当前农村职业教育的困境与出路

社会的发展，环境的变化使当前农村职业教育面临着生源不足、经费匮乏、师资力量薄弱等诸多困难，原因主要在于学校的办学理念落后、教育模式不适应、教师教学水平有待提高、社会环境发生了很大变化，故此，农村职业学校必须转变观念、以就业为导向，调整课程设置、提高教师素质、打造自身品牌，走校企联合的发展之路。     

新时期农村职业教育发展探析

职业教育对农村经济发展有重大的推进作用。但是,目前由于种种因素制约,我国的农村职业教育发展缓慢,而且还存在一些问题。所以,我们应采取一系列切实可行的措施,改革和加强农村职业教育,以推动农村经济更快发展。     

现代农业趋势下农村职业教育发展研究

农村职业教育是培养现代农业所需的新型农民的主要阵地,与现代农业关系密切.目前,现代农业发展呈现高科技化、生物化、市场化、标准化、融合化、安全化、环保化等趋势,这些趋势对农村职业教育的发展产生了重要影响,农村职业教育应通过转变办学理念、调整专业设置、积极组织引导农民转型等途径,努力适应现代农业的发展趋势.     

探析职业教育中“双师型”教师的专业发展

师资队伍是职业教育中最宝贵、最重要的教育资源,历来受到社会和学校的重视.人们对职业学校教师以"双师型"为培养目标几乎已达成共识,"双师型"教师队伍建设成为职业教育的重要课题之一.     

职业教育：学校与农民为何失之交臂

渴望学习技术的农民和可以传授技术的职教学校本该一拍而合,但两者并没有获得双赢。恰恰是由于失之交臂,导致农民进城务工困难,职教学校招生不足,难以生存。据一些职教学校负责人分析,职教学校今天面临的困难,事实上在其黄金时期就已经存在。上个世纪90年代中期,是河北省大多数     

邯郸市职业教育发展现状和建议措施

文章分析了邯郸市职业教育发展现状,提出其发展的建议措施:加大职业教育投入,创新办学模式;提高教师实践技能水平,加强师资队伍建设;创新教学质量观,坚持以就业为导向。     

双师与职业教育

本文通过对"双师型"教师与职业教育的关系的分析,阐明其重要性.并对加强"双师型"师资队伍建设的对策提出自己的建议.     

硕士层次“双师型”职教师资培养课程体系构建

高技能人才的培养迫切需要一批与其匹配的高层次职教师资,硕士层次"双师型"职教师资是一类复合型人才。其培养的课程体系应体现为:"职业课程+教育课程+专业课程"相整合的课程结构,"技能实践+工程实践+教育实践"相结合的课程实施环节,"校内导师+校外导师"合作的双导师指导制度,"职业文化+教师文化"渗透的课程文化建设。     

区域职业教育资源整合与现代职业教育发展

根据区域职业教育资源及其整合的内涵与相关理论,整合区域职业教育资源对加快发展现代职业教育具有现实意义。整合区域职教资源、推进现代职教发展的思路具体包括:树立现代区域职业教育资源整合理念;探索创新符合区域实际的职教资源整合途径;建立因地制宜的区域职教资源共建共享机制;以科学发展观为指导做好职教资源的城乡统筹发展。     

涉农高职院校现代农业创业教育的实践探索——以温州科技职业学院为例

温州科技职业学院紧扣现代农业创业人才培养目标,改革教育机制,构建"训、研、创、产"一体化的创业人才培养体系,实施以"导师—项目—团队"为核心的"师导生创、师创生学、师生企协创"的创业人才培养路径,成效显著。在总结温州科技职业学院创业教育经验的基础上,提出了培养现代农业创业人才的三点策略建议:充分利用农科专业特点,培养现代农业创业人才;科研创新与创业教育互相促进,构筑创业实践体系;乡村振兴战略与创业人才培养相互支撑,促进地方农业产业经济发展。     

中职现代物流专业课程改革探索

现代物流专业课程改革的推进和实施主要包括：组建课程开发咨询委员会和课程开发委员会；进行职业分析，确立培养目标；对岗位工作任务进行分析，完成工作项目和工作任务表；针对项目设计课程，形成若干课程模块；按照课程体系组织编写课程标准，制订教学计划；编写学习包。在实践中，建立“能力本位型”的课程模式和“理实一体化”的教学模式是课程改革获得成功的关键。     

新阶段我国农民职业教育施教模式的构建

农民职业教育施教模式具有系统性和范型性特点,包含职业设置模式、课程构造形态、教育途径、教学运行机制、教学组织形式5种基本要素。新时期农民职业教育施教模式可选择绿色证书教育模式、跨世纪青年农民培训模式、星火培训模式、远程教育培训模式及就业牵动培训模式6种教育培训方案。     

基于大职业教育理念的现代职业教育体系构建

大职业教育理念是一种强调职业教育的开放性、多样性和包容性的教育理念。基于大职业教育的视角,现代职业教育体系要体现职业教育的现代性、类型特性和系统性等特点。可以围绕教育功能的全面性、教育对象的全民性、教育过程的全程性、办学形式的全方位性、教育学制的全贯性、教育体系的全套性和各级各类教育的全通性等几个方面,构建现代职业教育体系。     

高职教育在现代职业教育体系中引领什么

高等职业教育在现代职业教育体系中具有特强的地位,高职教育的发展动向影响整个职业教育的全局,在现代职业教育体系的办学理念、人才培养模式、社会服务、职业教育科学研究、合作办学等诸多方面发挥着引领作用。     

新型农民培育视角下的农村职教改革

培养、培训新型农民是建设社会主义新农村的基础性工作，是统筹城乡经济、社会发展的必然要求，是增加农民收入的重要途径。针对现阶段农村职教在发展中存在的各种不利因素，我国农村职教应在体制、办学模式、师资队伍、专业设置和课程结构等方面深化改革。切实发挥其在新农村建设中的重要作用。     

试论新时期农民职业教育新理念

在对“农民”“职业教育”概念及内涵重新认识的基础上，对农民职业教育的基本内涵给予新的阐示。认为新时期农民职业教育的主体应定位于生产教育、生活教育与生态教育。同时，提出新时期发展农民职业教育的战略思路。     

完善现代职业教育体系 引领高职教育高水平特色化发展

《国家职业教育改革实施方案》的颁布,为构建现代职业教育体系指明了方向。现代职业教育体系应是层次结构独立完整的学历学位体系、产教融合的跨界体系、职业教育与职业培训的有机统一体系。我国亟待建立现代职业教育独立完整的学历学位制度,建立基于"学分银行”的国家职业资历框架制度,建立产教融合、校企协同育人的命运共同体,尽快启动中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,建立国务院职业教育工作部际联席会议制度。