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1.
《计算机组成原理》课程教学中使用多媒体技术，能解决教学中存在的一些问题，课程中非常抽象的原理和指令、程序，要用很直观的形式表现出来，使学生在短时间内掌握这些概念，获得好的学习效果，从而改变传统教学模式存在的问题。强调从教学手段的改革入手，以培养学生的创新能力、交流能力和协作能力，并针对计算机技术更新快的问题提出改革教学内容以适应社会需求的看法。 相似文献
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刘俊平 《荆门职业技术学院学报》2001,16(3):42-46
介绍了CAI计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)件的概况及《计算机组成原理实验》课程CAI软件的功能和特点，阐明本课程教学模式变革的必要性和可能性，针对本CAI软件的内容以建模方式对此系统进行了总体设计。 相似文献
3.
针对“计算机组成原理”课程教学改革的问题,按照“以教师为主导、学生为主体”的教学理念,以线上网络教学资源为基础,线下传统课堂面授为补充,依据课前—课中—课后三阶段的学习框架完成理论教学,再通过“实验+实训”双结合的方式进行实践指导,最后按照考核评定标准对学生学习情况进行考核,设计出“计算机组成原理”课程的混合式教学模式开展的教学内容,目的在于充分发挥“网络教学+课堂面授”混合式教学的优势,以提高“计算机组成原理”课程教学质量和效率,推动“计算机组成原理”课程教学的改进与创新。 相似文献
4.
刘红玲 《彭城职业大学学报》1999,14(1):82-83
传统的《计算机组成原理》课程的教学多以课堂讲授为主，模仿实验作为辅助手段，教学效果不理想。根据课程的特点，必须依据模型机来选择教材，要求教材中所采用的模型机与实验装置配套，且难度适中。课堂讲授时加强引导性和讨论性教学。实验过程中采取学生自己设计实验方案，自己验证实验结果的开放式实验方法。以改变传统的教学模式，取得理想的教学效果。 相似文献
5.
裴春琴 《忻州师范学院学报》2006,22(3):55-57
文章根据《计算机组成原理》课程在教学过程中存在的问题,提出了几点改革措施。通过从教学内容的组织,教学方法的改革,组成原理实验系统更新等几个方面,逐步建立了以“学生能力培养”为中心的理念,运用形象化教学和启发式教学相结合以及多媒体网络课件等手段深化了课堂教学。 相似文献
6.
谭海军 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(3):78-80
在计算机专业体系结构科目中,《计算机组成原理》是一门承上启下的核心课程,是硬件设计的基础。它包括从教材选取到探讨教师和学生教与学的互动及该课程如何进行教学设计、提高教学质量等教学方法和手段。 相似文献
7.
《计算机组成原理》是“计算机科学与技术”专业（本科）的必修课程,根据成人学习特点,设计适合学生的导学方案,通过网上答疑、讨论、面授,实施有效导学。 相似文献
8.
马明涛 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):21-21
文章针对计算机组成原理课程实践环节的教学进行了探讨,阐释了一些教学心得,认为实践教学手段以其生动直观性、能较好地帮助学生理解并掌握理论知识而被推崇并广泛运用,是教学中不可缺少的重要教学环节。 相似文献
9.
计算机组成原理教学模式探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
在研究教学模式的基础上，探讨了计算机组成原理课程的教学模式构建，结合课程的实际教学要求和教学方法，制定计算机组成原理课程的教学模式。 相似文献
10.
《计算机组成原理》课程教学方法改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对《计算机蛆成原理》课程的特点以及学生学习过程中所遇到的困难,从教学内容和教学方法等方面介绍了本课程教学改革的方法．教学手段的更新,并就如何加强实践环节,培养学生的创新能力进行了阐述。教学实践表明这些方法取得了较好的效果。 相似文献
11.
关于提升"计算机组成原理实验"课程教学质量的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
以"计算机组成原理实验"为例,从实验手段、内容安排、组织形式、多种教学方法、多元化考核制度等方面,对提升实验教学质量做了一些研究与探索。 相似文献
12.
《计算机组成原理》是计算机专业的一门核心课程,在计算机专业课程体系中起承上启下的重要作用。本文主要对《计算机组成原理》课程教学过程中遇到的问题和解决方法进行了探讨。 相似文献
13.
刘道兴 《内江师范学院学报》2009,24(2):74-77
从专业培养目标出发,分析教学计划,认定微机原理及应用课程在计算机基础和应用平台中的地位和作用,选取该课程教学内容、构建课程知识体系结构,给出设计教学方案、选择教学方法与手段的梗概,指出设置实验、选配教法、恰当应用CAI课件、组织考核等方面要点及注意,概括呈现教学实践过程,从而展示一门课程的教学设计与实践． 相似文献
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应用型本科院校的《写作》教学中,立体化教学模式势在必行,这和学校的导向、学生的需求、地方资源的充分有着不可分割的联系。这种教学模式,思路多元化,能够应对社会和个体多层次、多类型、多指向的需求。 相似文献
15.
探讨高职计算机基础课课堂教学改革的方法和手段,旨在通过教师素质的培养,进一步提高计算机基础课程的课堂教学质量和效率。 相似文献
16.
“计算机组成原理”课程的教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
根据“计算机组成原理”课程的特点,从教学内容的组织、现代化教学手段与教学工具的使用及教学方法改进等方面,探讨了培养学生的学习兴趣、提高教学效果的途径和方法。 相似文献
17.
计算机组成原理实验改革初探 总被引：7，自引：0，他引：7
通过分析传统计算机组成原理实验的不足,提出基于EDA PLD技术的实验改革思路,将硬件描述语言和可编程逻辑器件引入计算机组成原理实验。从北京理工大学计算机组成原理实验改革实践经验中对该思路进行验证,结果表明该思路将实用性、技术的前沿性和实现实验的趣味性很好地结合,有助于全面提高教学质量,实现设计创新。最后总结出推进实验改革成功的要素。 相似文献
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学生的隐私受法律保护,但学生作文中涉及的个人隐私尚未得到应有的尊重和保护。进行隐私保护,需要确立一些基本的伦理原则,如明确的文体区分原则,积极的社会关系原则,个别化沟通原则,监护人权利原则等。 相似文献
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随着信息技术迅猛发展和计算机技术日益普及,高职院校计算机基础课教学面临着新的挑战。针对学生计算机基础参差不齐、不同专业教学目标不同、课程容量大课时少等现状,在教学中通过深入研究,总结出一种教学新模式——计算机基础课程分级教学模式,使计算机基础教学既符合计算机教育的现状及规律,又提高了学生学习的积极性和学习成绩。 相似文献