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阅读理解是语文教学的重要内容,在平时的语文教学过程中,语文教师应培养学生的阅读理解能力,着力培养学生的阅读兴趣与语感,教授他们适当的阅读技巧及适当的答题方法,最终达到提高学生语文成绩的目的。 相似文献
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张新萌 《重庆第二师范学院学报》1998,(4)
初中语文教学中,培养学生快速阅读能力,是素质教育的需要,也是语文教学中培养学生能力的需要。用适当的阅读方法指导学生阅读,可以提高学生快速阅读能力。 相似文献
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分析了高职英语泛读教学的主要目的,是通过大量阅读掌握阅读技巧,提高阅读能力。在教学中根据学生实际水平适当选材,讲练结合,培养学生的阅读欲望,激发学生阅读兴趣,克服阅读的不良习惯和非语言性障碍,有目的地帮助学生扩大词汇量,逐步培养语篇阅读能力。 相似文献
4.
充分发挥阅读在大学语文教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
阅读能力是大学生语文综合能力的重要组成部分,所以在大学语文教学中,要重视阅读在教学中的重要作用,加强学生阅读能力的培养。教师应精选优秀篇目,引发学生的阅读兴趣,并在阅读方法上加以适当指导,重视课堂阅读的效果,尤其要提倡朗诵,增强学生自学能力,养成良好的阅读习惯。 相似文献
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徐德英 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
阅读是小学语文教学的重要组成部分,通过阅读不仅可以开拓学生的视野,提高学生的阅读能力,还对学生口语表达能力、作文水平、个性的发展等起着非常重要的作用。因此,在教学过程中,教师要采用适当的教学方法,充分发挥阅读的价值,促使学生获得全面发展。 相似文献
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教学中,针对文本特点,适当引进课外阅读,往往能帮助学生准确深入地感悟文本,同时又能激发学生阅读兴趣,并将阅读引向深入,从而使学科教学与课外阅读相得益彰。 相似文献
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田慧敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
在初中语文的教学中,名著导读至关重要,教师需要适当地运用一些教学手段,并以此充分激发学生的阅读兴趣,带领其阅读、理解名著,帮助学生逐步掌握相关阅读技巧,促进学生全面发展。本文从培养阅读兴趣、建立阅读环境、指导阅读方法这三个角度入手,探析初中语文教师在课堂中如何带领学生展开名著导读。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学语文阅读教学的目标既在于要拓宽学生视野,增强学科人文性,也在于帮助学生奠定阅读基础,培养阅读能力与习惯。在小学语文阅读教学中运用合作学习的组织形式,符合语文教学目标要求,增强阅读课堂趣味性,调动学生阅读积极性,有效提高阅读教学效率。在教学中,教师要为学生制定明确的学习目标、适当的阅读提示等,组织学生有序地展开阅读学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中教师必须依据教材的具体内容、自己教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序来提升课堂教学质量,进而提高学生的阅读能力。简单阐述小学语文阅读教学一些基本的方式。 相似文献
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项泳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0132-0132
小学阶段的语文教学中’阅读教学既是教学的重 点’同时也是教学的难点’教师需要对于阅读教学给予重视’在 教学中应用适当的引导手段’拓展学生的认知’关注学生的感 受程度加深。应用群文阅读活动’能够有效地促进学生的阅读 量拓展’引导学生的阅读兴趣以及阅读的习惯。基于此’本文 对于小学阶段教学中群文阅读的应用展开探讨,结合学生的学 习特点’提升学生的语文学习水平以及学习的能力。 相似文献
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语文教学需要出新、出彩,这就要求教师要选取适当可行的素材,对学生进行积极并且现实意义的教育,真正提高学生的阅读水平和阅读能力。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(5)
在小学语文教学中适当开展群文阅读,不仅有利于学生阅读能力的提高,还能促进教师的专业化发展。因此,教师一定要不断改进小学语文阅读教学中的群文阅读方式,培养学生良好的阅读习惯,进而提升学生的语文学习质量。 相似文献
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小学语文应提高阅读教学的效率,切实有效培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯。现实教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序,来提高课堂阅读教学的教学质量。 相似文献
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阅读作为语文教学的重要组成部分,对提高学生的文本分析能力、拓宽知识面、培养语文素养都起到了很好的作用。在语文课堂教学中,适当的教学策略能提高学生阅读的效率,本文笔者结合实践,对语文课堂阅读的教学策略进行了初步的探讨。 相似文献
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1.激发学生主动阅读的兴趣在科学课教学中,教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点,以教材为载体,创设问题情境,激发阅读的兴趣。在阅读之前,教师适当地创设有一定难度的问题情境,可以诱发和保持学生的阅读兴趣,培养学生主动阅读的能 相似文献
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阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础,要会写就首先要会读。《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量,增强学生的阅读水平。为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序。来提高课堂教学质量。下面我本着自己十几年语文教学的经验。谈几点关于阅读教学的方法。 相似文献
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语文教学,注重语文应用、审美与探究能力的培养。阅读教学在语文教学中占有重要地位,教师要尊重学生个体,大胆鼓励创新,促进学生自主阅读,同时教师也要适当引导,学生的阅读理解能力就会得到全面发展。 相似文献
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中学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,通过有效的教学途径,提高学生的阅读能力显得尤为必要。阅读能力的提高,需要学生掌握科学的、正确的阅读策略,包括预测文章的主题:学会猜测重要词语的涵义;掌握不同的阅读方法:进行适当的课外阅读等。教师必须在阅读教学中不断渗透阅读策略的训练.指导学生有意识地尝试和使用各种阅读技能和词汇策略.这样才能真正提高学生的阅读能力。 相似文献