学习方法手册

依赖型性格同学的你是否属于慎1.遇到不明白的地方,自己不认真去思考就去问别人。2.没有老师、家长的催促很少主动学习。3.自己不愿做习题,总想等老师、同学教给自己再去做。4.自己的房间、写字台通常是家人给收拾。5.学习方法和计划是老师或家长给制定的。6.总是借同学的笔记、作业看。7.干什么事总是慢吞吞的,要由别人催促。8.每次出门,总是被家长提醒不要忘了东西。     

嫉妒与好胜

你觉得自己争强好胜,过于在于一时成败吗?你为家长或老师总是拿你和别人比较而深深苦恼吗?看到别的同学比你优秀你很嫉妒码?快来"心理教室",主持人丫丫姐姐为你解除烦恼。     

中学生异性交往刍议

随着年龄的不断增长,异性同学间的关系会有微妙的变化,特别是进入青春期后,性意识、性心理开始萌发,男女同学对异性会有一种渴望亲近或爱慕的情感,希望多与异性接触.由于中学生的心智尚未成熟、感情也不稳定.因此,对中学生的异性交往,千万别一棍子将他们的情感打死,老师、家长得正确引导,积极培养其健康的交往.     

寻找烦恼的烦恼

在那些"过来的人"看来,中学生正处在青春发育期,一定会有不少的烦恼.要不然,今天上语文课,老师绝不会以"成长的烦恼"为题,让每个学生"把你遇到过的烦恼列个清单,选择自己最苦恼的一件事或几件事"写一篇作文.当然,这也是语文课第一单元写作练习上的要求.由此可见,人民教育出版社、全国中小学教材审定委员会的专家们也无不认为,我们中学生正处在无尽的烦恼之中.     

异性交往,说来话长

今年9月26日的《中国教育报》,在头版“今日关注”栏目,刊登了一篇题为《中学生还需要上好异性交往这一课》的文章,这在清远市清平实验中学可引起不小的反响哦。许多同学都挤到学校阅报栏里争看此文,一饱眼福。校园小记者不失时机地采访了部分同学,请他们谈了读后感。刘小秋:我老是以为中学生异性交往,是难以启齿的事。想不到,大报纸都登出来了,说明这事还真不是什么见不得阳光的“底片”。原来异性交往还是一门课程呢!可惜中考不考这门课的知识。余梦玲:按照报纸的说法,这不仅是一门课,而且还是一门需要我们中学生认真上好的课。在与异性交往的过程中,我也有过很多焦虑和困惑。我相信,在老师、家长和同学们的共同努力下,这样的焦虑和困惑是可以消除的。杨晨:报纸说了,时下,异性交往成为困惑中学生的最主要的问题。相比之下,学习成绩、同龄人交往、亲子交往等问题都还不算太严重。这是生理发展到这一阶段的一个必然,也反映出学校、家庭教育的不足。真希望大家都来关心这个问题,让我们把这一课切实上好。蔡志文:不知道外国的中学生,是否也会遇到异性交往的难题?……专家点评:首都师范大学心理咨询中心主任蔺桂瑞认为,老师和家长都需要掌握正确的性心理知识并传授给中学生,...     

朋友是不会摒弃对方的

中学时代,是花的季节,也是雨的季节;有时是春花烂漫,有时是烟雨凄迷。那些渴望理解的少男少女们,在求证成长的路上,除了寻找同性间的友谊,同时也寻找着异性间的友谊,并且希冀这份纯洁的异性友情能跟随他们走过春,走过夏,走过长长的少年期。我们尊重和理解他们,因为我们也是从那个阶段走到今天的,我们也和他们当中的许多人一样,在体味成长的快乐和烦恼时,曾经尝试用不同的方式来满足自己对友情的需求。因为拥有相同的经历和感觉,所以也就有了这一期的话题。本刊采访了广州市六间中学的30位中学生,有八成同学表示:有要好的异性朋友,但绝不是恋爱。但当他们与异性交往较密时,就会受到家长或老师提出的“不要早恋”的告诫,使他们在与异性同学交往时背着沉沉的心理负担。     

班主任要善待学生的不良情绪

小学生在学习和生活中,经常会遇到一些不顺心、不如意的时候,这就会使他们产生一些不良情绪.但是,他们不像成年人那样会去找人诉说,一吐为快;或者看场电影,逛逛公园,借此发泄.小学生的表达能力有限,他们无法说出自己心中的不快;他们也不像中学生那样有自己的朋友或自己的兴趣,他们发泄的渠道很窄.小学生的不良情绪通常有四种:①自我压抑.表现为忍气吞声,强压怒火.②自我惩罚.表现在有理说不出时打自己,摔自己心爱的东西,甚至自我毁灭.③报复发泄.表现在不知不觉中以伤害他人作为发泄心中不快的手段.例如,受到老师的批评后,攻击老师喜欢的同学.④正常发泄.表现在不掩饰自己的痛苦和不满,或者大哭、大叫一场,或者找自己的亲人、朋友讲述心中的不快,以此来减轻精神上的负担.     

寻找烦恼的烦恼

在那些“过来的人”看来,中学生正处在青春发育期,一定会有不少的烦恼。要不然,今天上语文课,老师绝不会以“成长的烦恼”为题,让每个学生“把你遇到过的烦恼列个清单,选择自己最苦恼的一件事或几件事”写一篇作文。当然,这也是语文课第一单元写作练习上的要求。成长的烦恼,成长的烦恼,自己在成长中究竟有什么烦恼?一时,还真的难住了我。可以说,和上一代人比,我们确实是幸福的,“吃讲营养,用讲高档,住讲宽敞”,都赶上了。平时在家,爸爸妈妈虽然也因我在学习上“不够自觉”,不知道珍惜这来之不易的良好环境,一次次对我“忆苦思甜”,甚至大发…     

怎样问出你的水平来

回答别人的提问能反映出一个人的水平,向人发问同样能表现出自己的水平。作为中学生,我们也常常要发问,问老师,问同学,问家长……你有没有想过:应该怎样发问,才能体现自己的水平?     

理解·沟通·引导:对“青春期”学生异性交往的应有态度

在中学生的心理健康教育和辅导工作中,“青春期的异性交往”是一个最敏感的问题,是一个热点,也是一个难点。然而,许多家长和教师却有意或无意地忽视了这个问题。在不少人看来,中学生的异性关系是一个不应该讨论、至少不应该让中学生一起来讨论的问题。当意识到自己的孩子或学生已经情窦初开时,很多家长和教师或者在心里暗暗着急,或者旁敲侧击地去劝阻,或者不由分说地去制止,却很少与青少年开诚布公地去沟通,更不会为他们提供指导。这些做法很可能使中学生的异性交往隐蔽化,成为“父母和老师听不到的故事”,因而无法得到及时的引导,这对中学…     

花开应有时——高中生异性交往团体辅导

【活动理念】青春期的异性交往,是一个值得教师和家长重视的问题。中学生随着性成熟的来临,性意识开始觉醒,对异性的态度也有了显著的变化。他们开始喜欢在异性面前表现自己,并尝试着去吸引对方,有一种与有好感的异性同学互相接近、了解、交往并结为朋友的需要,这些都是正常的心理现象。但是,中学生毕竟处于青春发育阶段,心理还很不成熟,     

“心动”的挑战——八年级异性交往心理辅导课教学设计

<正>【活动理念】八年级学生正处于从异性疏远期向异性接近期过渡的阶段,学生开始关注异性,渴望接近自己喜欢的异性。但由于心理发展尚未成熟,他们在遇见“心动”的异性同学或者有异性同学向自己表白时,不知如何应对并因此陷入烦恼中。对青春期的心理萌动,堵不如疏。本课营造了一种安全、接纳的氛围,让学生内心的这份青春萌动可以表达、可以讨论,并在活动体验和对话交流中,引导学生正确看待青春萌动,树立正确的异性交往观。     

交笔友的利与弊

中学生课余时间交些笔友,对于丰富生活、拓宽视野应该是一件好事,但是要把握尺度:一是要注意选择益友;二是不可沉溺于此;三是不要因此漠视了周围的同学和师长。对于中学生交笔友这件事,家长、老师既不应过多干涉,也不能不闻不问。孩子把自己的内心寄托于不曾谋面的朋友,这说明他(她)也许有不愿声张的心事,也许内心苦闷却无处倾诉。交笔友只是一个表面现象,追根溯源,笔者建议家长、老师认真思考一下:这些中学生与周围人是否存在着某种交流上的障碍?老师、家长能否成为他们可以信赖的朋友?面对独生子女,与孩子建立起更加有效的沟通渠道,以帮助他们更加健康地成长,是家长、老师不得不面对的问题。     

我是怎样引导学生办手抄报的

现在的学生中普遍存在着一种不足——动手能力很差。眼高手低,看别人的东西很挑剔,但要让自己动手做,则不是一筹莫展,就是足笨手拙。许多中学生的实际能力与其应具备的能力之间有很大差距,不少人字写得不像样子,实验图不会画。对此,家长深感不安,教师十分发愁。 鉴于此,我们初三(4)班,从初一起就要求学生练字;也搞过绘画展评,以及开展科技小发明航模、放风筝等各种活动。可是这些活动,多半是一时的突击,学生也是一阵的热情,不能持久。于是我们又组织学生办油印报,壁报等,开始也是热气腾腾,过了一阵子又冷下来了,仍旧成了几个同学的事。     

来信二则

面对不测自己给力星星阿姐:经常有同学在放学时遇到社会上的小混混或者别校的学生抢劫。有的同学选择忍气吞声,把口袋里所有的钱给他们;有的撒腿就跑,虽然跑了,却心有余悸,迫于他们的威胁,不敢告诉老师和家长……请问遇到这样的情况,我们应该如何处理?明明     

读者来信

我现在在学校大部分都很忙。但是我的老师有一点事情总是找我给他帮忙。其实这点事完全可以自己花一些时间解决,或者找别人也可以解决。假如自己时间充裕,我其实也乐意帮他的忙,可是常常是我很忙。我偶尔也与他暗示过,但好象没有起到什么作用,还是经常找我。因为是老师,所以无法直接拒绝,实际上我也不想把与老师的关系搞僵。我不知道怎么处理好,我怎样才能学会拒绝?HOPE同学你好,通常来讲,拒绝别人都会让人在心里产生一些内疚感,许多人在别人提出帮助的要求时往往羞于面子而不好拒绝。这是每个人都有可能遇到的问题。但是不是别人一提出要…     

浅谈中学生如何克服恐惧心理

中学生的恐惧心理主要表现在以下几个方面:(一)对自己没有信心,老是怀疑自己的能力。在学习上,常担心别人超过自己,担心自己成绩不好而被人瞧不起;在课堂上,老师提一次问答不出来,就生怕老师再提第二次问,搞得整节课都惴惴不安,心慌意乱。(二)对学校和老师缺乏信心。主要表现在做错了事不敢承认,怀疑学校或老师不会公正处理,宁可心里七上八下,不得安宁,也要把事情扛着;或者自己表现一直都很好,不料一不小心却犯了错,生怕一旦承认了,老师会改变对自己的看法。因而自己错了不承认,别人错了也不指出。(三)对家长缺乏信任。这主要表现在考试没考…     

呵护朦胧之美——换种视角看待中学生的异性交往

中学生的异性交往向来都是教育中的敏感话题。尤其是当下社会进入资讯时代,中学生可以通过多种渠道有意识或者无意识地获取大量信息,从而过早介入成人世界,使得他们的心理普遍早熟。有数据显示,进入新世纪以来中学生谈恋爱的人数明显增多,而且还有普遍化和低龄化的趋势。这一现象引起了家长和老师的深深忧虑。于是很多家长和老师视“早恋”如洪水猛兽,见到男女生单独在一起就马上怀疑是否“早恋”或有此倾向。有的家长和教师甚至主张青少年不应该和异性交往,男女异性之间应像“楚河汉界”那样泾渭分明,还人为地用严格地管理促使他们隔离或疏…     

小心眼如何变大心胸

小心眼影响好人缘 韩悦悦最大的烦恼,就是自己心胸狭窄.“有时候别人的一句玩笑,或者一句态度生硬的话,都能让我思前想后好几天,然后感到生气、委屈,于是,就不愿意再理对方了.”说到自己的小心眼,韩悦悦很无奈,同时也很遗憾.因为心眼小,她人际关系一直不好,还给她造成了一些其他不利的影响.比如韩悦悦的成绩在全年级名列前茅,但是选年级学生干部时,她还是名落孙山了,老师直言不讳地说她肚量比较小,爱生气,团结不了同学.     

成都石室中学:早恋“谈”到课堂上

最近,一堂学生、家长、老师和教科所专家共同参与的“中学生异性交往过密心理辅导课”在成都石室中学开讲。这堂探讨“早恋”的示范课更像一档电视对话节目。该校此前曾就“重点中学有多少学生早恋”的问题对本校200多名同学进行了问卷调查,调查结果在示范课上一公布,老师、家长甚至学生们自己都有些吃惊:38%的学生承认正在谈恋爱或曾经谈过恋爱。“是我们落伍还是他们早熟?”大人们七嘴八舌地发表看法,讲台上的张显国老师好似一位主持人,建议大家依次发言。“春天不必做夏天的事,这是我一贯的观点。半大的娃娃谈恋爱肯定有害无益。”一名女…