放飞美丽的梦

他是一位匈牙利木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他木头。他也确实名副其实，九岁之前，除了因遵守秩序，在学校里获得过一枚玩具螺丝钉外，再没有过大的作为。     

如何运用想象补白课文插图

小学语文教材中的插图是课文重点内容的画面呈现。语文教师若能合理利用这些插图,进行图文对照,发挥学生的思维能力、想象能力,就能帮助学生深入地理解课文,培养学生的审美情趣。     

放飞的成长是美丽的

每个家庭都是一本耐读的书,背后都有生动的故事;每个孩子都是一本精彩的书,读他千遍也不厌。这次的家访让我对教育有了新的认识。     

想象是打开阅读之门的钥匙

知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识进化的源泉。人们通过想象用实践拥有了一切。如果离开了想象。就像生活中缺少了阳光,就像花朵失去了颜色,就像鸟儿丢掉翅膀。因此,想象力的培养是教学中不容忽视的一个问题。必须让学生拥有打开阅读之门的钥匙,那就是想象。     

浅谈历史插图与历史教学

历史教科书有许多精美的插图,不仅丰富活跃了教材内容、而且真实形象地展示了历史发展的某个时期及人物的原貌。历史插图是历史教科书的有机组成部分,有助于激发学生学习历史的兴趣。搞好历史插图教学也是对学生进行思想教育、提高历史教学质量的重要手段。     

“放生”文本插图 放飞想象翅膀

语文教材中配有大量精美的插图,如果教师在教学过程中能够恰当运用文本插图,并引导学生通过插图进行各种学习活动,借图激趣,借图导学,借图练说,借图促写,定能收到意想不到的效果。     

课文插图助力语文教学

小学生擅长形象思维,对形象鲜明的图画特别喜欢,针对小学生的这种认知特点,教师可以充分利用文本中精美的插图进行教学。这样不仅可以调动学生的学习兴趣,而且能够帮助学生深入理解文本,有助于学生阅读能力的提高。     

创造那一份由内而外的美丽

“作文”成为学生热爱语文的最大障碍由来已久，而直接影响学生作文能力的关键就是低年级作文起步教学是否成功。在作文教学的实践中，笔者发现以“积累”为钥匙能比较容易地开启“表达”这把锁。积累时要积累词语，从教材中、课外书中、影视语言中、网络资源中积累大量词语，还要积累人、事、景、物等方面的素材，做生活的有心人。让学生诉诸笔端进行表达时教师要设置坡度、渗透写法、常抓不懈。长此以往，必定能引领学生在作文天地创造一份由内而外的美丽。     

如何灵活运用课文插图进行小学语文阅读教学

课文插图是语文教材的重要组成部分,在小学语文教学中,教师应合理利用,巧作安排,这些插图能锦上添花激发学生的学习兴趣,突出课文重点,引导学生想象,突破教材难点,同时也能帮助学生积累语言.     

美丽的错误 错误的美丽

生活中，几乎所有的人都不止一次地出过差错，犯过错误，绝大多数人能从中吸取经验接受教训，有的人甚至从中挖掘出令世人惊羡的成就。凡是犯过错的人，大都能感受到错误的美丽，并可能一生都在感激那美丽的错误。生命就是在不断的差错中成长并成熟的。     

论美丽的经济价值与美丽经济的发展前景

社会活动的目的是满足人的需要,人的需要是多种多样的,也是不断发展的。对美的需要是一种高层次的需要。在市场经济条件下,包括美的对象在内的一切社会资源均可以并必然地用经济价值和价格来测量。在市场发展的一定历史阶段上,物质利益成为约束人的需要升华和限制人的全面发展的客观条件,对美的需要也打上物欲的烙印,审美活动也在很大程度上受到低层次欲望的牵绊。随着社会的发展、客观条件的变化,人类对美的需要强度越来越大,以满足人的审美需要为目的的美的生产和美丽经济是产业结构调整和发展的方向。这种发展既为经济的健康发展创造条件,又为实现人的精神与心灵自由的、能真正地体验美的意蕴和韵味的高层次的审美活动开辟道路,为人的全面发展、为社会的和谐发展开辟道路。     

插图:低段写话的美丽起点

根据插图所具有的形象性、直观性、趣味性等特点,在教学中指导学生进行看图写话,将大大提高低年级写话的水平,为中高年级作文打下坚实的基础。作者介绍了自己在教学中的相关做法:确定目标,分步进行;以说代写,培养兴趣;说写结合,循序渐进;创设情境,连词成段;按图索"迹",适度提升。     

依托课本插图帮助学生理解运用知识

教师在教学中有目的、有计划地引导学生学好插图内容,对于学生理解、掌握、巩固和运用生物学知识,发展学生的观察、识图、思维和想象等能力都起到重要作用。     

小学语文教学中教材插图使用的调查与建议

教材插图作为教材的“第二语言”,是一种重要的教学资源,充分合理地开发、利用教材插图,不仅能有效利用教学资源,还有利于语文教学。本文以寄宿制平川镇中心小学中年级语文教学中教材插图的使用情况为调查内容,进行插图利用对策研究,发现小学语文教材中插图的使用存在一些问题,并针对问题提出相应的措施。     

善用课文插图,优化古诗文教学

经典古诗文是中华优秀传统文化中的一颗璀璨的明珠。近两年全国统一使用的部编语文教材大幅度增加古诗文的内容,因此优化古诗文的课堂教学刻不容缓。其实教师只要能充分利用课文的插图,就能激发孩子的兴趣,帮助其理解和记忆,体会诗词的意境和诗人的情感,从中受到熏陶,培养健康的审美情趣。     

我这样教《美丽的丹顶鹤》

《美丽的丹顶鹤》是苏教版小语教材第三册中的一篇课文。课文图文并茂 ,栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的外形和高雅的姿态 ,使人读了如临其境 ,顿生喜爱之心。我是这样进行教学的。一、激趣谈话 ,揭示课题1.小朋友 ,今天动物王国来了一群可爱的动物 ,瞧 ,他们来了。2 .放动画片 ,老师用优美的语言描述 :冬天快要到了 ,一群群美丽的丹顶鹤 ,唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞到第二故乡——我国的黄海之滨。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里 ,它们三五成群 ,无忧无虑地生活着 ,要在这儿度过整整一个冬天。3.问 :小朋友 ,今天来的动物朋友是谁呀 ?(板书…     

小学英语教学中如何巧用课本插图

插图,是小学英语课本的重要组成部分,也是必要的视觉学习信息。利用课本插图组织小学英语教学,促进教学活动的形象化和趣味化,有助于小学生英语学习兴趣的提高。积极利用插图,改变小学英语教学方式,用色彩鲜明、生动活泼的插图,促进英语教学符合小学生的身心发展特点,能够提高学生英语学习效率。     

插图是别样的风景——如何有效运用小学语文教材中的插图

翻开小学语文课本,几乎每一篇文章都配有插图,这些插图画面精美,趣味盎然,符合小学生的年龄特点,既可以培养学生的观察习惯,教给孩子观察的方法,还可以帮助孩子更好地理解课文内容。然而,由于多媒体的普遍运用,插图被很多老师忽略,插图的作用也渐渐被谈化。笔者认为,我们应该充分发挥插图的作用,让它成为小学语文教学中一道特别的风景线。一、以图导入,激发兴趣众所周知,孩子对图画充满兴趣。一拿到教材,孩子首先关注的就是教材里的插图,他们总是津津有味     

关注朗读教学 提高朗读水平

提高朗读水平,应遵循以下几个原则：朗读的目的性原则、朗读的选择性原则、朗读的层次性原则、朗读的循序渐进原则;应努力做好以下几个方面：要保证读书时间．应调动全体学生的兴趣、精选练点、以点带面、形式多样、合理运用。