初中语文诗歌教学之我见

诗歌作为世界上最古老的文学形式,是一种阐述心灵的文学体裁,也是我国璀璨民族文化中一颗明珠,初中语文教学应重视诗歌传统发扬。在新课改大浪潮下,诗歌教学得到更多关注,教学要求不断提高。但在当前初中语文教学中,诗歌教学往往存在教学方式滞后、学生学习激情不高、缺乏积极社会环境等不足。本文首先对初中语文诗歌教学现状进行剖析,然后对初中语文教学方法提出自己的观点。     

初中语文诗歌体验式教学策略探究

初中语文诗歌体验式教学有以下主要策略:首抓诵读,注重要点,创设情境,方式多样;探究讨论,学生为本;拓展延伸,强调运用.     

初中语文诗歌鉴赏教学策略研究

随着新课程改革在教育行业中不断推进和渗透,学校和教师不再只是根据学生的学习成绩来判断好坏,而是需要以学生为课堂教学的主体,围绕学生的具体需求进行教学设计。古诗文鉴赏作为初中语文学科的重要教学内容之一,教师在进行实际课堂教学时不得一味就教材内容进行生搬硬套的讲解,这样难以调动学生的对于古诗文学习的兴趣,从而不利于课堂教学效率的提升。基于此,教师首先需要更新自身教育理念,其次从学生本身出发看展具体教学活动。本文就古诗歌鉴赏的教学特点,探究分析如何在实际课堂教学中高效开展诗歌鉴赏教学。     

初中语文阅读有效教学策略思考

本文从初中语文阅读教学现状入手,依据新课程标准及语文文体特征,研究适合中学语文教学的方法,引导教师走出语文阅读教学的误区,从多个角度培养学生的文学素养,以此提高学生写作水平。     

浅谈初中语文教学策略

语文向来是一门重要学科,学习语文不仅仅是学习一门语言,更是培养文学素养。在初中语文的教学中,需要培养学生多方面的能力,让学生在学习的过程中敢于自主发现问题,形成良好的思维习惯。这样对其他科目的学习也有好处。语文教学也要讲求一定的策略。     

初中语文字词教学策略谈

生字词教学作为语文教学的一项重要内容，是语文教学之根基所在，只能加强不能削弱，因为它在培养学生的语感以及理解能力上起着举足轻重的作用。同时，通过生字词的学习，学生可以积累词汇，为阅读、写作奠定基础。那么，在实际教学中，教师该如何推陈出新，采用适当的教学方法开展字词教学呢？     

初中语文高效教学策略探究

在我国的经济和社会发展过程中,教育起到了很大的作用,尤其是素质教育。但在教育的变化和素质教育的发展过程中,高效的教学成为了教学中的重点。但在这时,初中的教师也就遇到了困难,这就是他们该用什么样的方法来提高教学质量,才能让学生们不仅能适应现代的教学方法,而且还能使他们的德智体美劳全面发展。所以,要对教学不断进行改革,将课堂上教学的效果最大化,是初中教师在教学中遇到的一个难题。     

浅论初中语文字词教学策略

字词教学是语文教学的重要组成部分,也是初中语文教学运用中最基础的部分。然而,在实际教学中,教师、学生对字词教学的认识和重视不够,导致字词的教学、学习被忽视。只有重视字词教学,找到适合的教学方法,才能更好地提高学生的语文综合素养。     

初中语文诵读教学策略

诵读自古以来就是语文的一大基础,诵读教学在语文教学中占据着一个很重要的地位,然而在当今的语文教学中,诵读的重要性却经常被忽略。本文中就诵读在语文教学中的价值,问题以及诵读教学策略进行简单地探讨。     

初中语文诗歌教学方法略谈

培养学生具有一定的诗歌鉴赏能力,是中学语文教学中不可或缺的一项重要任务。诗歌教学是中学语文阅读教学的重点和难点。特别是近年来,各类考试中诗歌鉴赏的比例越来越大,要求也越来越高。为此,作者结合教学实践,谈谈对初中语文教学中诗歌教学的认识。     

初中语文课堂趣味教学策略分析

学习兴趣是高效课堂的催化剂,当学生产生学习兴趣时,就能产生十分强大的学习动力。在新课程改革的要求下,教师应当充分顾及学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率和学习效率。只有增强初中语文课堂教学的趣味性,才能让学生产生心理上的爱好和追求。经过多年的教学实践,我们在注重培养学生综合能力的基础之上,注重增强初中语文课堂趣味性的探索,针对如何构建初中语文趣味性课堂进行了探究。     

初中语文课堂作文教学策略研究

初中生的作文教学是语文学科中的一项重要内容,要让学生掌握良好的写作方法,找到写作技巧,还需要在课堂中探索出适合学生的教学策略。针对初中语文课堂作文教学策略,从从生活中提取写作灵感、鼓励运用多种表达方式、在课堂中分享评价作文等角度进行讨论。     

初中语文古代诗歌鉴赏教学策略微探

古代诗歌是中华民族文学宝库中一颗闪耀的明 珠,它的语言优美、意境深远、内容丰富、情感强烈,仔细阅读后 会有许多收获。古代诗歌鉴赏作为中考的必考考点,在语文教 学中的地位是不容忽视的。但由于古代诗歌距今年代久远,许 多学生难以理解,无法出色地完成对整首诗的鉴赏,所以教师 应重点培养学生对诗歌的鉴赏能力,帮助学生了解诗词中的精 髓,提高他们的文化素养。     

谈初中语文诗歌教学

在初中语文教学中,由于多种因素的影响,诗歌教学没有得到应有的重视,教师只要求学生进行浅层次的识记,学生学习诗歌的兴趣不高。我们应努力改变现状,采用多种教学方法,激发学生兴趣,进行适当的写作训练;评价时,制定出切合实际的评判标准,打破作文考试排除诗歌的框框,全面提高学生的语文综合实践能力。     

初中语文诗歌教学中的预设策略

在初中语文诗歌教学过程,如何进行有效的课堂预设,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章以初中语文课堂教学现状为着眼点,主要分析了“初中语文诗歌教学中的预设策略”。     

初中语文诗歌有效教学研究

为更好地提高初中语文诗歌教学的有效性,帮助学生感知诗歌的情感,提高学生的诗歌鉴赏能力,让学生在学习诗歌中提升思想和道德境界,陶冶情操,更好地继承和发扬中华优秀传统。本文理论阐述与案例分析相结合,分析了提高初中语文诗歌有效性教学的具体策略,操作性强,效果好。     

初中语文诗歌教学中的预设策略

在初中语文诗歌教学过程,如何进行有效的课堂预设,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章以初中语文课堂教学现状为着眼点,主要分析了"初中语文诗歌教学中的预设策略"。     

初中语文线上教学策略举要

线上教学是以信息技术为基础,通过网络教学平台实施教学的创新教学形式。在初中语文教学中,教师需要掌握并熟练运用相关的线上教学软件,通过创设教学情境、增加教学资源、引入小组合作等策略,丰富语文课堂,赋予线上课堂别样的魅力。     

新课程背景下初中语文创新教学策略

语文是初中教育教学阶段的重点科目,随着我国教育体制的改革,对于其教学方式方法也提出了新的要求。如何实现语文高效教学,切实提高中学生的语文综合能力,是每个初中语文老师不断研究和探索的内容。     

个性化的初中语文教学策略探索

本文主要从个性化初中语文教学实施意义、原因及作用出发,进一步分析个性化初中语文教学的实施方法,倡导学生表现自我、发扬自我,从而促进学生个性发展,成为适应现代社会的创造性人才。