2008年高考全国Ⅰ卷作文阅卷心得

今年我们参加了河南省高考语文的作文阅卷。河南省高考语文试题选用的是全国Ⅰ卷,其作文仍采用了前两年的材料作文命题形式。下面,我们结合自己的阅卷谈一下。     

对2013年全国高考语文新课标乙卷作文试题的解读与质疑

2013年全国高考语文新课标乙卷作文试题,仍然是材料作文,延续了2012年全国新课标卷材料作文的选材指向,依然选取了叙述性材料,"要求"也和去年完全相同.本文试图从"材料"和"立意"两个角度对2013年全国高考新课标乙卷作文试题进行解读,并针对2013年全国高考新课标乙卷作文试题有关问题,向教育部考试中心命题专家质疑.     

2023年全国卷作文命题特点及备考启示

<正>2023年教育部教育考试院共命制了新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷、全国甲卷、全国乙卷共4套高考语文试卷。研究这4套试卷的作文命题的特点,对于2024年高考备考具有启示意义。以下试作分析。一、试题特点（一）“语文味”回归今年的作文命题,在继续关注重大的政治事件和社会热点问题的同时,实现了“语文味”的回归。     

漫画作文“博弈”论——2016年高考语文全国卷Ⅰ漫画作文解析

<正>一、命题意图高考前,"一点四面"这一新的高考命题指导思想,早已深入人心。试题中如何落实"一点四面"的问题,成了我们今年备考的突破性思考方向。2015年高考,全国新课标卷两套试题的作文均为"任务驱动型"作文,即在作文材料的基础上增加"任务指令"。因此,许多学校     

1993年全国高考卷作文命题预测与应考对策

1993年全国高考卷将会出现什么样的作文试题,这是广大高中毕业班师生共同关心的一个问题。笔者通过对历年来“全国卷”作文试题的纵向分析和对近年来“全国卷”与“上海卷”“广东卷”“三南卷”作文试题的横向比较,归纳出几条规律,并探讨了应考对策,不揣浅陋,整理成文,希望能给负责高中毕业班的语文界同仁一点帮助。一、关于1993年高考作文试题的命题依据 1978年以来,“全国卷”作文命     

回归生活 理性思维——2012年全国大纲卷作文试题分析

2012年的作文题延续了全国大纲卷几年来材料作文的命题思路．材料选择现实生活中的平凡小事，朴实亲切。试题稳中有变，平中见深，明显具有引导作文回归生活的导向性。总括起来有如下特色：     

上德不德,是以有德——2012年全国高考语文新课标卷作文试题评析

2012年全国高考语文新课标卷作文试题,整体上呈现出自然普通却又丰赡深远的风格. 自然普通,是从题型和材料上说.试题仍采用材料作文的形式.全国卷高考语文作文试题,从2006年开始采用材料作文的形式,已经8年了.在这8年里,材料作文还出现了许多新变化新发展.如材料中的问题,常常带有争议性,可以有不同的观点,如2009年新课标卷的该不该帮助街头行乞的女孩,2011年全国大纲卷的漫画,是该吃鱼还是该捉老鼠等.如在材料的后面常常有一段总结提示性文字,将材料的中心或道理直接表达出来,从而降低材料的审题难度.     

给作文简单清晰的踏板

新千年伊始,2000年全国高考作文试题是"请以‘答案是丰富多彩的’为话题写一篇文章"。"答案是丰富多彩的",道出了生活的哲理,也揭示了作文的真谛。12年来,"答案是丰富多彩的",不断在高考作文题目中演绎。2012年,全国17份语文试题,除江苏省采用了给标题的命题形式,其他各份试题都采用了给材料的命题形式,而且12份试题给出的是情景材料,统计有:全国课标卷、全国大纲卷、安徽卷、北京卷、重庆卷、广东卷、辽宁卷、湖北卷、     

新材料作文探究

一、新的命题形式应运而生 1999年以后．高考作文开始采用话题作文的形式。由于话题作文具有自定立意、自定文体、自定标题的开放优势，所以近几年来一直受到命题者的青睐。但是最近两年。又出现了一种新的作文样式。比如2006年的全国卷（乙卷）作文试题：     

2004年全国中考作文试题特点及2005年中考作文命题趋势展望

2004年全国中考作文题目既保持了近几年中考作文命题的一贯风格,又有较大幅度的改革。笔者搜集了2004年全国各省市60多份中考作文试题,通过与往年作文试题的比较,发现2004年中考作文题具有以下一些特点:一、题目类型丰富多彩,话题作文占据主流。2004年中考作文题目既有传统的全命题作文题目,又有半命题作文题目,也有材料作文,而话题作文的开放性注定了它在2004年全国各地中考作文题目中仍然是一枝独秀,十分走俏,占据主流。笔者所见到的60余份试题中话题作文题目将近50个,大约百分之八十的省市采用了话题作文形式命题。二、内容更加贴近现实,…     

突出图象命题 凸显能力立意——2019年高考物理全国卷图象试题赏析

突出图象命题是2019年高考全国卷试题的一大特点。本文将2019年高考物理全国卷图象试题以不同考查形式:图象的选择与判断、图象的识别与计算、图象的分析与综合、图象的构建与运用进行分类,基于高考命题"能力立意"的角度进行赏析并提出破解各类图象问题的切入点。     

2005年全国中考作文命题得失谈

2005年的全国中考已经尘埃落定了,笔者从全国各地收集到了58份语文中考试卷中的77套作文题目,这77套作文试题或者依据大纲而出,或者依据新课标而生,它们呈现出千姿百态、丰富多彩的局面。当然,也有少许题目存在一些不尽人意之处。下面我们就来共同回顾一下全国中考作文命题的得失。一、命题形式丰富多彩,选题作文成新贵从77个题目中来看,命题作文12个、半命题作文17个、材料作文8个、话题作文(包括含在选题作文的话题作文和一个看图作文)40个。话题作文(包括含在选题作文的话题作文)约占全部试题的50(%而单一的话题作文只有20个,占试卷的三…     

回归生活理性思维——2012年全国大纲卷作文试题分析

2012年的作文题延续了全国大纲卷几年来材料作文的命题思路,材料选择现实生活中的平凡小事,朴实亲切.试题稳中有变,平中见深,明显具有引导作文回归生活的导向性.总括起来有如下特色: 其一,作文材料平中见新,意蕴丰富. 2012年命题采用材料作文方式,但是这道题的材料不选2008年抗震救灾那样的重大题材,不选2011年那样有社会效应的题材,也不选2010年那样杜撰的童话故事,而是选择了一个普通学生假期劳动生活的平常事件.     

以“书法教育”例评“时新材料式”作文的高效谋篇

<正>写作指导教育部命题中心《2023年高考全国卷作文试题解析》对2023年全国甲卷作文进行解析：“这道作文题文字简洁,意蕴丰富,给考生写作留下充分的思考空间。它不同于以前限制了写作指向的命题式作文,不同于给定了情境任务的写作,也不同于以往的材料式作文。”这“三个不同”,意味着高考全国卷作文命题结束了2015年至2022年的“驱动型新材料”模式,开启了一种全新的命题形式。根据其命题的特点,我们姑且称之为“时新材料式”作文。笔者认为,     

2005年普通高等学校招生全国统一考试——理科综合（全国卷）试题分析

一、总体评价 2005年由考试中心命题的高考理科综合能力测试卷共三套，分别是[全国卷Ⅰ]、[全国卷Ⅱ]和[全国卷Ⅲ]。这些试题分别用于不同的省市，根据各省市考生水平的不同。三套试题的难度有一定的差别，其中理综[全国卷Ⅲ]的难度相对较大，理综[全国卷Ⅱ]、[全国卷Ⅲ]的难度相对较小。     

2004年高考语文全国卷甲卷试题评析(一)

2004年,教育部考试中心命制了四份高考语文试题,这种作法是前所未有的。从测试学的角度,人们有权要求这四份试题是“等值”试题,应当具有同等的效度、信度以及合理的区分度。在全国12个地区自主命题的形势下,教育部考试中心的命题必须接受与各地命题的比较,并且在这种比较中经受广大师生及语文工作者的审查与评价。以推动高考命题改革为着眼点,认真评析全国卷是十分有意义的事情。笔者以逐题评析的形式,对甲卷试题的命题立意、考点设置、试题预设的思维操作层次和难度、试卷提供的答案的正误得失以及其他有关问题做出尽可能准确的评价。评析中涉及的观点不少属于笔者个人的认识,愿与广大师生及语文界同仁交流。     

2008年高考英语全国卷II试题评析与反思

2008年全国高考已经尘埃落定,总共有二十套不同风格的高考英语试题,其中全国卷两套(含听力与不含听力的两种),课改实验区自主命题十八套(有的省份使用了全国卷I的部分试题)。今年河北省仍选择了全国卷II,现就这套全国高考英语不含听力卷试题设计及试题整体所体现的典型特色作一个剖析及归纳。     

2017年全国卷高考英语科建构性试题研究

按照2014年国务院高考综合改革文件《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的精神,我国高考命题从自主命题大幅回归全国统一命题,2017年全国26省区市使用了教育部考试中心命制的3套高考英语全国卷。文章从命题素材、试题设计、答案可控性等维度抽样分析3套全国卷中的建构性试题,以研究其素材选择和命题特征,并提出进一步完善命题工作的建议。     

近三年高考语文新课标卷作文试题分析及高考作文备考策略探究

本文从审题立意角度分析了近三年高考语文新课标卷作文试题的命题规律、考查要点,并作出新课标卷未来的命题趋势和方向预测,并从关注现实、价值取向等方面提出了南考作文备考三个阶段的应对策略．     

2010年全国高考文科综合能力测试地理试题比较分析——以全国卷一、全国卷二、北京卷、四川卷、重庆卷为例

2010年全国统一高考文科综合能力测试共有12套试卷。纵观全国各地高考试题,可谓新意迭出,呈现出诸多新亮点。研究高考试题对自主命题省份把握命题特点、提高命题质量有着重要参考价值,同时对使用全国卷的一线教师指导学生备考、规范学生答题同样意义重大。