试论初中语文诗词教学生活化途径

诗词是初中语文教学的重要内容,也是初中语文教学的难点。根据语文教学实际,将语文教学活动置于现实生活背景中,使学生在生活中学习和运用语文知识,是新课改的要求。因此,如何借助生活化教学拓宽语文教学路径,也成为初中语文诗词教学所关注的新课题。本文首先探讨了初中语文诗词教学的意义和必要性,就初中语文生活化教学途径进行了分析。     

语文教学缺失“语文味”的原因分析

目前的初中语文教学,更多地把语文学科的工具性放到了首位,而语文学科的人文性,已经弱化到可有可无的地步。其导致的直接后果是初中学生的语文水平越来越差,初中语文教学也越来越缺乏"语文味"了。笔者认为,有必要让初中语文教学恢复应有的"语文味"。一、初中语文教学"语文味"缺失的原因分析初中语文教学"语文味"的缺失主要表现在以下几个方面:1.初中语文教学"语文味"的缺失首先体现在教材的选编上。毋庸讳     

新课标下初中语文作文教学教法探讨

语文是学生初中阶段最为重要的教学科目之一,作文教学是初中语文教学中比较重要的组成部分。自从新课标改革以后,现今初中语文教学的教学目标也发生了转变,传统的语文教学方式已经难以满足目前我国初中语文作文教学的教学目标了,因此寻找新的语文教学目标是相当重要的。就此本文结合实际,探讨新课标下初中语文作文教学教法。     

初中语文多元化教学实践策略研究

随着新课改的不断提出,初中语文教学方式也做出了巨大改变。传统的初中语文教学模式,由于教学方式单一,难以激发学生学习语文的兴趣,学生对语文学习缺乏积极性。多元化的教学模式对于初中语文教学来说,是必然的发展趋势,对提高学生语文基础以及初中语文教学质量有着关键性的作用。简单分析了初中语文多元化教学的重要意义,并且提出了初中语文多元化教学实践改革策略。     

基于核心素养的初中语文写作教学策略分析

中国学生发展核心素养观念的提出改变了传统语文教学理念和教学方法,为初中语文教学带来了新的契机和活力。写作教学作为初中语文教学中非常重要的一部分内容,是学生语文综合学习能力的直观体现,然而传统教学模式下,语文写作教学质量一直没有达到理想的状态,核心素养下如何开展初中语文写作教学成为目前语文教学中非常重要的教学任务之一。本文从核心素养下初中语文写作教学的背景及意义入手,从几方面简单地分析了核心素养下初中语文写作教学的策略。     

浅谈初中语文教学与信息技术的整合

整合信息技术和初中语文教学是当下的教育趋势,值得我们每位语文教师去研究和探索。从语文阅读教学、写作教学、听说能力训练三方面重点阐述了信息技术与初中语文教学的整合策略,以期真正发挥信息技术对语文教学的辅助功能,实现初中语文教学的全面进步。     

以综合实践活动为载体 有效提升初中生语文综合素养

在初中语文教学中,教学模式单一和教学空间狭隘已经成为了制约初中语文教学成效提升和学生语文素养提高的重要因素。新课程改革要求语文教学能够建立起与之相配套的有效载体,通过综合实践活动来提升学生语文素养。笔者多年从事初中语文教学研究工作,近年来一直致力于初中语文综合实践活动研究,取得了初步成效,本文将作简要论述。     

浅谈初中语文基础知识教学的策略

语文教学的基础是语文基础知识教学。初中语文基础知识教学的作用就是不断增加学生的语文知识积累,提高学生语文方面的能力与素养。通过分析初中语文基础知识教学存在的问题,对初中语文基础知识的教学提出改进建议。     

多元化教学方法在语文教学中的应用

近年来初中教师及学生日益关注语文教学,初中语文教学作为比较重要的一个阶段,学生不只是全新尝试小学语文学习,更需要面对未来的高中语文学习。初中语文教学是衔接语文学习的重要阶段,培养学生对语文的学习兴趣,对教学方法进行完善,是初中语文教学近年来的重点。但传统的单一教学已难以实现目前教学需求,在教学中采用多元化方式,对于系统化培养初中生语文学习具有重要作用。本文探讨了多元化教学方法在初中语文教学中的应用,并对语文学习的意义进行了分析。     

以综合实践活动为载体 有效提升初中生语文综合素养

在初中语文教学中,教学模式单一和教学空间狭隘已经成为了制约初中语文教学成效提升和学生语文素养提高的重要因素。新课程改革要求语文教学能够建立起与之相配套的有效载体,通过综合实践活动来提升学生语文素养。笔者多年从事初中语文教学研究工作,近年来一直致力于初中语文综合实践活动研究,取得了初步成效,本文将作简要论述。     

初中语文教学中提高学生表达能力的策略

随着新课程改革的深入推进,初中语文教学得到了人们的普遍关注,而提高学生的语言表达能力,是初中语文教学的主要任务之一。初中生要想具有较好的表达能力,需积累丰富的语文知识。因此,初中语文教师要利用语文教学帮助学生发展自己的表达能力,提高学生的语文素养,本文主要研究了在初中语文教学中提高学生表达能力的主要策略。     

初中语文写作教学之素材积累引导策略研究

初中语文是初中教育的基础内容及重要内容,很多学科教学都是在初中语文教学的基础上开展的,故小学语文教学质量的提升能够促进整体初中教育事业健康发展,使得小学语文写作、阅读及基础教学内容均得到老师及学生的重视,尤其是初中语文写作教学。初中语文写作的关键是写作素材的积累,所以语文老师在进行初中语文写作教学时,需要对学生进行写作素材积累的引导,以提高学生的语文写作能力。对此,笔者根据自己的语文教学经验,分析了初中语文写作教学中素材的积累引导策略。     

实现初中语文作文有效教学方法的探讨

作文是初中语文教学的重点和难点,新课改给初中语文作文教学提出了新的要求,压在语文教师身上的担子越来越重。作者结合多年教学经验,总结了初中语文作文教学策略,以期帮助语文教师找到作文教学的好方法。     

浅谈初中语文教学与信息技术的整合简

整合信息技术和初中语文教学是当下的教育趋势,值得我们每位语文教师去研究和探索.从语文阅读教学、写作教学、听说能力训练三方面重点阐述了信息技术与初中语文教学的整合策略,以期真正发挥信息技术对语文教学的辅助功能,实现初中语文教学的全面进步.     

新课改初中语文教学中的情感教育分析

随着新课程改革的不断深入,初中语文教学的内容和方法都在发生变化,情感教育成为初中语文教学的目标之一。如何在语文教学中渗透情感教育成为备受初中语文教师关注的问题。本文主要分析了在语文教学中实施情感教育的必要性,提出了在初中语文教学中实施情感教育的措施。     

初中语文教学中学生创新思维的培养

初中语文教学不只是将语文知识灌输到学生的脑中,更重要的是培养学生的语文素养,或是如何创新地应用语文知识。在传统教学理念中,语文教学更加倾向于知识点的教学,是重记忆而轻应用的教学。但是新课标要求学生具有语文使用能力和语文学习能力,对于创新能力提出了更高要求。在这样的背景下,初中语文教学中学生创新思维的培养更加重要。本文是笔者在初中语文教学中的经验所得,供大家分享提高。前言:初中语文是基础性和拔高性的教学,基础是文章的种类     

浅谈初中语文教学的艺术

初中语文教学既是一门科学,又是一门艺术。笔者根据自己多年的教学实践,就初中语文教学艺术谈谈初浅的体会心得。一、初中语文教学是一门艺术初中阶段的语文教学是人生学习语文长河中的一个时段。它既要为升学的学生奠定语文素养,又要为进入社会的学生提供语文准备。初中语文教学的艺术属性表现得更加明     

浅谈新课改下的初中语文教学方法

语文作为一门基础学科,是学生学习其他知识的前提。随着新课程改革进程的不断深入,对语文教学的要求越来越高,初中语文作为我国九年义务教育体系中的重要组成部分,对培养学生语文素养和构建语文知识体系都具有非常重大的意义。在新课程改革的背景下,更是对初中语文教学提出了更高的要求,不管是从教学理念还是教学方法来说,都需要语文教学工作者做出一定的调整和革新,以便最大限度地满足新课程改革下对初中语文教学的需求,从而提高当前初中语文的教学质量。本篇文章主要针对新课程背景下初中语文的教学方法进行相关探析,以期利用更新更好的方法实施初中语文教学。     

初中语文教学中渗透传统文化的措施探究

初中语文是初中阶段的一门重要课程,对学生的语文综合素养与语文综合能力培养起着十分重要的作用,同时初中语文中蕴含着不少中华传统文化的内容,如何更好地在初中语文教学中渗透传统文化,是当前语文教学的重点与难点。本文从当前语文教学中传统文化的渗透现状出发,提出了一些初中语文教学中渗透传统文化的措施与策略。     

在初中语文教学中培养学生的自主学习能力

写作教学是初中语文教学中最重要的内容之一,也是初中语文教学中的难点之一,纵观长期以来的初中语文写作教育,其教育方式和教学效果依然是不乐观。学生在写作时仍然会遇到很多障碍,面临不少问题。如何让学生发挥自主学习动力,成为促进学生语文学习的重中之重,是目前初中语文教师急需解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度讲,学生实现自主学习十分必要,也是现代教育教学观念在初中语文教学中的运用。文章对初中语文写作教学进行了详细分析,指出了现状和存在的问题,在此基础上提出了初中学生语文教学自主学习的培养策略,以期为初中生语文自主学习能力培养提供一定借鉴。