省考办召开部分市考办主任座谈会

为研究制定我省自学考试事业可持续发展的相关方针政策，省考办于9月22日在山东教育大厦召开了部分市考办主任专题座谈会，省教育招生考试院王坦院长、省考办各副主任、有关科室负责人及济南、青岛、淄博、泰安，潍坊、烟台、滨州七个市考办负责人参加了会议。     

全国考办领导到我省视察指导工作

5月17日，全国考办主任，教育部考试中心主任戴家干，副主任刘军谊来到辽宁省招考办视察指导工作。省招考办主任李荣希向全国考办领导汇报了我省今年着力做好的六项重点工作：一是继续推进人民满意的招生考试机构创建活动；     

全国考办高教自考五年内将重点办好七桩事

《高等教育自学考试2007年至2012年改革发展纲要》（征求意见稿）近日发到各省自考办，自考未来5年将重点办好7桩事。     

2007年全国考办主任工作会在京召开

4月8日，2007年全国考办主任工作会在京召开。各省、自治区、直辖市教育考试院（中心、局）、高等教育自学考试办公室和解放军自学考试办公室主要负责人等70多位代表参加了会议。教育部副部长、全国考委副主任赵沁平出席了会议并讲话。会议由全国考办党委书记、副主任李鹏主持，全国考办主任戴家干作自学考试工作报告，全国考办副主任刘军谊宣读了对自学考试先进集体、先进个人进行表彰的决定并作会议总结。[第一段]     

优势互补 共同发展—全国考办与清华大学就现代远程教育签署合作协议

在春风和煦,万物复苏的日子里,全国高等教育自学考试指导委员会办公室与清华大学继续教育学院于2001年3月14日在北京就现代远程教育等事项签署合作协议。全国考委副主任王明达同志、清华大学副校长胡东成同志到会并讲话。双方在平等互利的基础上,本着优势互补、共同发展的原则,拟开展全面合作。高等教育自学考试经过20年的发展,形成科学而完整的运作体系。从管理体制上,实行从中央到地方的三级管理,以完善的规章制度和操作程序保证了自学考试这一教育形式的质     

全国考办大力推进高等教育自学考试信息化建设

2003年11月，全国考办召开了2003年高等教育自学考试信息化建设研讨、交流会。组织各省、市考办交流自学考试信息化建设的工作经验；进一步研讨自考战线推进信息化工作的有关问题：并对全国考办的《关于积极推进高等教育自学考试信息化建设的若干意见》(征求意见稿)提出修改意见。     

新办专业的建设与管理

高等学校新办专业的建设、管理、改革与发展对本科教育的质量将产生较大的影响 ,本文就新办专业的顶层设计给出了参考框图 ,并对框图的内涵进行了诠释 ,同时 ,就新专业主要教学基本建设方面提出了自己的看法。     

试论教育信息资源的专业化建设

社会的信息化要求教育必须信息化。教育信息资源是教育信息化的核心内容,只有通过专业化的建设模式,才能快速解决目前我国教育信息化中出现的"有路无车,有车无货"的资源匮乏问题。本文通过分析教育信息资源建设的现状,明确专业化建设思路,提出具体措施与途径。     

论我国高等教育办学体制改革

当前我国高等教育办学体制改革滞后,而高教办学体制改革又是高教改革的关键,为改变这种状况,根据世界220个国家和地区3万多所大学的办学体制,以及我国高校办学体制现状,应从十个方面来加快和深化我国高教办学体制改革。     

试论教育的性别社会化对我国女性之影响

教育已逐渐成为人的社会化过程和性别社会化的主要手段,不论是在传统社会还是在现代社会里,教育的性别社会化对女性的影响都是深远的。对于在现实社会中处于弱势地位的女性来说,如何发展女性教育,提高妇女的自身素质,不仅是中国教育制度和政策的重要组成部分,也是女性个人不容忽视的重大课题。     

创新型国家建设的教育发展战略选择

教育在创新型国家建设中居于首要的战略地位.它是创新人才培养的摇篮,是民族创新素质提高的基石;是知识创新的主体、技术创新的重要力量,还是推动科技成果向现实生产力转化的重要方面军;是传承、普及创新知识与科学知识的主体,还是营造创新文化环境的生力军.建设创新型国家,要构建国家教育创新体系,实施创新教育,培养创新人才.要造就创新型教师,大众教育与精英教育并重.营造创新的教育文化环境.     

论自学考试的教育属性

围绕自学考试是考试制度还是教育制度这一问题,多年来一直争论不休。有人以为：自学考试既是一种教育制度又是一种考试制度。在研究自学考试发展规律与运作机制时,不能将两个制度置于同一层次上考虑,否则将失去自学考试的应有特色；自学考试是一种教育制度,教育属性是其质的规定性,具有继续教育和终身教育的性质,其最大特色是开放办学,以考促教。     

建国初期的先进文化建设及其现实意义

建国初，党采取“破”和“立”两手文化政策，并妥善处理文化建设与新民主义社会国情、借鉴与吸收、继承和发展的关系，文化建设取得了丰硕成果，对新时期文化建设有着借鉴之处。     

我国区域教育竞争力的实证研究

教育与信息、知识一道成为影响区域经济可持续发展的内在要素。区域综合实力强弱归根结底是体现于教育的竞争 ,教育竞争力是区域经济竞争力的重要组成部分。运用因子分析法对我国 31个省级区域教育竞争力影响因素试作综合评估 ,其结果可为提高区域教育竞争力、实现区域经济可持续发展提供重要决策作依据。     

王船山治国思想略论

船山治国思想的内容博大丰富,其治国之纲是孔孟儒家学说.高扬礼治,追求德治,注重人治,不废法治,是其治国的基本主张,其中心环节是"严以治吏,宽以养民".其社会变革的基本方略是:"当革之时,行革之事",即在社会大转折的质变时期,可以实行"汤武革命"的剧烈变革形式;但在社会和平发展的量变时期,则应采取"张弛不迫"、渐进改良的方式,使用"刚柔质文"的多种手段,实现社会长治久安的治国目的.     

教育信息化可持续发展能力建设问题

教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》作为一份明确我国教育信息化未来十年建设和发展思路的指导性、纲领性文件,将"教育信息化可持续发展能力建设行动"列为"中国数字教育2020"行动计划的5项行动内容之一。教育信息化可持续发展能力是保障我国教育信息化持续、快速发展的重要依托,其构成包括教育技术能力培训体系、教育信息化研究支持体系、后备人才培养体系和教育信息化标准规范体系等。教育信息化可持续发展能力建设内容主要是:实施各级各类学校信息化人员的教育技术能力培训,推广应用教育信息化标准,建立教育信息化技术支持体系和研究、服务体系,开展创新性的试验研究和自主知识产权的技术开发,通过设置一系列课程、建设专门人才培养基地,造就一批引领教育信息化发展的研究队伍和实践人才。教育信息化可持续发展能力建设行动计划着力于解决教育信息化的基础性、共性问题,需要各级政府科学规划、制定方针政策,省级政府统筹推进、创新机制吸引企业参与和社会参与,各级各类学校以实际需求为导向促进应用。     

浅谈软式排球在我国的发展

软式排球具有轻、柔、软等特点，适于不同年龄的人群活动，软式排球在我国已经历了传播和推广两个阶段，研究软排意义重大。     

论我国教育技术的定位

20世纪是教育技术产生并获得迅速发展的时期。在新旧世纪之交，我们站在历史的高度对教育技术做一次理性的回顾，将会是有益的。　　一、“技术”内涵的界定　　随着历史的发展，“技术”一词的内涵也在不断地变化。　　最初，技术是指与人的手工操作有关的工艺和技巧。随着工业的发展，技术一词的内涵有了增加。对它的表述以《辞海》最具有代表性。技术是(1)泛指根据生产实践经验和自然学而发展成的各种工艺操作方法与技能；(2)除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其它物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。　　随着科学…