在语文教学中培养学生语感

语感是语言知识积累的结晶。培养语感,必须从"大语文"的角度审视进行,使学生具有较高认识水平和较高的言语实践经验。     

语文教学中如何培养学生的语感

一是在生动的讲解、范读中培养语感,二是在美的感情朗读中培养语感.三是在丰謇的联想和想象中培养语感,四是在诱人的情境中培养语感,五是在扎实的语言文字训练中培养语感,六是多方努力创设学生阅读的好氛围.     

浅谈语文教学中如何培养学生的语感

近几年来,“语感”在语文教学中越来越受到人们的关注,以致成了语文教学理论和实践的热点.因此,本文就语文教学中的语感问题作了一些粗浅的探究,以期给当前不断深化的教改带来一点启示.     

在语文教学中如何培养学生语感

语文教学的目的是培养学生的语文能力,从某种意义上讲,这种语文能力不是别的,就是语感。因此,中学语文教学必须走进生活,培养学生的直觉思维,在生活体验过程中训练学生的语感能力,培养学生的审美能力。培养途径和策略为:在阅读中积累语感,在情境中深化语感,在训练中内化语感。     

语文教学中如何培养学生的语感

语文教学中的语感训练对学生而言是一种感情的净化,是充满生机的、积极的教育。语文教学中要从阅读中积累语感、情境中深化语感、训练中内化语感。     

如何在小学语文教学中培养学生的语感

在小学语文教学过程中,培养学生的语感思维,不仅能够提升学生的学习质量,同时也能帮助学生形成一定的核心素养。但是,在当前的小学语文教学过程中,大部分教师仍旧将教学的重点放在如何提升学生的考试成绩上,从而使学生无法得到全面的语感训练。基于此,对如何在小学语文教学的过程中培养学生的语感进行分析,并提出具体的教学对策。     

语文教学中如何培养学生的语感

语感就是一种对语言的感受能力。在语文教学中培养学生的语感,强化学生的主体意识,关注学生的发展,从而提高学生的语文素养。     

浅谈语文教学如何培养学生语感

语言能力的核心是语感能力。我们在生活中与人交流,在一听一说时就能理解语言文字的含义及细微差别,这是语感在起作用。我们直接凭借这种语感进行语言信息交流,而不是直接凭借语法知识进行语言交流。没有人在语言交流时进行语法分析,所以,培养语言能力,实际上就是培养语感能力。     

语文教学中如何培养学生的语感

<正>一、重视培养良好的语感和整体把握的能力汉语言文字特别具有灵性。作为象形文字的汉字,以形表义、形神兼备。以汉字为载体的汉语,重意会不重规则,没有分词连写,少有性、数、格的区别,语言凝练但意蕴丰厚,读来抑扬顿挫、铿锵悦耳。由于汉语言文字具有形象性、隐喻性、意会性和模糊性,学生学习语文,不仅要进行理性分析,而且要重视整体感悟。学生学习母语主要靠语感。学生学习母语,因为有早已具备     

在语文教学中培养学生语感

语文新课程标准明确提出:语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。作为一名语文教师,在教学中怎样培养学生的语感呢?     

如何在小学语文教学中培养学生的语感

教师在教授小学生时,首先应该在培养学生语感方面多花心思。因为,语感的学习能够让学生增加对语文的认识,更好地体会文章,找到最为关键的信息,所以,小学语文语感的学习,不仅可以帮助学生用最佳的状态阅读语文文章,还能够提高对语文知识的理解能力,与此同时,学生也开始渐渐地在课堂上主动进行表达,真实地表述自己的所感所想。对小学语文教学进行深刻的研究,如何才能培养学生的语感?     

语文教学中如何培养学生的语感

语感是指人们对语言的直觉程度和敏感性。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力的强弱,反映学生语言修养的高低。产生较强语感是需要很多条件的。学生在学习过程中,教师对学生较强语感的形成有极其重要的作用。     

在语文教学中如何培养学生的语感

语感是对语言文字直觉敏锐的感知力,它是理解语言文字的基础,是思想认识通向作者的桥梁,是训练学生感知语言之精妙,洞察语言之精髓,把握语言之理趣的金钥匙。语感不是自发形成的,需要经过长期的培养。如何进行语感培养呢？笔者认为在语文教学中,培养学生的语感。要落实在听说读写之中。     

在语文教学中如何培养学生语感

《语文课程标准》指出：＂培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……＂从此处可以知道：培养学生的语感是语文教学的一个重要组成部分。     

语文教学中如何培养学生的语感

《语文课程标准》指出：“在教学在尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”语感是一个人语文素养的核心。加强语感训练,不仅有助于提高学生的阅读能力,而且有助于提高学生的表达能力。叶圣陶先生曾经指出：“文字语言训练,最为要紧的是训练语感,就是对语言敏锐地感觉。多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字。”     

在语文教学中培养学生的语感

同样的一篇课文,有的学生读了激动得流泪,有的学生则无动于衷。为什么有这种截然不同的反应呢？原因是学生的语感能力不同。因此,培养学生的语感是语文教学中的一个重点。那么,在语文教学中如何培养学生的语感能力呢？     

语文教学中如何培养学生的语感能力

著名教育家叶圣陶先生曾说：“语言文字的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语文的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”这两位老前辈的话,不仅为语感下了一个明确的定义,而且确定了培养语感能力在语文教学中的地位和作用。培养语感,是语文教学的基本目的,     

语文教学如何培养学生语感

一、加强诵读是培养语感的重要途径。 吕叔湘先生曾说过:“10年的时间,2700多课时,用来学国语,却是大多数不过关。”这种现象至今仍严重地存在。我国传统语文教学几千年来都是把背诵作为教学的重要方法。许多著名的文学家、思想家、政治家、军事家都是从诵读中走出来的。古人说得好:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”这就充分肯定了书读多了,读熟了,理解透了,     

语文教学中如何培养学生的语感

不少人认为只有在做英语试题的时候才特别强调语感,其实不然,只要是语言类的试题都要注重语感。那么到底什么是语感？就我的理解,说白了就是对语言的直接感受。而只有具有了一定的语感,才能正确接受和理解外来的信息,才能正确表达自己的思想。心理学认为,人们的感受是认识事物的第一步,为思维提供感性材料。     

论语文教学中的学生语感培养

语感能力是语文能力的核心。语感教学是语文教学的突破口。语文教师只要深刻认识语感的性质,明确语感教学的意义,并在语文教学过程中注重从培养学生对字词的感受能力、增加学生对意象的积累、培养学生良好的诵读习惯、在阅读训练中培养学生的语感等方面着手,形成良好的语感,语文教学的效率就一定会提高。