为了林海深处的孩子——记抚松县万良镇水洞小学教师张学新

沿着坑坑洼洼的羊肠小道，拖着沉重的步子，我们终于看到水洞村小学了。 高高的山岗上，一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬。在一棵棵挺拔繁茂的白杨树的掩映下，坐落着八间普普通通平房，这就是只有9个学生的水洞小学。     

付发祥：为了山区孩子的明天

“老师像一支红烛,一点一点融化我们心灵的冰川。老师的爱,轻轻的,柔柔的,像茉莉一般,散发着沁人心脾的芳香。老师的爱,无私中透露着平凡,却是世间的最真最美。”教师节前夕,在边远贫困山区从教27年的付发祥看到手机里学生发来的短信时,激动之情溢于言表。     

深化教育改革 服务新农村建设——晋中市榆次区农村教育综合改革纪实

全面建设小康社会、构建和谐社会是我党为我们描绘的宏伟蓝图和指明的前进方向,把解决“三农”问题作为全党工作重中之重的战略思想,充分体现了政府“举全党全国之力,解决农村问题”的坚强决心。《国务院关于进一步加强农村教育的决定》,将农村教育作为教育工作的重中之重,这些都是我们当前和今后很长时期内明确的指导思想。这一点我们坚定不移,毫不动摇。多年来,我们坚持全面推进素质教育,不断深化农村教育综合改革,努力走出了一条具有榆次特色的科教兴区新路子。     

扎根山区 教真育爱——记曲靖市罗平县旧屋基乡则郎小学教师吴应珍

她对党充满无限热爱,对教育事业倾注拳拳之心,在她身上,我们看到了一种激情和活力。多年来,她扎根山区,献身教育,为民族贫困山区的基层教育事业作出了卓越贡献。她用汉语、苗语、布依族语言宣传党的教育方针及有关农业和农村工作的方针、政策,用师魂铸就民族团结情,使民族团结之花绚丽多彩。她似一头默默耕耘的孺子牛,用实实在在的行动,     

城市教师为农村学校带来活力——晋中市榆次区建立“支教”长效机制

为了实现教师资源优化配置，促进城乡教育均衡发展，晋中市榆次区在全区范围内实行城市教师支援农村教育服务期制度，每年有2%的城市教师通过全（兼）职支教，结对帮扶，送教下乡，挂职学习等多种方式支援农村教育。由城市中小学的特级教师，省级学科带头人，市级教学能手组成的“骨干教师讲学团”定期巡回下乡送教，为农村学校教师讲课，评课。     

一个小学教师的诗意人生——记全国优秀教师王笑梅

翻阅近两年的教育刊物:《人民教育》、《小学青年教师》、《江苏教育》、《中小学校长》、《江苏教育研究》……你会发现,王笑梅这个名字越来越频繁地跃入眼帘。阅读她的文章,你会惊异于她那如诗般的文笔,如诗般的情韵,如诗般的灵动;透过诗意的文字,你会感觉到一位充满诗意的教师在向你讲述着她对教育的执着,对语文教学的痴迷……是的,在浩瀚的语言中,“诗意人生”这四个字,用来形容这位拥有全国优秀教师、省教科研先进个人、市语文学科带头人、市“新长征突击手”、市“十佳”教师等诸多荣誉于一身的普通教师那19年的教育生涯,是最贴切不过…     

孩子的梦想该谁设计

孩子的梦想是从天上掉下来的吗？不是。孩子的梦想是天生就有的吗？也不是!孩子的梦想应当是在后天的社会生活实践中逐步形成的。孩子的梦想也许一生只有一个,也许有很多个,随着时间的推移,许多孩子的梦想是会变的。那么,父母是否应当帮助孩子设计梦想呢？应该说在日常家庭生活教育的潜移默化中,很多父母实际上参与了孩子梦想的设计。     

为大山里的孩子而坚守——记介休市绵山镇兴地小学教师乔志勇

14年身处偏僻的山村小学教学,他克服了太多的寂寞和冷清,认真钻研从教业务,苦练基本功。他时刻用优秀共产党员的标准严格要求自己,努力践行着自己的职业信念,在教书育人的岗位上认真履行着一名新时期人民教师的神圣责任。他就是介休市绵山镇兴地小学教师乔志勇。     

为了孩子们欢腾的梦想

12年前,我从大连师范学校音乐专业毕业,分配到庄河市花院乡中心小学教学。当天,校长交给我一摞书皮磨得发白的音乐书,嘴里还念叨着：“孩子们终于可以上一堂正规的音乐课啦!”接过课本,我觉得好沉好沉!一台破旧的风琴,几套破旧的桌椅,构成了音乐室的全部。后来我才得知,这间音乐室也是校长特意腾出来的。     

尊重孩子的权利，成就孩子的梦想

今年6月份,女儿就要结束她在复旦大学充实而难忘的四年大学生活了。以往每个假期,女儿都会滔滔不绝地跟我讲述她在校园里的种种经历。看着女儿脸上洋溢着的快乐与自信的笑容,我感到非常欣慰,更为当初尊重女儿的选择感到开心。     

放飞孩子的绘画梦想

绘画是一种视觉艺术,它通过线条、色彩、明暗等塑造形象。具有形象性和直观性等特点,对幼儿具有强烈的感染性。绘画活动作为幼儿园艺术教育的一个重要组成部分。长期以来受到幼儿园教师和家长的足够重视。绘画作为可视成果,效果明显。可又有谁知道。在这一张张“具有童趣的作品”背后,又有多少人在“出谋划策、规划操纵”着,这些看似童真无限的作品有些并非幼儿所思．并非幼儿所想。     

放飞孩子的梦想

班级管理是一项艰巨繁杂的工作,班主任是学生成就梦想的引领者,是学校班级工作的管理者、组织者,是教学工作的协调者。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带,一个优秀的班主任能引导全体学生健康成长、全面发展。班主任要转换角色。面对信息时代,由于媒体广泛的涉入生活,中学生接受新生事物的能力越来越强,他们的思维活跃,知识水平和认知能力都有了明显的提高,如果班主任不随时转换角色,改变教育方法,就势必会出现教育低效或产生负面效应。因此,如     

为了我和孩子们的梦想

杨海英,湖北民族学院临床医学专业毕业,现在在郧西县涧池中学资教从小到大,为供我读书辛苦劳作的父亲常常给我说:“爸爸初中毕业时,考上了恩施医专,但当时家中兄弟姐妹众多,家里经济极端困难,为了减轻你爷爷奶奶的负担,作为家中的长子,我只好放弃了心爱的学业。今天,作父母的再苦再累也会支持你们读书,一定要认真,知道吗?”在无私的父爱里我迎来了高考,填志愿时,从不干涉我学业的爸爸一直坐在我旁边,当我礼貌性地征询他的意见时,他说道:“你读医学方面的行吗?”看到他期盼的眼光,想着他一生未了的夙愿,我毫不犹豫的在所有志愿栏填上了“临床…     

让每一位残疾孩子都笑起来——记崇仁县巴山小学教师吴君梅

面对一群不会聆听、不会言语的孩子,为了教会他们学习,教会他们生活,让他们掌握一技之长,她在讲台上一干就是14年。在她的精心培育下,一批又一批身残志坚的优秀学生茁壮成长。她,就是崇仁县巴山小学特殊教育教师吴君梅。     

浅析学前——小学教师应具备的生活教育知识

学前-小学教师的知识基础由目的性知识、工具性知识和教育知识构成。生活教育知识是隶属于工具性知识的一类知识．主要为了培养学生的生活责任、自主方法,通过生活中的自我建构,发挥自主性和创造性。儿童的学习、成长天地主要还是在生活中进行．生活教育就是探讨怎样传授教育．如何进行教育．将目的知识生活化,生活游戏化。教育工作者要构建新型的知识基础观。     

学生就是我的孩子——记河南省遂平县崦岈山镇海眼小学教师徐德安

5月2日,笔者从河南省遂平县喳蚜山镇西行近10公里,来到了海眼小学。校园不大,但是干净整洁,阵阵读书声从教室里传来,在空寂的山谷里回荡。见到徐德安老师时,他正在给四年级的学生上数学课,中等个头,黝黑的脸庞上挂着笑容。他的一举一动,很难看出眼前的徐德安是一位癌症患者。     

我爱每一个孩子——固安县城内小学教师郑秀娟教育理想的践行

采访即将结束,《教育》旬刊记者一行已经在收拾东西了。突然,郑秀娟哭了起来。“我心里一直有件非常内疚的事情——那是今年初放寒假之前,班里的一个女学生,把一个我反复说过很多遍的事又搞错了。为了加深她的印象,也为了不在同学面前落她的面子,我把她带到办公室,用板擦轻轻打了她的手一下,责备她为什么总是不能纠正错误,我以为,这能帮助她学习好。     

她跟孩子心贴心——记全国优秀班主任、河南省安阳市人民大道小学教师赵慧萍

她探索10年的语文特色教学模式“语文综合性学习——主题式自主积累感悟”得以广泛推广,备受专家好评,她因此被河南省教育厅授予“河南省教育专家”：她所负责的六年级语文教学连续五年在全区毕业班质量评比中获得第一名,她因此被评为安阳市“全市语文学科带头人”;她撰写的《主体教育理念下教师校本学习之研究》等19篇论文获得国家及省市优秀科研成果奖;     

放飞孩子的梦想

淮安市人民小学幼儿园及新世纪分园是教育部《科学认读——发展儿童思维与语言》课题实验单位、江苏省示范性实验幼儿园、淮安市保教质量先进幼儿园。该园以“放飞孩子的梦想,成就教师的事业,拓展园所的发展”为宗旨,以“让每一个孩子健康、聪明、活泼、自信”为目标,深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》,努力创建富有自己个性的教育特色。     

和孩子共度数学之旅——我的教学主张

二十多年的教育生涯中,我做过教师,做过教研员,做过校长。虽然岗位在变化,角色在变化,但有一点始终不变：我永远是一名普通的小学教师!面对学生,我一直在思考：我将和他们共同度过一段怎样的数学之旅？