电子技术类专业实践环境的建设

文章就现代电子企业对应用型人才的要求,阐述了电子技术类专业计算机电路仿真系统、综合电子电路实验室、电子工艺实训室等实践平台的建设思路,提出了以产品项目为龙头的实践运作模式。     

面向创新能力培养的信息类专业大学生多维实践平台建设研究

信息类学科知识具有时效性和综合性的特点。多维实践平台在实践教学环境的支撑下,构建课程实验与课程设计、实训实习与毕业设计、创新实验三位一体的实践教学体系,并构建各平台之间的相互衔接、相互融合、相互促进,实现"以学生为中心,课内与课外相结合、教学法和研究相结合"的理念,培养学生三种层面的实践技能。让大学生从不同层次接触现实中高速发展的信息技术,所学知识正是社会所需,真正去解决实际应用中的真实问题,拥有真正的综合实践能力和创新能力。     

培养创新型人才的电子技术实践教学体系探索

为贯彻落实创新复合型人才的培养目标,切实提高教育教学质量,在信息技术和计算机技术迅速发展的新形势下,在实践中引入新概念、新技术、新手段,对电子技术的实验课程、课程设计、工程实践、电子设计竞赛和课外电子科技活动等实践教学环节进行改革和创新,使学生贴近现代工程技术状况,是培养“知识＋能力＋创新”型高级专业人才的有效途径。     

信息管理类专业数据库综合实践教学平台的研究

本文基于实际实践教学经验、文献研究和数据分析,归纳总结了数据库综合实践教学的传统模式、现状、问题;然后以信息管理类专业为例,分析了数据库课程的综合实践教学的特点与需求,提出了实用型综合实践教学平台的概念;最后从多角度详细研究了综合实践教学平台的设计以及基于此平台的实践教学方法,并给出了相应的教学目的与预期效果。此平台具有一定的特色与先进性,也希望能为其他专业或课程的实践教学提供经验参考。     

模拟电子技术实验教学实践

目的：探索实验教学实践中,教学内容革新快、课时少,科技快速发展与教学步调滞后等矛盾的解决方法,提高学生把理论知识运用到实践动手操作中的能力。方法：引进新的教学工具、教学软件,同时改良实验教材、优化教学结构。结果：提高了学生的实验操作能力,节省了实验教学经费,使学生能够更好地把课堂教学知识和实际应用技能结合起来。结论：采用先进的教学手段,优化实验教学体系,规范实验操作流程,可以有效地提高教学效率,使学生更易于吸收知识并掌握应用。在培养学生创新能力的同时,也促进了学生更顺利地从校园走向工作单位,从而提高毕业生就业率。     

高校经管类专业实践教学体系的构建与实施

高校的实践教学环节是高素质应用型人才培养的关键内容,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。我国高校经管类专业的实践教学起步较晚,目前普遍存在环节分散、管理薄弱等问题。针对此现状,本文认为必须进一步深化实践教学改革,加大专业实践教学建设力度,将课内外实践教学有机结合起来,保障实践教学四年一贯制运行,构建起全面培养、提升大学生综合素质和创新能力的实践教学体系。     

高校经管类专业实践教学体系的构建与实施

高校的实践教学环节是高素质应用型人才培养的关键内容,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。我国高校经管类专业的实践教学起步较晚,目前普遍存在环节分散、管理薄弱等问题。针对此现状,本文认为必须进一步深化实践教学改革,加大专业实践教学建设力度,将课内外实践教学有机结合起来,保障实践教学四年一贯制运行,构建起全面培养、提升大学生综合素质和创新能力的实践教学体系。     

本科电类专业PCB设计与制作实践教学的改革与研究

结合电类专业本科教学的培养方案及课程设置,本文提出在高等院校的本科电子类专业中应广泛开设PCB设计与制作实践教学课程。该实践课程的目的在于培养工科电类专业本科学生的动手能力、电路设计与测试能力以及创新能力,并通过印制电路板的实际制作过程加深学生对电路元件及印制电路板的认识和理解,为今后参加各类电子设计竞赛、走上工作岗位或继续读研深造打下良好的专业技术基础。     

电子技术实践教学环节改革设想

文章针对新形式下电子技术相关课程教学和人才培养的需求，通过在实践教学环节方面进行研究分析，提出几点改革措施。     

高职电子类专业实践教改的探索

本文通过完善实践教学体系的探索,对实践教学的方法与途径进行了论述。     

基于大学生创新能力评价的实践平台构建研究———以中南民族大学为例

培养大学生创新能力既是知识经济时代的客观要求,又是大学教育的应有之义。文章针对创新能力评价指标不科学、实践平台不完善等问题,从建立大学生创新能力评价指标体系入手,探索创新实践平台构建的途径和方法。     

土建类专业测量实践教学改革的探讨

测量学实践在培养学生正确理解测量学理论知识、掌握实际应用技能方面起着不可或缺的作用。本文针对现时土建类专业测量实践教学中存在的问题和不足,提出改革方法和措施,确保实践教学质量全面提高,培养合格人才。     

环境监察本科专业的教学建设与实践

培养环境监察本科专业人才是我国高等教育中一项全新课题.在实践中,建立了一套符合环境监察本科专业目标要求的优化课程体系,形成了一批体现专业特色的主干课程;探索出"四结合"、"五交叉"、"六开放"的教学模式;搭建了支撑本专业建设的"432"教学实践平台.     

电子技术课程实践教学环节改革探讨

本文针对电子技术课程实践教学环节中的各个方面，如教学计划和教学大纲的制订、实验单独开课、课程设计如何执行、实践考核方法以及在实践教学中引入的新技术、新知识等均作了较为深入的探索，并提出了相应的改革措施。     

基于企业实际数据的ERP实践教学平台建设探索

ERP软件教学日益成为实践教学的重要组成部分,通过总结基于仿真企业数据ERP实践教学软件平台的弊端,探索了基于企业实际数据开发ERP实践教学软件平台的途径以及平台类型,最后探索了创新性、综合性实验的设计。     

应用化学专业实践教学改革的探索与实践

基于提高应用化学专业学生的实践能力和培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,本文针对我校应用化学专业的实验教学、生产实习、毕业设计（论文）等实践性教学环节进行了改革和尝试,学生的专业素质和实践能力明显提高,取得了良好的效果。     

土建类专业测量实践教学改革的探讨

测量学实践在培养学生正确理解测量学理论知识、掌握实际应用技能方面起着不可或缺的作用。本文针对现时土建类专业测量实践教学中存在的问题和不足,提出改革方法和措施,确保实践教学质量全面提高,培养合格人才。     

强化实践教学培养学生工程实践与创新能力

实践教学是构成高等学校课程的重要组成部分,是经济建设和社会发展对高素质创新性人才培养的需求。加强实践,强化学生的实际动手能力和实践技能的培养,实现从科学知识型向科学知识实用技能型的转化,也是实践教学的重要环节。     

大学生创新能力培养实践教学体系研究与实践

实践教学是大学生创新能力培养的重要环节。探究高校创新创业能力培养实践教学的现状,分析存在的问题,提出改革实践教学内容、开展形式多样的实践教学活动、完善激励机制等措施建议。     

PLC实习实践教学的探索

PLC是机械工程及自动化专业机电方向的专业核心课程,课程内容多,应用广泛,自动化控制中在实际生产生活应用非常普及。根据应用型人才的培养目标,把这门课的内容在近机械类和非机械类专业进行推广,在教学内容设计,教学方法,实验方式作了尝试和探索,在实际教学中取得了良好的效果,在激发学生兴趣,提高工程实践能力方面效果显著。