指纹的秘密

在进行单元主题活动《惊奇一线》时，孩子们通过寻找活动，认识了生活中对我们有帮助的各种各样的线。终于有一天，他们发现了身体上也有很多有趣的线：头发丝、血管、掌心线、眼睫毛……还有指尖上一条条的指纹呢。在一次晚间活动看过动画片《名侦探柯南》后，孩子们对指纹产生了极大的兴趣。     

中班美术欣赏活动:阿福

活动设计思路： 最近我班正在进行关于“土”的一个主题活动。在挖土、玩土的过程中，老师发现孩子们特别喜欢用泥土捏小动物、小朋友、小花、飞机等各种各样的东西，这让我们想到了用泥土制作的传统民间工艺品“阿福”。春节期间，很多人家都会贴阿福的图画，这和孩子们的生活比较贴近。     

各种各样的口袋——大班科学活动

设计思路口袋到处都有,天天使用,孩子们应该再熟悉不过了。可在一次散步观察活动时,孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得非常好奇,并发出了许多疑问,我从进一步询问中发现,孩子们对口袋的有关知识还了解甚少。随着时代的发展,许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见,有的甚至已被淘汰,广泛使用的替代品“塑料口袋”,又给环境带来了负面影响,造成了污染。因此,我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动,了解了口袋是多种多样的,是由各种材料做成的……从而让幼儿对口袋…     

上海世纪星证大幼稚园 上海世纪星双语实验幼稚园

随着2007年的到来，在“过新年”的主题活动中，可爱的小猪成了孩子们关注的焦点，我们让孩子们和家长一起收集了生活中各种各样的小猪图像在班级中布置，大家共同欣赏，随后围绕着主题“小猪的故事”开展活动。我们给孩子讲小猪的故事，     

声音梦工厂——大班综合活动

声音无处不在，是幼儿所熟知的。孩子们玩耍时喜爱摆弄各种各样的废旧材料，在触摸中发现了奇妙的声音。但幼儿的自发探索活动只限于发出声响，如何使幼儿进一步感受、探索、制造声音，在“玩”中求发展，是本次活动的主旨。活动以制造声音为主线，激发了幼儿不断探索、解决问题的欲望。这一过程中幼儿始终是活动主宰者，在反复操作中逐步体验了探索带来的乐趣。     

思品课提问的“好”“趣”“准”“巧”“评”

观察时间： 2009年4月5日中午11：25—12：00。 观察记录： 背景：在大班下学期第二个主题“科学放大镜”进行到第四个次主题“生活小百科”时，孩子们从家中收集来各种各样的管子，4月3日我们班进行了集体活动“各种各样的管子”。活动结束后，管子被孩子们静静地放在活动区无人问津。     

我们的房子(小班美术活动)

设计意图在孩子们的生活中有各种各样的房子：居住的房子、各具特色的楼房、图书上的房子、卡通片里的房子……不同的房子带给孩子不同的体验，让孩子感到新奇和快乐，激发了孩子创作的愿望。孩子们梦想自己成为一名建筑师，建造更加美丽、更加有趣的房子。活动目标1.学习用撕、贴、画、捏、组合等多种方法来表现自己喜欢的房子。2.了解房子的主要组成部分。3.培养幼儿的想像力及初步的创新能力。活动准备1.环境布置：窗台上摆放玩具房子，资料栏里展示孩子们搜集的各种房子图片。2.操作材料：（1）橡皮泥。（2）平面粘贴材料：一张大的黑色…     

家

与孩子们讨论自己所喜爱的家,他们特别感兴趣,并随机引入主题活动“家”。首先让孩子和家长一起收集生活中各种各样的物品,如贝壳、树叶、蛋壳、小石头、纸盒、塑料袋等等。     

在音乐的怀抱中快乐着……

幼儿生活在声音的世界中,音乐、节奏无处不在,孩子们可以通过各种途径亲自去感受生活中各种各样的声音和节奏。主题背景下的音乐活动,孩子们并不是以规范的方式去运用音乐,他们不需要等到固定的“上音乐课的时间”才去唱、去跳、去创作、去听音乐,而是能经常自发地用音乐自娱自乐;大胆表现对音乐产生的强烈的兴趣。在幼儿园的一日活动中,任何时候都可以作为音乐教育的时刻。让孩子返回生活化的音乐环境中去,从最原始自然的音乐活动起步,去体验和表现音乐。     

声音梦工厂——大班综合活动

声音无处不在，是幼儿所熟知的。孩子们喜爱摆弄各种各样的废旧材料，在触摸中发现了奇妙的声音。但是幼儿的自发探索活动只限于发出声响，如何使幼儿进一步感受、探索、制造声音是本次活动的主旨。活动综合了艺术、语言、科学等领域，引导幼儿全方位、多感官地体验与表达自己对声音的理解。幼儿是活动的主宰者，希望通过本次活动发挥每个幼儿的创造力、想像力，共同构建“声音梦工厂”。     

邀请名人参加少儿读书活动的策划与组织

少儿图书馆每年都会举办各种各样、丰富多彩的读书活动，在这些活动中，最出彩、最有影响力的是邀请名人名家来到小读者中间，互相对话交流。和名人交朋友，这对于引导和启迪孩子们读书成才、奉献社会．提高少儿图书馆的知名度和吸引力，都具有一定的意义和深远的影响。     

我是小木匠

设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活,要是孩子们所熟悉的,要将学习内容融入到他们的生活中去,让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识,我设计了"我是小木匠"系列活动,从孩子们感兴趣的生活中的"小工具"入手,鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事,发现并探索解决生活中的问题,比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了孩子们的动手能力,同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验,如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等,让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。     

让儿童文学滋养温馨的童年

阅读,已然成为越来越多的人共同倡导的话题。学校更是广泛开展阅读活动一个重要的场地。而今图书市场盛况空前,各种各样的图书大量充斥着孩子们的眼球。如何让我们的孩子选择优秀读物,如何高效开展各种读书活动,尤其是农村孩子,学校如何组织学生在有限的资源面前读到最多、最优秀的书籍,成了我们共同的话题。笔者认为,阅读理应成为孩子们的童年主题,书香理应是学     

与孩子共享过程

各种各样的石头 一次科学活动时间到了，令孩子们不解的是我只拿了部照相机。只听孩子们悄悄说：“照相机”、“老师要给我们拍照了”、“做游戏”……我说：“老师发现了一个好玩的地方，今天想带你们一起去看一看、玩一玩，你们愿意吗？”     

水果糖找朋友——小班科学活动

该活动是小班主题活动“吃果果”的经验延伸。在主题活动“吃果果”中．我班的孩子对各种各样的水果有着强烈的兴趣,喜欢去感知它们不同的形状、颜色、味道,经常看见孩子们在尝水果味道时发出惊喜的尖叫和喜悦的笑声。因此,我从孩子的这个兴趣点入手,选择了孩子最熟悉最喜欢的糖果,找到水果与糖的连接点水果糖,让孩子运用多种感官去帮助水果和水果糖找到朋友,     

积累表象，发展丰富生动的想像

幼儿的想像较少地受到理性的束缚，大胆、自由、无拘无束，但是他们对客观事物的有意认知和生活体验的积累较为贫乏，因而难以展开丰富、生动的想像。我在日常教育活动中注重引导幼儿去观察和积累各种表象，并注意促进幼儿想像的丰富性、生动性。各种各样的圆在开展“各种各样的圆”这一系列活动时，我首先引导幼儿积累关于“圆”的多种表象。幼儿的生活环境中处处存在着“圆”：圆圆的硬币、圆圆的饼干……可在你没有有意识地引导时，孩子们不会特别关注，于是我组织了一个活动———“圆圆的世界”。我让孩子围坐成一个圆圈，听我讲述大千…     

最棒的运动员

有一天,孩子们在区域活动的时候,将搜集的广告纸撕碎了拼贴图案,孩子们说,很有趣哦……结合奥运主题活动中对运动员的动态关注,我们为孩子们设计了碎纸粘贴画“最棒的运动员”,     

在区域活动中培养幼儿的自主性探索能力

一、合理投放活动材料 合适的活动材料，为孩子自主性探索提供了良好的前提。如何有层次性地投放材料、使孩子各有所获是十分重要的。孩子们的发展水平和探索能力是各不相同的，因此在投放材料时，一定要考虑材料的层次性。例如，在科学区投放有关“水”的材料时．冈Ⅱ开始，可以投放一些管子、瓶子、海绵、布、颜料和漏斗等，孩子会把水装到瓶子里，在摆弄中孩子们了解到了一些有关水的基本特性，如水是无色、无形的。接下来，可以增添一些或更换部分辅助材料。如塑料玩具、糖、肥皂、沙等，但切记不能把原来所投放的材料全部更替，     

大班系列活动石头

活动说明 石头是孩子们在日常生活中能经常见到的东西,由于石头的形状各异、种类不同,使得孩子们对各种各样的石头充满了兴趣和好奇.     

体验游戏:教研活动也可以那么轻松愉快

都说游戏的世界是孩子的世界,游戏对孩子永远充满着吸引力。但我想说,游戏不仅属于孩子们,也属于我们这些成年人,属于生活中的每个人。现在,在越来越多的综合类娱乐节目中,主持人会组织参加者进行各种各样新奇有趣的游戏活动,目的不仅是为了能吸引参加者的兴趣,而且