、教育好学生,就要经常与学生沟通。在新形势下,教师与学生的沟通,需构建交流的立交桥。 相似文献
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在学校范围内,对一个班级的学生实施直接教育影响的,除了班主任以外,就是各科的任课教师,班主任与任课教师组成科任教师集体,共同对学生产生影响。在科任教师集体中,班主任是核心。起着协调、组织和领导的作用。 相似文献
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张日梅 《中国教育研究与创新》2005,2(5):77-78
学生心灵的教育对其成长很重要.而要做好这一工作,便应走进学生的心灵世界。对此,有的老师感慨:“我要走进你的世界,你不让;要你走进我的世界,你不进。”怎样让学生而对老师而不再加以设防呢?班主任生活告诉我:爱,是师生沟通的桥梁。 相似文献
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在一般人看来,倾听无处不在,所以就认为无所谓,而且有时还会给自己平添不少的烦恼。其实不然。在现实社会中,无论是陌生人之间还是亲人、爱人、朋友之间,都能在小事之中显现出倾听的重要性。通过倾听,亲人之间可以互相支持,爱人之间可以相互理解,朋友之间可以更加和谐融洽。如果没有用心去倾听,又怎么会知道彼此的心事而去关心和帮助呢。 相似文献
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大凡做班主任,无不有与学生发生思想冲撞的经历。有的时候,可能只是阴云密布;有的时候,则可能电闪雷鸣。
2002年春天,我在与学生的交流中,思想的冲撞不期而至,此后留在自己心里的余波,至今未曾平息。 相似文献
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班主任管理班级的过程,实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程,是师生之间心灵的交流与沟通。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,给学生一个自由广阔的空间,这样才会赢得学生的心,才能真正做到师生心心相印,才能使学生的潜能、智力得到充分的发挥,从而取得良好的教育效果。因此,尊重是师生心灵沟通的桥梁。 相似文献
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2003年3月,初一(7)班的班主任因赴日本留学,校领导突然安排我做该班的班主任。当时班里的学生对新来的我有强烈的抵触情绪,这种心情我能理解,要让他们敞开心扉接纳我,需要时间,也需要理由。学生们普遍认为原来的班主任是世界上最好的老师。首先,原来的班主任马老师大学毕业走上工作岗位仅一个学期,在心理上、年龄上与学生很接近, 相似文献
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要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生怀着一颗真诚的心,学生才乐意在心中接受你的教育。作为班主任,对学生要努力在思想上积极引导,学习上耐心帮助,生活中关怀体贴。 相似文献
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让评语架起师生心灵沟通的桥梁 总被引:2,自引:0,他引:2
许欣 《中小学心理健康教育》2005,(4):34-35
评语是班主任对学生一个时期思想、学习和生活的综合评价;是对学生学习状况、心理状况、身体状况和品德状况等方面做出的比较客观、公正的评价;是班主任与学生以平等的身份交心、谈心,让学生感到亲切自然,容易让学生接受的形式.评语的最终目的在于启发、引导、激励和鞭策学生.班主任应当在尊重学生的前提下,根据学生不同的兴趣、爱好、性格、态度、学习情况和家庭情况等,把每一次评语都当作一次与学生心灵的对话.让评语成为师生之间心灵沟通的桥梁. 相似文献
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作文评语是教师与学生进行笔谈,是沟通师生的心桥。好的评语,对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上,使学生有时间去回味去咀嚼,这是调动学生学习兴趣,师生交流的难得机会。在实践中,笔者对怎样写作文评语有几点粗浅的体会。 相似文献