高中语文现代文阅读教学策略探究

正现代文这种文体在时代气息与真挚情感体现方面特别突出,所以在高中语文考试中这一部分的内容显著增多。但是从学生的答题情况来看,学生在这一部分通常失分最多,本文主要围绕高中现代文教学,探讨如何对高中语文现代文阅读教学效果实现提升的有效策略。对于中学语文教学来说,阅读教学是非常关键的构成部分,其关键目标是:提升学生素养、提升智力水平、促使学生掌握阅读方式、扩宽学生知识面,养成良好的阅读习     

高中语文现代文阅读答题技巧探究

现代文阅读是高中语文阅读教学以及高中语文考试中非常重要的内容,作为高中语文教师,我们必须全面重视现代文阅读答题问题,在教学中以及测试总结、考试分析中都要从多方面进行现代文阅读答题的分析。从高中语文现代文阅读答题误区入手,简要提出了几点关于提高高中现代文阅读答题技巧的策略。     

刍议高中现代阅读教学的现状和发展

现代文阅读是高中语文教学的一个重要组成部分,随着我国高中语文教育的不断改革,现代文阅读已经成了高中语文考试的命题点,从历年的高考的命题来看,考察学生的综合素质越来越凸显,本文综合考察了很多有多年教学经验的老师,来说明我国现代文阅读教学的现状和发展情况。     

高中语文教学中现代文阅读教学提升方法

在新课程改革之后,高中语文教学的目标发生了相应转变,要求提升高中生的各项能力,其中包含现代文阅读能力,这就对高中语文教师的教学提出了更高的要求。高中语文教师想要达成有效提升现代文阅读教学有效性的目的,不仅需要提升对语文课文讲解的重视程度,而且要由教学理念、教学模式等众多方面培养高中生的现代文阅读意识。鉴于此,本文首先简单分析高中语文现代文阅读教学的现状和存在的主要问题,然后结合问题提出相应的改进方法,希望可为高中语文教学中现代文阅读教学有效性的提升做出些许贡献。     

从试卷命题角度提高现代文课堂教学效率

现代文教学一直是语文课堂教学的一个重要组成部分,本文从试卷命题角度提出一些高中语文现代文阅读教学相关建议,从而能够不断提升高中语文现代文阅读教学的质量。     

信息化时代高中语文现代文阅读教学的发展趋势探讨

现代文阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,在信息化条件下如何搞好高中语文现代文阅读教学是高中语文老师面临的一个重要课题。本文对信息化时代高中语文现代文阅读教学的特点进行了分析,并对高中语文现代文阅读教学在信息化条件下的发展趋势进行了一些浅薄的探讨。     

基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考

高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、题型设置、赋分比重等方面产生了变化,但是高中语文教学并没有做出及时调整,以致出现了许多教学的误区以及盲点。本文整理分析近年来高考语文试卷中现代文阅读题的变化情况,并结合高中语文新课程标准和考试大纲对高中语文阅读教学目标和能力培养的要求,对当前高中语文现代文阅读的教学现状进行了分析,指出了当下现代文阅读教学中存在的问题,并提出了相应的应对措施。     

关于高中语文现代文阅读教学的研究

在进一步实施新课改的影响下,高中语文现代文阅读教学成为了语文改革的一个重要事项。作为一名高中语文教师来讲,一定要充分地挖掘语文教学资源,实施一系列行之有效的高中语文现代文阅读教学策略,以实现理想的教学效果。本文论述了高中语文现代文阅读教学的策略。     

以高考试卷为基础的高中语文现代文阅读教育要点探究

在高中语文教学中,阅读和写作至关重要,其在高考试卷中占据的分值较大,需要高中语文教师重视现代文阅读教学,提升学生的阅读理解能力,使得学生可以通过文章的阅读,了解作者想要表达的内涵和思想情感。本文结合高考试卷,对现代文阅读文本的分布进行了简单分析,以此为基础,对高中语文现代文阅读教学的要点进行了讨论和阐述。     

高中语文现代文阅读教学研究

高中语文现代文阅读的教学目的是期望学生通过阅读增强自我思维能力,促使学生将思维转化为具有发散性的模式,形成多元化的思考能力,促使学生通过语文现代文的学习强化综合语文素养.传统高中语文现代文阅读教学的效果差,教师的教学方法过于保守,对学生的引导不足,导致学生在现代文阅读过程中兴趣颇低,学习效率低下,从而为其语文能力的进一步提高造成阻碍.因此,提高高中语文现代文阅读教学质量,帮助学生提升阅读现代文的能力成为提升高中生综合语文素养的重要方式.     

新课改下高中语文现代文阅读教学探略

阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径。在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段。新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标。但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率。本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略。     

基于语文学科核心素养的高中语文现代文阅读教学

作为高中语文教学的重点,现代文阅读教学是提高学生语文综合能力,实现"立德树人"教学目标的重要手段,对语文学科核心素养的培养意义重大。然而高中语文现代文阅读教学在语文学科核心素养培养方面的价值并未得到充分发掘。从教学目标、教学内容、教学方法等方面提出相应的教学策略,以提高教学的质量,促进学生语文学科核心素养的提升。     

追问:突破现代文阅读陈式的良方

现代文阅读尤其是现代散文和小说是高中语文教学的重点和学习阅读能力提高的关键之处。高中教师对现代文阅读教学很重视,在长期的教学实践中形成了一套固定模式的教学策略。随着素质教育的推进,旧的教学模式已经不适应目前高中语文教学的需要,为了提升教学水平,快速提高学生的阅读理解能力,教师们发现有效的追问是突破现代文阅读陈式教学的良方,并在实践中取得成效。     

新课改下高中语文现代文阅读教学探略

阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径.在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段.新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标.但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率.本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略.     

高中语文现代文阅读教学效果提升的方法探究

现代文阅读教学是当前高中语文教育教学发展的重要环节,也是实现学生语文素质能力提升与发展的必要保障。为此,高中语文教师在进行教育教学的过程中,就需要结合当前学生的学习能力和学习状况体现,采取合理的教学方式,极大地激发学生对现代文阅读的学习兴趣,以此来培养学生的阅读能力和阅读效率,为其未来的学习与生活奠定坚实的基础。     

高中语文现代文阅读教学中“类文”教学对策探究

高中语文教学是整个高中教学阶段工作实施中的关键性教学实施因素。在教学的开展和实施中,应该注重对教学工作部署中的教学策略应用转变,现代文阅读教学中"类文"教学策略的转变和实施,对于整体的高中语文教学能力提升具有重要性帮助。鉴于此,本文针对高中语文现代文阅读教学中"类文"教学对策的实施进行了专门的研究。     

试论新课标背景下高中语文小说阅读教学改革策略

对于高中语文教学来讲,现代文阅读是非常重要的一部分内容。而在高中现代文阅读的所有体裁教学中,小说阅读又是其中重要内容。随着新课改的持续推行,高中语文教学势必要进行创新与改良。高中语文教师在教学过程中需要根据新的课程目标通过创新阅读教学模式来提升学生对阅读文本的理解能力。在当下的高中语文阅读教学中,以新课改相关思想为基础,积极培养学生的阅读能力尤为关键。本文从小说阅读教学的要点入手分析高中小说阅读教学的改良策略。     

高中语文现代文阅读教学的问题与解决方法

高中语文现代文阅读教学存在系统性缺失、教学与考试相偏离、学生的阅读兴趣不浓等问题,这些问题的存在对现代文阅读教学有效性的提高造成阻碍。针对这些问题,高中语文教师可以采取有针对性的措施,如可以以教材为主,注重系统性;应试阅读与日常阅读相结合;注重培养学生的阅读习惯和兴趣三方面着手,只有采取具有针对性的措施,才能更好地提高阅读教学的有效性,提高学生的整体感知能力。     

新课标背景下的高中语文现代文阅读教学策略

<正>随着新课程标准的颁布,全面立足新课标指引,对当前高中语文现代文阅读模块教学组织的各个环节进行优化和改进,已然成为教师推进阅读教学创新与改革的重要内容,也是教师更有效贯彻素质教育理念、全面培养学生阅读能力的重要抓手。本文就新课标背景下的高中语文现代文阅读教学意义和实施策略进行讨论,以帮助教师深化对新课程标准的再理解,全面把握新课标背景下推进现代文阅读教学创新的规律,为提升现代文阅读教学质量和培养学生阅读综合能力奠定坚实的基础。     

浅谈完善高中语文现代文阅读的方法创新

现代文阅读教学是高中语文教学中重要的组成部分,同时,也是高考考查的重点内容之一。教好现代文,能够提高学生语文学习的兴趣,也可以提高学习效果,达到趣味与实效的统一。所以说现代文阅读教学的成功,从很大程度上说就意味着高中语文教学的成功。因此,从目标设置、教学方法以及课后练习三个方面出发,探讨如何有效地提升现代化阅读的有效性。