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2009年1月12~13日,50多名来自国际组织、UNESCO机构及其成员国的TVET专家,以及TVET领域的独立研究学者,参加了在波恩召开的"国际TVET专家咨询会议".会议的主要目的是为UNESCO制定TVET战略提供信息支持,这一战略开发进程始于2008年.与会者讨论了TVET在UNESCO任务中的重要性,LINESCO在TVET发展中的优势,及UNESCO对于成员国关于TVET政策制定和资源提供的巨大影响力.是挪威教育与研究部法斯德·哈夫丹先生在会上的主题发言. 相似文献
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Frank Blinning Alison Shilela 《职业技术教育》2007,(24):76-79
职业技术教育(TVET)师资培训的新模式博洛尼亚宣言对在TVET师资培训方面的学位结构新模式的开发产生了影响,导致德国大学各种各样TVET师资培训模式的出现。德国学术机构在一项对新学制实施的分析研究中揭示出了三类新的模式。本文将这些模式描述为: 相似文献
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Margarita Pavlova 《职业技术教育》2008,(9):74-79
2007年10月22日至11月10日,UNESCO—UNEVOC组织召开了“两个路径,一个目的——为了可持续未来的TVET”网络虚拟会议,会议由澳大利亚布里斯班格里菲斯大学(Griffith University)教育系Margarita Pavlova博士担任协调人,来自49个国家的106名代表参与了本次会议,会议的主要目标在于共同探讨以下问题:对可持续发展和可持续性的不同理解;可持续发展与TVET之间的关系;在TVET背景下,可持续发展的三个支柱——经济、环境和社会所面临的各种问题;对TVET进行可持续发雇重新定向的路径。《两个路径,一个目的:为了可持续未来的TVET》作为大会的背景文章,与会代表矗其中所提出的一些主题,包括TVET内容变化,可持续性发展导向的TVET作为一种机构,TVET机构列可实现持续的社会、经济和环境的贡献等进行了讨论。 相似文献
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最近十几年,国家资格框架(NQF)和国家质量保证框架(NQAF)已经在欧洲乃至世界技术职业教育培训(TVET)领域内具有越来越重要的影响。其主要原因.一方面与欧盟或其他重要国际组织(OECD、UNESCO和WorldBank)的教育培训政策以及各国日益关注经济竞争力有关.另一方面则源于TVET内部的改革; 相似文献
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联合国教科文组织UNESCOUNEVOC国际TVET中心董衍美 《职业技术教育》2018,(12):78-80
步骤一:了解流程1.2开展机构的调整和评估每一个TVET机构都不是存在于真空中,而是存在于一个更大的环境背景下。因此,熟练地掌握与TVET机构有关的规定和政策至关重要。从全球到国家,再到州和地方层级的政策都会影响计划的执行和资金供应。认识到就业需求和学生抱负是非常必要的. 相似文献
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前言我们,第三届国际TVET大会的参与者,于2012年5月13至16日相聚在中华人民共和国的上海,共同回顾了自1999年在韩国首尔召开第二届国际职业技术教育大会以来TVET发展的主要趋势和政策。我们共同讨论了TVET体系发展面临的挑战,以及在整个国际社会支持获得更多机会、包容和公平、可持续发展教育及和平文化 相似文献
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郑伟 《世界职业技术教育》2008,(6):19-21
2005年3月份,具有全球性影响的国际组织—联合国教科文组织(UNESCO)为了更好地在全球范围内推动职业技术教育与培训(TVET)的发展,提出了“针对所有人的职业技术教育与培训”(TVET for All)的倡议。本文对这次计划的发起背景、内容、预期目的等诸多方面作了介绍,以期更好地了解此次行动。 相似文献
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《职业技术教育》2008,(27)
2008年8月27-28日,在德国波恩召开了主题为“不断变化的工作世界——TVET对国际发展议程的贡献”国际圆桌会议。会议由德国国际能力构建中心(In WEnt Capacitv Building International,http://www.inwent.org)、UNESCO-UNEVOC、亚太地区人力资源开发与技术教育规划学院(Colombo Plan Staff College for Technician Education,CPSC)等机构组织,来自57个国家的代表、政策制定者和TVET专家参与了本次会议,对现在和未来工作世界变化及其对TVET系统的影响等重要问题进行了讨论。主要涉及以下几方面:“TVET贡献”的范围,怎样把TVET纳入到国家发展战略中去,以及TVET近来的改革和面临的挑战。 相似文献
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尊敬的国务委员刘延东女士阁下,教育部部长袁贵仁先生阁下,科技部部长万钢先生阁下,各国教育部部长阁下,上海市市长韩正阁下,女士们、先生们:非常荣幸参加主题为"实现TVET的转型:培养工作和生活技能"的第三届国际TVET大会的开幕式。在这里,我要向主办此次大会的中华人民共和国政府表示由衷的感谢, 相似文献
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以教学和学习为主题的《2014年全民教育全球教育监测报告》提醒我们:目前出现了全球范围的学习危机,而教育质量又是这个问题的核心。教育质量在很大程度上取决于有没有好的教师。这一点在技术和职业教育与培训(TVET)中表现得特别明显,教师在提高教育质量方面发挥着非常重要的作用。高质量的TVET 教师指的是那些既有专业知识又具备教学能力的教师。然而,我们常常会忘记讨论一个重要的问题:如何进行TVET 的教学? 相似文献
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克里斯蒂娜.阿德董衍美 《职业技术教育》2017,(21):78-80
2017年1月16-22日,UNESCO-UNEVOC在其TVET论坛上组织召开了主题为“TVET资金来源多样化”的网络虚拟会议,吸引了来自81个国家的219名参会者。会议为参会者提供了针对技能发展融资问题经验、工具和最佳实践案例分享的机会。 相似文献
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技术创新与全球化"驱动"了中等教育与中等教育后的大学教育及技术与职业教育(TVE)的变革;新技术正在改变着职业,并要求技术与职业教育与培训(TVET)做出重大变革,同时也引发了教育与培训的变革,包括多技能培训、交叉培训,与知识工人的教育。 相似文献
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