口语交际能力的培养

口语交际能力的培养,要从兴趣、情感的激活人手,扫除心理障碍,培养学生的表现欲,让学生敢于、乐于与人交际。1．捕捉生活现象。提供说话平台。教材中、身边生活中到处充满着可以利用的说话教学资源,教师可根据不同的教学资源,采用丰富多变的形式,激发学生说话的兴趣,培养学生的口语能力。比如,可利用课间,让学生谈谈自己所看到的、听到的新鲜事;结合课文内容,     

如何培养低年级学生写话的兴趣

写话是令很多学生头疼的事,作为教师,应该让学生对写话产生兴趣,要让他们学会写自己想说的话。要想培养学生轻松写话的能力,就要激发和保护学生说话、写话的热情与愿望,兴趣是最好的老师,是最直接的动力。怎样才能激发低年级学生写话的兴趣呢?一、以说话为基础,激发写的欲望众所周知,低年级的学生有着强烈的说话愿望,作为教     

小议培养学生的说话能力

小议培养学生的说话能力张守花随着时代的发展，口头表达能力越来越重要。小学阶段是培养学生说话能力的黄金阶段，对此，必须引起教师的高度重视。第一，教师要激发学生的说话兴趣，让学生想说。兴趣是获取知识的原动力，要使学生有兴趣说话，产生“想要说”的欲望，除说...     

想说 敢说 多说 善说

<正>现代社会,说话能力已成为个人整体素养的重要因素,培养小学生的说话能力是实施素质教育的重要方面,也是新课程改革的要求。因此,近年来,我把培养学生的说话能力作为教学改革的重要一环,在阅读教学中采用多种措施、多种方法让学生想说、敢说、多说、善说,提高学生的说话能力。一、营造氛围,诱发学生想说兴趣是学生说话的原动力。要培养学生的说话能力,首先要激发学生说的兴趣。因此,教师在阅读教学中营造良好的说     

素养:培养说话能力 提高学生语文素养

小学语文教学的重要目的就是培养学生的听、说、读、写能力。在教学中注意激发学生的说话兴趣,让学生想说;鼓励学生大胆质疑,让学生敢说:指引学生听说、看说、演说,让学生乐说。通过各种方式加强学生的说话训练,可以促进学生思维,开发他们的智能,提高学生的语言表达能力,从而全面提高学生的语文素养。     

发挥多媒体在说话教学中的优势

语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。尤其在小学语文说话教学中,教师如善用多媒体图、文、声并茂的特点,会更好地激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学生的说话能力,具体有以下几种方法: 一、创设情景,激发说话兴趣 培养学生的说话能力,首先要从培养学生对说话的兴趣入手。因此,利用多媒体在说话训练中创设与训练内容相应的情绪氛围,     

浅谈小学语文口语交际教学

新课标提出:"口语交际是一种必备的能力,应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养."因此,要让学生开口说话,就必须充分激发兴趣,引起说话的欲望,让他们大胆地说,自由地说.     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

作文是观察能力、分析能力和表达能力的集中体现,如何提高学生的写作能力?最有效的方法就是培养学生的写作兴趣:提倡借鉴文体;鼓励与肯定是写好作文的动力;以说话促作文;展示佳作,鼓励创作积极性;营造阅读氛围,积累写作材料;勤写日记,激发写作兴趣;指导学生写好作文后记,让学生回味。     

让孩子的语言有声有色有趣

巧用插图讲故事激发说话欲望,培养说话兴趣。引导孩子先做后说。为孩子说话提供好词佳句。注重看图说话写话,培养学生观察、思维和想象能力;循序渐进、指导学生学习方法;激励表扬,增强孩子自信。     

巧用教材插图，提升表达能力

课文插图是教材的有机组成部分,具有直观形象、内涵丰富的优点,容易激发学生观察、想象和说话的兴趣,是不可或缺的可利用资源。在教学中,我们可以通过巧用插图,借图说话;凭借插图,想象说话;借用插图,个性表达等方式,激发学生乐于表达的兴趣,提高学生善于表达的能力,真正达到培养学生实际运用语言能力的目的。     

小学语文口语交际课中学生说话兴趣的激发策略

在小学阶段,语文教学不仅要教授学生写作知识,还应当重视对学生说话能力的培养。教师应当教好小学语文口语交际课,吸引学生的说话兴趣。本文就小学语文口语交际课中如何激发学生说话兴趣提出了几点有效策略。     

运用电教媒体优化说话教学

运用电教媒体优化说话教学徐世成,李辉一、创设情境,激发说话兴趣兴趣是最好的老师,是一切人才成长的起点,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。所以培养学生的说话能力,首先要从培养学生对说话的兴趣入手。兴趣是一种具有积极作用的情感,而人的情感总是...     

从文本入手,时时处处激发学生的说话兴趣

激发低年级学生的说话兴趣,让学生在课堂上有话可话,在今后的写作中有话可写,需要一二年级的教师用好文本,在文本教学上下功夫。首先要注重丰富学生的词汇量,在拼音识字教学中抓住语言训练点培养说话兴趣,还要根据文本中的句式进行说话训练,这样从文本入手,激发学生的说话兴趣。     

从《宁宁的针线包》谈说话能力的培养

从《宁宁的针线包》谈说话能力的培养酒泉市西大街小学刘兴芳一、创设情境激发学生说话兴趣创设情境是使学生爱说的关键，激发兴趣又是成功的大门。为激发儿童说话兴趣，在教学《宁宁的针线包》时，我先拿出自己制作的针线包展示在小学生面前。学生的注意力一下子吸引到我...     

让说话训练充满诗意

培养学生的说话能力,是小学语文教学的重要目标之一。培养小学生说话能力,能够促进读、写能力的提高和思维的发展。我们应该抓住学生低年级语言发展的关键期训练学生的说话能力。低年级的老师要立足于课堂,又不拘泥于课堂,指导学生说,激发说的兴趣,创     

学语文，我所欲也——激发学生学兴趣摭谈

在交流研讨中学习,调动学生学习语文的兴趣;实施赏识和情感教育,诱发学生学习语文的兴趣;调动内外因素,激发学生学习语文的兴趣;以生活情趣,培养学生学习语文的兴趣。语文教师应在学习与教材之间扮演桥的角色,提起学生对教材的兴趣,在教学中必须充分激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神,锻炼他们动手操作的能力。只有这样,才能引导学生发现教材、生活中的美,引导其感受,创造美。     

谈语文教学中对学生说话能力的培养

说话能力是一种重要的语文能力 ,说话教学是语文教学的重要内容。在语文教学中 ,笔者采用多种方法 ,对学生进行说话训练 ,培养和提高了学生的说话能力。一、言传身教 ,率先垂范作为一名教师 ,尤其是语文教师 ,一定要说标准的普通话 ,且口齿清楚 ,语义明确 ,音量适当 ,态度自然 ;能在不同场合 ,恰当地交谈、发言、辩论 ,应对机敏。这样 ,指导训练学生说话 ,才具有说服力。二、形式多样 ,激发兴趣教师要提高学生的语言表达能力 ,关键在于激发学生的说话兴趣。一方面 ,消除学生懒说话、怕说话的思想情绪和心理障碍 ,多鼓励和表扬 ,少挑剔或批评…     

如何在语文教学中培养学生的写话能力

《语文新课程标准》强调:在写作上要培养孩子的兴趣和自信,使学生对"写话"有兴趣,有表达的信心。因此,我在一年级就逐渐地让学生"写话",并把重点放在培养学生的兴趣上。如何培养学生的写话能力?现就简单谈谈我的一些做法。一、降低要求,以鼓励为主,激发学生兴趣"写话"并不难,兴趣是关键。让孩子对写作感兴趣是重要的前提。怎么样才能让孩子产生兴趣呢?尊重他们——让孩子有说话的权利。这句话看似简单,要做到其实不易。在学生刚刚入学的时候     

中师语文课前说话初期指导

课前说话是中等师范学校口语训练的一种方式.在其初期训练阶段,我们应端正学生的思想,解除学生的顾虑,让学生敢于说话;降低难度,慎选话题,让学生易于说话;创设情境,激发兴趣,让学生乐于说话.     

愉快作文训练三十课(13)——看图编童话

[教学目的]1.通过看图说话写话,培养学生的观察能力、语言表达能力,丰富学生的想象力;2.让学生初步了解记叙文的要素;3.培养学生助人为乐的品德.[方法提示]1.用童话故事引路,激发学生的兴趣;2.引导学生看图说话写话;3.即兴表演,渲染课堂气氛,使学生"目悦"、"耳悦"、"心悦",进入故事的情境.[课前准备]1.准备投影仪、幻灯片、有关卡片;2.录音机、磁带.[教学步骤]一、童话引路,激发兴趣.抓住学生爱听故事的心理特点,运用童话故事引路.导入新课,先出示一幅投影灯片,一只活泼可爱的小鸭