以改革创新精神加强党内法规制度建设

在党的十七大报告中,胡锦涛总书记明确指出:"在坚决惩治腐败的同时,更加注重治本,更加注重预防,更加注重制度建设,拓展从源头上防治腐败工作领域."这"一个坚决、三个更加",既有各自的内涵,又有内在的联系,是一个完整的整体,明确了反腐倡廉建设的基本思路,为我们加强党内法规制度建设指明了方向.     

略议我国改革开放以来的反腐倡廉建设

中国共产党历来重视反腐倡廉建设,以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体和以胡锦涛为总书记的党中央,都把反腐倡廉列入党和国家的重要日程,进行了长期坚持不懈的努力。改革开放以来,特别是党的十六大以来,在复杂多变的国内外形势下,党和政府不断加大反腐倡廉建设的力度,取得了明显成效。但当前形势依然严峻。要从根本上解决反腐倡廉问题,就必须加快推进惩治和预防腐败体系建设,在坚决打击腐败的同时,更加注重预防,更加注重制度和法制建设,更加注重群众监督,让权力在阳光下运行。     

高校运用“制度＋科技”手段预防腐败工作的思考

高校运用＂制度＋科技＂手段预防腐败是廉政建设的创新实践,是反腐倡廉工作的必然趋势,具有重大意义.但目前尚存在思想认识不到位、监督机制不完善、管理信息不对称、技术水平不高等不足和挑战,必须加大＂制度＋科技＂预防腐败宣传教育力度,不断推进＂制度＋科技＂手段创新,努力构建以制度建设为根本、以信息技术为支撑、以权力制衡为关键具有高校特色的＂制度＋科技＂预防腐败体系.     

浅析语文教学中的“自能读书”

新课标理念的推行,更加注重学生的主体性,因此在语文阅读教学中,应充分培养学生的＂自读能力＂。本文着手于＂书＂＂读＂＂自＂＂能＂＂主体＂五个方面,就如何才能更好地培养学生的自读能力做了具体的分析。     

建国后我国反腐倡廉建设的基本经验

反腐倡廉是关系一个国家和政党生死存亡的一项重大政治任务,也是新时期中国共产党亟待解决的一项重大课题。回顾新中国成立以来我国反腐倡廉建设的历程,我们获得的基本经验是:一、要始终坚持中国共产党的领导,不断完善我国反腐倡廉的制度建设,健全反腐倡廉的法规制度体系和监督体系,对贪污腐败分子要依法严惩;二、要注重反腐倡廉的道德建设,充分利用现代高科技信息技术,积极开展思想政治教育工作,从思想上遏制腐败的发生,不断推进我国的反腐倡廉工作。     

高校反腐倡廉制度建设问题的思考

本文论述了如何通过构建反腐倡廉的配套制度,注重制度建设的实效性,建立落实制度的保障措施,促进高校的反腐倡廉制度体系逐步完善,起到预防和惩罚腐败的作用。     

反腐倡廉要善于以史为鉴

胡锦涛同志所作的十七大报告,回顾总结了近30年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验,进一步明确了反腐倡廉在党的建设中的重要地位和作用,强调了惩治腐败的同时要“三个更加注重”,努力拓展从源头上防治腐败的工作领域。深刻领会党中央对反腐倡廉建设的新论述、新要求,要以改革创新的精神和求真务实的作风,积极研究和探索新形势下预防腐败新体制、新机制和新方法、新途径。要善于借鉴历史留给我们的宝贵财富,汲取历史上正反两方面的经验,不断加大预防腐败的力度,不断提高反腐倡廉工作水平。     

反腐倡廉要善于以史为鉴

胡锦涛同志所作的十七大报告,回顾总结了近30年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验,进一步明确了反腐倡廉在党的建设中的重要地位和作用,强调了惩治腐败的同时要"三个更加注重",努力拓展从源头上防治腐败的工作领域.深刻领会党中央对反腐倡廉建设的新论述、新要求,要以改革创新的精神和求真务实的作风,积极研究和探索新形势下预防腐败新体制、新机制和新方法、新途径.要善于借鉴历史留给我们的宝贵财富,汲取历史上正反两方面的经验,不断加大预防腐败的力度,不断提高反腐倡廉工作水平.     

论完善领导干部廉洁从政保证制度的创新思路

执政党党风关系党的生死存亡。坚决惩治和有效预防腐败,是党必须始终抓好的重大政治任务。中国共产党历来高度重视党风廉政建设工作,坚决严惩贪官污吏。在建国初期＂三反＂运动中枪决刘青山、张子善严重贪污盗窃国家资财案件,在社会主义建设时期,党和国家严惩成克杰、刘方仁等高级领导干部,促进了党员领导干部廉洁从政,反腐倡廉成效显著。但是,还要深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性。坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针,建立健全领导干部党风廉政建设目标管理制度、＂一岗双责＂制度、财产担保制度等对于预防职务犯罪和深入推进廉政勤政意义深远。     

反腐倡廉机制探讨

反腐倡廉是一项系统工程,要发挥其最佳效果,就必须构建三位一体的思想教育机制、惩戒机制、权力监督机制,同时在运行其机制的过程中,必须注重抓好反腐倡廉工作的“六个结合“,使党和国家的各级官员不想腐败、不敢腐败、不能腐败.     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。