中学语文课堂导语的设计

结合中学语文教学实际，总结出五种导语类型，并进而提出导语设计中应注意的“三求”。     

浅谈中学语文导语设计的特点和运用方法

导语融知识性、思想性、艺术性、趣味性于一体。魏书生老师说：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”语文课的导语应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。     

中学语文课堂教学导语的艺术手法

中学语文课堂教学的导语设计是一门艺术,应该千姿百态、异彩纷呈：就题设计,直入重点;摹描实境,激发激情;趣闻故事,引人入胜;设置悬疑,引发兴趣;借助教具,增强领悟;叙述背景,渲染氛围;起承转合,自然衔接。选用哪一种方法,一般由教学内容来决定。     

浅谈中学语文教学中的导语设计

新课程理念要求以学生的发展为本，教师要把学生看作真正的学习主体．就要使他们主动参与到学习活动中去，好的导语如同一块磁石，深深地吸引学生，能水到渠成地把学生引入课堂情景．使学生成为课堂上的主角．从而顺利完成教学任务，达到预期的教学效果。     

中学语文教学的导语艺术

导语艺术是课堂教学艺术的重要环节之一,是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的开头。使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。当然导入的方法很多,形式也多种多样。下面就谈谈语文课堂教学导入的几种形式。     

中学语文教学的导语艺术

导语艺术是课堂教学艺术的重要环节之一,是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引起学生的兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的开头。使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。当然导入的方法很多,形式也多种多样。下面就谈谈语文课堂教学导入的几种形式。     

语文教学中导语的作用与设计

导语即引导性、过渡性的语句。设计好导语,可以打开学生自学课文的心窗,激发学生学习课文的兴趣;犹如投下一石,激起学生感情的涟漪,使学生乐于思考,轻松进入学习的最佳状态。文章从导语的作用、导语的类型、导语的忌讳三方面进行阐述。     

中学语文教学中导语设计例谈

巧妙教学导语是提高中学语文教学的有效途径,而导语的巧妙设计的方法是多方面的,它应结合学生听课的兴趣与课文内容,有的放矢地进行设计。文章结合中学语文教学实践列举了一些有效设计导语方式,以与同行共勉。     

浅析素质教育对中学语文教学的重要性

素质教育可以有效改善学生素质水平,提升学生素质修养,对学生发展具有至关重要的作用。在新课标教学实施时我国已经开始将素质教育渗透到各方面教学中,已经开始依照素质教育要求对教学内容进行调整。本文主要从中学语文教学着手,对素质教育的重要性及素质教育实施措施进行探究,望为今后我校语文教学体系构建提供一些参考。     

如何在中学语文教学中实施探究式教学

中学探究式学习是指在教学过程中,以现行教材为基本内容,以现实生活为研究对象,在教师精心启发和诱导下,经学生自主学习、合作交流、潜心研究,最终学生可以自由质疑、合力释疑、充分表达的一种尝试活动。     

浅谈语文课导语设计

导语是课堂教学中的一个重要环节,导语设计得好可以石破天惊,先声夺人.语文教师应掌握导语设计的基本方法.     

浅谈语文课导语设计

导语是课堂教学中的一个重要环节,导语设计得好可以石破天惊,先声夺人。语文教师应掌握导语设计的基本方法。     

浅谈中学语文教学情感教育的重要性

中学语文是一门有机结合了工具性、人文性的学科,而在传统教学中,很多教师都比较重视该学科的实用性,而经常忽视其情感性,未重视其情感教育的渗透,这不仅会在一定程度上对中学语文教育的进一步发展产生制约,也不利于学生的身心全面、健康发展。因此,对于情感教育的渗透研究,教师应给予足够重视。     

浅谈中学语文作文教学中存在的突出问题及对策

写作是中学语文试卷的重要组成部分,其分数对最后的考试成绩有着直接的影响。写作是学生知识总结能力和逻辑想象能力的综合体现,教师要提起重视。而当前写作成为困扰学生的重要问题,在写作模块得分普遍不理想,有学生积累少,表达能力不强的原因,也有教师教学不当的原因。本文阐述了中学语文教学中出现的问题,并就当前存在的问题提出了解决策略。     

浅谈中学语文课堂教学导语设计的方法

成功的导入,如同拉开的序幕,让学生一开始便受到强烈的感染。导入是一节课的开始,其基本任务是激发学生学习的欲望和兴趣,使他们对将要学习的内容产生好奇心,引导他们进入预定的教学轨道,揭示本节课的教学内容等．导入的设计方法多种多样,但万变不离其宗。不管怎样设计,都要结合教材实际和学生实际,遵循启发性、知识性、灵活性和趣味性原则．     

浅谈语文教学中导语的设计

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启语文教学的金钥匙。因此,导语设计要达到新奇性、艺术性和知识性的完美统一。导语设计的方法因教学内容和情景的不同而要灵活设计,一般注重情境渲染和知识启迪。     

中学语文课堂教学的导语设计

良好的导语给教学定下成功的基调.根据语文课堂导语的特性,可以用意境导入法、情感导入法、知识导入法、思路导入法、悬念导入法等几种方法进行导入.     

浅谈语文教学的导语设计

语文教学是一门艺术,精彩的导语设计更是艺术中的艺术。本文笔者结合自身教学,介绍多种新课导语设计的方法和实例,提出新课的导入既是一门艺术,也是一种创作,要认真设计,灵活应用,以期达到高效教学之目的。     

浅谈高中政治教学过程中导语的使用

好的开始是成功的一半.一堂课成功与否取决于很多因素,其中导语是否得当,是否恰到好处地祈祷提纲挈领抛砖引玉的作用,对一堂课是否顺利进行有着一定的甚至很大的影响.本文从一些常用的导语题材和方式入手,浅谈了一下个人的看法.     

例谈中学语文教学中的导语设计

导入，就是教师在讲授新课时，根据教学目标和教材的特点精心设计一段与教学内容有关课引，处理导入这一教学环节时，教师可利用各种教学媒体、创设学习情境、激发学生学习兴趣、启迪学生思维，集中学生注意力，使其进入一种积极的情绪状态能主动学习新知的一种教学行为方式。一个优秀的语文教师应具有了较好的导入技能，以精湛的导入愉悦学生的耳目，激动学生的心灵，开发学生的智力，触发学生的情思，创造出浓厚的学习氛围，为成功的授课奠定良好的基础。