运用微课促进初中语文“深度阅读”

微课是一种将高效的学习效率和学习时间相结合的创新型教学模式,其独特的授课方式在初中语文教学中深受广大师生的喜爱。新课标中要求老师将微课堂教学运用到初中语文的“深度阅读”教学当中,播放相关视频等现代化创新课堂让学生对“深度阅读”产生了浓厚的学习兴趣。本文分析了微课对初中语文“深度阅读”的作用。     

如何用微课“点燃”初中语文课堂

微课作为一种全新的教学手段,既有别于传统教学的单一枯燥,又是一种在传统教学基础之上发展起来的教学时间短、内容较少、资源容量小、资源构成"情景化"的新型教学资源。在初中的语文教学中,可以通过微课来构造一个较为真实的课程环境,来帮助学生熟悉课文内容,提高学生对课文情境的把握,以及帮助其解答疑难,本文结合自身的初中语文教学经验,试着分析应如何用微课来"点燃"课堂,从而激发学生的兴趣,调动对学习语文的积极性。     

微阅读视角下农村初中语文“阅读”教学策略

现如今,现代信息技术在我国得到了快速发展,使我国逐渐地步入移动互联网时代,从而微阅读逐渐出现在人们日常阅读学习中,使农村初中生阅读方法、阅读理念等都发生了明显的改变。本文结合农村初中语文阅读教学的实际情况,分析了微阅读对初中语文阅读教学的重要性,根据课堂实践活动探索在农村初中语文阅读教学中实施微阅读的有效措施,致力为农村初中生构建一个接近时代、具有活力的阅读微课堂。     

基于微课模式下的初中语文课堂教学研究

微课模式下的初中语文课堂教学,为学生创设了更为客观真实的教学情境,将抽象的文化知识与微课中的多媒体资料相结合,比如播放音频、视频等,帮助学生理解课文内容,明确文章中心思想,更加真切地感受诗歌描绘的意境,熏陶学生的气质修养等。微课模式下的初中语文课堂教学,以学生为主体,教师作为引导者,为学生提供教学服务,这种教学方式也有助于促进教师教学水平和学生学习效率的提高。     

浅谈初中语文教学如何促进学生课外深度阅读

现代社会信息技术的飞速发展为学生打开了更为广阔的阅读视野,但同时芜杂的信息也影响了学生阅读质量的提高。在新课标对初中语文教学任务的规定和期望下,初中语文课外阅读教学应摒弃"浅阅读",走向深度阅读,进一步提高语文教学的整体水平,促进初中生阅读能力的发展。本文以初中语文阅读教学实例为基础,从树立习惯、读法指导、教学相长、多方合作四方面探索在教学过程中如何促进学生课外深度阅读。     

基于“微课”模式的初中语文微写作教学

教师要了解微写作的教学现状,明确基于“微课”模式的初中语文微写作教学意义,积累教学经验,优化微写作教学策略,将微课和初中语文写作相融合并进行推广和使用,提高学生的写作能力。     

微阅读在初中语文教学中的应用研究

随着时代的不断发展,社会对于新一代学生的要求越来越高,要求学生们的底蕴、内涵也越来越高。但是众所周知,内涵的提升不是一朝一夕的事,它需要的是学生们大量的阅读优秀的文章、作品,帮助自己能力得到提升。但是,初中繁忙的课程,许多学生在面对成山的作业时就已经应接不暇了,继而失去了课外阅读的时间,无法达到初中要求的阅读量。微阅读可以帮助学生们利用不同的时间、不同的地点,增加自己的阅读量,从而提升自己的内涵和能力。     

如何用微课“点燃”初中语文课堂

现代社会更加推崇微概念、微博、微信等社交软件的推出,方便了人们的交际与交流。而微课是一种基于信息技术背景下的课堂授课模式,将语文学科内容录制成小视频,将文字型知识以动画的形式呈现给学生。相较于常规语文课程,微课的教学效果更加明朗,在愉悦课堂气氛、点燃学生学习激情方面具有重要意义。鉴于此,主要就微课在初中语文课堂中所发挥的教学功能和具体应用路径展开了有效性的分析。     

微课在初中语文阅读教学中的应用

随着互联网在各领域的不断渗透和深入,在教育界中互联网的应用越来越广泛,各个教师将互联网教育方式积极引入到自己的教育方式中,从而产生了微课教育,作为教育成果较为有效的教育方法,在初中语文阅读教学中也起到了举足轻重的作用,对于帮助学生理解课文内容、解决课文难题、明确课文宗旨等起到了良好的作用。本文就如何将微课教学合理地应用到初中语文阅读教学中提出几点建议,以期能够促进初中语文教学的发展。     

微课在初中语文课堂教学中的应用

在信息技术快速发展的时代里,初中语文课堂教学应用微课教学模式已成必然趋势。微课是基于信息技术发展起来的新型教学模式,它给初中语文课程教学带来了更多的发展可能,有利于改变传统守旧的课程教学模式。那么在实际初中语文课程教学中,教师应该如何应用微课教学模式才能提升课程教学的质量,进而推动微课在初中语文教学中的应用呢?在本文中,笔者主要结合初中语文课程的有关内容,对微课在语文课程教学中的应用展开一系列的分析和研究,旨在借助先进的微课教学模式来优化现有的语文教学工作,最终促进初中语文课程教学的与时俱进。     

关于微课在初中语文课堂教学中的运用

社会的不断进步推动了教学方式的多元化发展,微课就是由现代社会教育发展产生的。所谓微课就是指运用先进的计算机技术和网络技术,对传统的教学模式进行改革,以提高教学质量和效率。当下我国已经有一部分的初中学校在语文教学中运用微课,以改善初中语文课堂教学中的不足,并取得了良好的效果。因此,进行有关微课在初中语文课堂教学中应用的研究十分必要。     

初中语文深度阅读策略探讨

近年来,深度阅读受到越来越多初中语文教师的青睐,它对提升初中生的语文综合素养具有重要意义.受功利化阅读观念的影响,当前大部分初中生缺乏深度阅读的能力,也缺少良好的阅读氛围,导致初中语文深度阅读效果欠佳.为此,教师要认真分析问题的根源,积极探寻解决策略,从创新教学模式、营造阅读氛围、传授阅读方法三个方面寻求突破,为初中语...     

初中语文课堂教学中微课的运用

文章从微课的内涵及特点出发,分析了微课在初中语文教学中的运用原则,然后提出了初中语文课堂教学中微课的运用策略,包括应用微课进行课前导入、应用微课创设教学情境、应用微课解决重难点问题。     

微课在初中语文课堂教学中的有效运用探讨

初中语文教师遵循新课标对语文教学的要求,引入微课教学方式,优化语文教学质量,使用微课可以解决以往教学中时间不足的问题,灵活地利用学生课余时间,完善学生语文知识体系,利用网络平台加强师生之间的沟通交流,及时解决学生学习期间存在的问题,利用微课帮助学生消化、吸收课堂知识、创设情境,解决学生存在的疑惑,激发学生学习的主观能动性,培养学生自主学习意识。     

初中语文群文阅读深度教学评价探究

初中语文群文阅读对于培养学生提高思维能力,促进学生语文学科核心素养养成与积累具有关键作用;初中语文阅读教学的实践探索对于促进语文课程优化具有重要意义。审视语文教学的深层次特质,有助于刷新语文群文阅读教学课堂实践理念,有助于客观评价语文群文阅读。     

深度阅读在初中语文教学中的应用策略研究

近年来,深度学习理念已经逐渐深入各个学科教学中.阅读是初中语文的重要组成部分,深度阅读可以有效提高学生的阅读理解能力,培养语文核心素养.本文主要从理论层面,就初中语文教学深度阅读的应用现状进行分析,并对深度阅读应用的措施进行详细研究.     

微课在初中语文课堂教学中的有效运用研究

微课教学法是一种高效教学方法,通过使用多媒体技术将教材中的重点或是难点知识制作成课件,并播放给学生,帮助学生有针对性地学习知识,可以解决学习中的问题,保持学习兴趣。因此在初中语文教学中,教师要合理使用微课,提高语文教学质量。     

深度阅读在初中语文教学中的应用

阅读是语文教学中不可或缺的一部分.尤其是对初中阶段的学生而言,可以帮助他们掌握有效的阅读方法,提高阅读的质量,为今后学习打下坚实的基础.从目前初中语文阅读教学情况来看,师生都被束缚在传统的教学框架下,不仅影响了语文教学的实效性,还不利于提高学生的阅读水平.基于此,文章重点探讨了在初中语文教学中深度阅读的应用,以加深学生...     

初中语文微课翻转课堂应用策略研究

随着互联网技术的不断发展,在初中语文教学领域中,运用翻转课堂教学模式能够提高学生的学习兴趣,也能打破传统初中语文教学的限制,运用微课和翻转课堂教学方式实现学生主体地位的转变。主要探讨如何在初中语文教学过程中,应用微课和翻转课堂的教学形式,提高教学效率,促进学生语文综合能力的全面发展。