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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
激励教育是一种新型的教育模式,在教学中通过激励方法,帮助学生树立学习自信心,增强学生学习主动性,进而促进学生学习知识。将激励教育运用到小学语文教学中,创新教师教学方法,提升小学语文教学的有效性。对此,着重概述激励教育,提出激励教育在小学语文教学中的运用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
语文作为小学阶段的基础性课程,对学生的素质培养、能力培养等诸多方面都具有不容忽视的作用,如何提高小学语文教学的有效性,是教师需要关注的重中之重。现如今各行各业中都采用激励模式来调动员工的积极性,为了提高小学语文教学的有效性,提出将激励模式应用到小学语文教学中,并提出相关的运用策略,以此来调动教师工作的积极性和提高学生学习的效率,促进小学语文教学质量的提高。 相似文献
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语文作为母语,在小学教育中占据着十分重要的地位。教师在进行语文教学时,如果能够关注小学生的心理状态,有效进行激励,那么学生将会对语文学习充满热情和信心,爱上语文学科。本文就语文教学中对小学生实施激励的策略进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
激励教育可使学生产生深厚的学习兴趣。在小学语文教学中应用激励教育,让学生产生浓厚的学习兴趣,达到预期的教学目标。课堂教学中实施正面的激励教育对学生今后的学习产生很大的积极意义。小学语文学科是一门基础的学科,也是一门较为难学的学科。教师要研究课堂教学中的激励教育,实施激励教育是提高小学语文教学有效性的催化剂。以小学语文课堂教学中的激励教育为话题谈谈个人的一些思考。 相似文献
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所谓激励教育,是指希望通过激励的方式激发学生对语文的学习热情,从而全身心地投入到学习中。在新课改背景下,激励教育在小学语文教学中的应用被注入新的内涵,教师应更新思想观念,不断完善教学方法和模式。本文就这一问题展开讨论,结合小学语文教学的具体特点进行深入分析,提出激励教育的应用策略。 相似文献
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信息技术能够显著提升语文教学的效果,加深学生对语文知识的印象。小学语文教师不能仅关注学生在语文课堂中的表现,还需要注重对学生的激励,因为激励教育能够让学生充满自信。文章分析了激励教育的作用及意义,并提出了几点在小学语文信息化教学中加强激励教育的实践策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
激励是提高小学语文教学质量的催化剂,在小学语文课堂教学中尝试激励教育,能让小学生爱上语文,树立学生语文学习信心。从激励教育的含义、在语文课堂上的运用以及需要注意的问题三个角度展开了简要分析,旨在提高小学语文教学质量,为小学语文教育事业提供新的理论视角。 相似文献
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黄可卿 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):22-22
在小学语文教学过程中,不但要探讨知识传授方面的内容,还要对学生进行激励教育。在日常教学过程中采用激励教育,既能有效地培养学生的学习兴趣,还能让学生喜欢上语文。笔者结合多年的工作经验对小学语文教学中进行激励教育展开探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
纵观各行各业,激励模式随处可见。一个恰到好处的激励,能够大大调动职工、教育者与受教育者工作、学习的主动性与积极性,提高工作、学习效率。对此,众多小学语文教师也纷纷将激励模式应用于教学中,用以调动学生的语文学习兴趣,提高课堂教学效果。就小学语文教学中激励模式的应用做一分析。 相似文献
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《考试周刊》2019,(35)
随着我国教育水平的不断创新和改革,我们在教学方式上不仅仅采用应试教育的方法,更是重视学生自身的学习感受。小学语文教学是学生学习阶段的一门基础学科。然而,传统的语文教学往往以书本内容作为教学主体,忽视了学生学习中激励的重要性,从而使学生丧失了语文学习的兴趣。因此,我们在语文教育中,应该注重学生的激励教育,完善学生语文教学中的激励机制,使学生不仅仅能够提高自身的语文水平,同时也有助于学生综合素质的培养。为了更好地完善我们小学语文的教学制度及激励机制,并将激励教育融入我们小学语文的课堂中来。本文对其进行分析,进而总结出激励教学在小学语文教学中的有效运用方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在小学语文教学中专题活动教学是一种非常常见的教学方式,专题活动教学不仅能够突出教学重点,更能让学生在学习语文时感受到学习语文的快乐。但是将专题活动教学应用于小学语文教学中却常常存在一些问题,这些问题不仅影响了专题教学应用于小学语文教学的效率,更加影响了小学语文教学进度。那么如何才能够在小学语文教学中充分发挥专题活动的作用,这就引起了广大教育学家的注意。以如何在小学语文教学中充分发挥专题活动作用为题,针对小学语文教学中应用专题活动存在的问题以及小学语文教学中应用专题活动的有效策略进行探讨,寻求在小学语文教学中充分发挥专题活动的途径。 相似文献
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龚晓丹 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(11):72-74
<正>现代教育理论认为,只有把刚性管理和柔性管理结合起来,学生才愿意主动、积极地学习知识。激励是柔性管理的范围,巧用情感激励,既可以让学生对知识产生感情,又能让学生在学习的过程中感受到他人的感情,从而觉得学习的过程是愉快的。那么,在小学语文教学中如何进行情感激励呢?结合笔者自己的教学经验,总结出小学语文教学中情感激励实施的要点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学语文教师的教学对学生的语文学习起着重要的作用。小学语文教师要提升学生的语文综合素养,既要为学生解决疑难问题,又要传授给学生学习语文的方法,让学生能够将这门基础而重要的学科学好。朗读教学法就是语文教学中的重要方法,对学生的语文学习起着重要的作用。因此,小学语文教师在教学过程中要加强这方面的教学,让学生能够在朗读过程中感受到语文学习的乐趣,同时,提高自身的语文水平。根据教学实践就如何在小学语文课堂中运用朗读教学法提出了相关建议和实施策略,并指出了朗读教学法的运用意义,希望能够通过此种方法提升学生的语文素养。 相似文献