初中作文教学之我见

作文教学是初中语文教学中的重要组成部分,写作文水平的高低直接体现一个人的语文水平。近年来在高考、中考中都加大了作文的分值。可见,作文在语文学习中的重要地位。为此,搞好作文教学显得更为重要。它不仅能培养学生的写作能力,提高学生的写作水平,更利于提高学生的综合素质和语言运用能力;同时也是全面实施素质教育,培养合格人才的客观需要。那么,如何激发学生的写作情趣呢？我认为应当做到以下几个方面：     

初中作文教学改革策略

作文教学是初中语文教学中的重要组成部分,作文水平的高低直接体现一个人的语文水平。近年来,在高考、中招中都加大了作文的分值。可见,作文在语文教学中的重要地位。为此,搞好作文教学显得尤为重要。它不仅能培养学生的写作能力,提高学生的写作水平,更有利于提高学生的综合素质和语言运用能力;同时也是全面实施素质教育,培养合格人才的客观需要。然而当前的状况是,学生作文无病呻吟,胡编乱造,死记硬背,极端     

从动机到技巧全方位指导学生作文

作文出现在小学基础教育阶段并贯穿于语文教学的始终,是语言教学的重要内容,是一个人学习、生活、工作必备的能力之一,也是语文素质的综合体现,具有很重要的地位。作文的训练虽然始终被教育者所重视,但不可否认,作文课始终是语文教学中的一个难点。如何让学生体验写作的快乐,将作文的过程变成一个愉快的旅程呢?     

素质教育下的小学语文教学

语文作为重要的基础学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,以全面提高全体学生的语文素质为根本目的,以确立学生的主体地位,尊重学生的主动精神,发展学生智力,培养高尚的审美情趣,培养学生社会主义思想道德素质和爱国主义精神,是素质教育在语文学科中的具体体现。本文就在语文教学中又如何有效地实施素质教育谈谈自己的看法。     

语言教学有“章”可循,有“法”可依

一个人语言表达能力的优劣,能反映出他的语文能力和语文素质的高低。正因为如此,近几年高考比较重视考查学生的语言表达能力。特别是2000年重新修订的《考试说明》更体现了对这一能力培养的重视。它在保留“语言表达简明、连贯、得体”的基础上,     

新课标下的语文教学观

因为高考的缘故,高中语文教学越来越失去了趣味和吸引力,语文课堂应有的诗情画意和优美韵律正在慢慢远去。如何才能让语文不仅仅是为考试而学,而更是为了审美和生活的需要而学,恢复语文教学应有的魅力是我们每一个语文工作者面临的问题。     

关于农村中学作文教学的几点思考

语文教学涵盖了听、说、读、写等四个方面,其中尤以写最为综合。作文的好坏可以反映学生的语文基本功．驾御文字的能力．甚至还能体现一个人的人生观、价值观、世界观。因此。作文教学在语文教学中占有较为重要的地位。对于参加高考的所有考生而言．写作能力的培养尤为重要。     

小学低年级阅读教学中学生写作意识的培养

作为一门古老的学科,语文常常被称为科目中的"龙头老大",而其中作文又是语文课程中的重要内容之一,作文好坏可以体现一个人的情感表达能力、全局把控能力以及语言组织能力,能准确地体现一个人的语文素养。因此,作为语文中的重中之重,写作意识应从小开始培养。如何在小学低年级阅读教学中培养学生的写作意识成了语文老师的重要任务,本文主要从以下几个方面来谈具体培养方法。     

让语文课堂成为语文与生活的桥梁

课程标准指出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。”体现“全面”和“综合”是新时期语文教育的一个新理念。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连。那么。如何才能真正地把语文教学与生活紧密联系,把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会活动的主体呢？     

培养学生语文素质之我见

语文是基础教育中的基础学科,在学校教育教学中,语文课地位重要毋庸置疑。一个从学校里步入社会的学生,他的整体素质往往是通过语文能力表现出来的。因此,语文教师在教学工作中,首先应培养学生的语文素质,确立语文素质教育的目标。     

论培养学生语文习惯的益处

语文学习使学生的社会能力得到了培养,语文要教会学生学会生活,能在社会中立于不败之地.优秀的语文习惯就是语文素质的外在体现.良好的习惯可以培养学生的语文悟性,还可以培养学生的生活悟性.习惯是一种顽强而巨大的力量.     

小学作文教学应挖掘有效途径

小学作文教学是语文教学中的重要环节,它可以培养学生的观察能力、思维能力、想象能力,启迪和发展学生的智慧,是对学生进行语文素质训练的主要阵地;是学生运用语言文字,反映客观现实,表述思想情感,形成写作能力的综合训练过程。一个人的写作水平和写作能力的高低,是能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。语文教学大纲指出：“学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。”     

数学建模在数学教育中的意义

本文根据数学建模在数学教育中的地位的阐述,通过如何培养学生数学建模思想及数学建模对学生综合素质的培养,体现了数学建模在数学教学中的意义,并通过具体的例子体现数学建模在实际生活中的应用.     

在阅读教学中提升学生的语文素养

中学语文阅读教学是语文课程中极其重要的学习内容。阅读能力是一个人综合素质能力的体现,关系到人文素质的提高和健全人格的发展。如何培养学生的阅读能力,从而整体提升学生的语文素养呢？     

浅谈如何提高小学生的写作水平

<正>作文是小学语文教学中的重难点,也是培养学生运用语言文字进行书面表达能力,培养学生语文素养的重要方面。一个学生的写作水平,不单单体现出他本身的语文水平的高低,还可以体现出他的人生观、世界观。通过写作可以把一个学生的思想观念、意志、情感加以物化。那么,如何提高小学生的写作水平呢?下面是我在多年在实践中摸索出来的几点浅见。一、触动心灵,激发兴趣兴趣是最好的老师,是推动学习活动的     

语感培养：语文素质提高的必由之路

语感,是对语言文字的一种感觉,是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语文素质的核心内容是听、说、读、写四种能力。语感强的人话听得明白,说得得体;文读得透彻,写得畅达。反之,语感弱的人又难靠直觉透过语言材料理解语言的表层意义,更无法体察、领悟、准确持把握语言的深层含义。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素质的高低。可见,语感培养在整个语文素质教育中的地位。     

多元积累让写作告别“无米之炊”

写作在语文教学中占有举足轻重的地位,这不仅体现在能力的培养、发展上,还反映在高考语文的素质要求上。对于写作,我们花了太多时间和精力,效果却不尽如人意,以至于学生一谈写作就说难。由此,便能反映出学生写作心理,存在严重的畏难、抵触情绪,亟待调整。立足生活,关注社会,广泛阅读,处理素材,可有效帮助学生多元积累素材。     

寓美育于初中语文教学中

初中阶段的学生正处于对美的兴趣、对美的探究与追求最活跃的时期,而语文是一门充满美的学科,因此,我们在课堂上可以通过创设情境,教会学生感受生活中的美,赏析课文中充满诗情画意的语言,从而品味生活中的美,以及创造生活应有的美.语文学科教育若缺乏美的教育,将是贫穷的教育.语文学科对培养人的完美健全人格、正确的人生观具有其他任何学科不可替代的作用.因此,作为语文教师,在教学中必须注重对学生进行美育教育,要把美的教育贯穿于整个教学过程中,努力将学生培养成为完美的人.     

初中参与式作文教学初探

作文能集中地体现一个学生的人文知识积累和素质，作文教学在语文教学中占据重要的地位，成功的作文教学有利于提高学生的语言运用能力。在农村学校中如何培养学生的写作能力呢？笔者总结了自己在教学实践中的经验，谈谈参与式作文教学法的实施步骤。     

试论新课改下如何提高学生的写作能力

语文学科是高中阶段的一门重要的基础性课程,学好语文是提升学生综合素质的一个前提条件.在语文教学中,有一个很重要的内容,那就是写作教学.说到写作,众所周知,它在语文学科中占有非常重要的意义,因为写作能力是最能够体现一个人的综合能力的,并且在高考中,作文部分也占了语文科目的半壁江山,因此,如何在语文教学中提高学生的写作能力就成为每个语文教师需要解决的问题.