微课助力初中思想品德课堂 演绎属于自己的精彩

从五个方面阐述微课程在初中思想品德课上的使用策略:微课激趣,助力课前预习;微课激情,助力新课导入;微课解读,助力知识分析;微课拓展,助力知识小结;微课巩固,助力练习编制。     

初中思想品德教学中微课的制作与运用

随着互联网的发展,生活中出现许多"微"事物,从最初的微博、微信、微小说,到后来的微商、微视频,"微"事物总能在现实生活中展现出他独特的功能,深刻影响人们的日常生活。而对于教育事业而言,"微课"同样成为教育中新的授课方式,"微课"是将教师教育的重点内容通过微视频展示给学生。而在本文当中,将详细的阐述"微课"在初中思想品德教学中的制作和运用,以作参考。     

微课助力中学数学有效释疑策略研究

数学有效设疑和释疑在数学课堂教学中如果能够应用得当,将发挥非常重要的作用,教师在提高教学效率、学生在提高学习效率方面有事半功倍的效果,所以微课助力中学数学有效释疑策略研究有非常现实的意义,主要对微课助力中学数学有效释疑的现状分析、微课助力中学数学有效释疑方法进行的研究和经验总结。     

谈微课在初中思想品德课堂中的有效应用

信息技术的飞速发展为传统课堂带来了新的发展机遇,以信息技术为依托的微课程给一直在寻求改革与创新的政治教师创造了一个崭新的教学平台。初中思品教学利用微课的方式诠释教材理论,能将苦教的教师与苦学的学生解放出来,提高课堂教学实效。     

微课在初中思想品德课中的应用

在信息技术背景下,微课与初中思想品德教学的整合,对于改革创新传统的教学手段、营造良好的教学氛围、提高课堂教学质量具有重要的意义。因此,初中思想品德教师应当积极整合微课手段,创新课堂教学,提高教学效果。     

初中思想品德“微课”设计的“三性”

在初中思想品德课中,"课前学习"是最能够体现学生自主学习的环节,而"微课"是学生进行"课前学习"的重要载体。教师要基于生活实际、学生认知和教学内容设计好"微课",让"微课"具有情境性、体验性与导学性。     

微课助力初中化学教学应用策略探究

微课教学是根据新课改要求,结合现代信息技术的发展而形成的新型教学方式,以其丰富的内容、生动的画面、巧妙的链接组合、多彩的演示效果等强大功能,充分地展示了化学的魅力,强烈地激发学生的求知欲,更有效地实现化学教学的目的。化学教师要善于利用网络微课进行教学,掌握好使用的尺度,克服局限性,充分发挥网络微课在初中化学教学中的优势,培养学生自主学习化学的能力和思维能力,提高学生对化学实验的观察力,提高学生的学习效率及教学质量,促进教学计划的顺利实施。     

新课改下初中思想品德复习课策略研究

要想在有限的课堂时间提高思想品德复习的质量,就必须激发学生的主观能动性,调动他们学习的兴趣,发挥学生在学习中的主体地位,这样才能够创建出高效率的思想品德课复习课堂。本文对此进行了分析研究。     

基于微视频的初中思想品德微课教学应用策略

微课作为新型教育教学资源,对激发学生学习兴趣,优化教学情境,提升教学效率等具有着一定的积极作用。文中从初中思想品德课堂教学出发,积极将微视频引入课堂,分析在课堂教学中应用微视频的意义,并结合具体教学实践努力探寻有效策略,更好地为教学服务。     

数学专题微课助力学困生解题入门的实践与思考

数学学困生的转化是数学教学中的难点问题。本文通过具体案例摭谈数学微课助力学困生转化的实践过程,对全面认识微课对教学的应用价值和转化学困生有重要的意义。     

微课在高中数学习题解答策略学习中的应用研究

信息化时代下对高中数学习题课的教学有了很多方面的改善,以往教师经常会受到空间和时间的限制,导致教学方法不利于学生综合素质的成长,教学也缺乏灵活性。而微课作为信息化时代的产物,融入到高中数学习题课能带来多样化的作用,从而改善数学课堂的气氛,提高学生学习的激情,也能清晰的掌握各类型题目的解答方法,下文笔者将分析微课在数学习题课中的应用和效果。     

微课在高中数学教学中的应用策略

在信息化的时代,现代信息技术引入到了教学当中,对提升教学效率和教学水平有很大的帮助.本文就以微课在高中数学中教学中的应用策略为例,展开提高学生数学能力的讨论.     

微课的评价策略研究

微课评价对微课的设计、开发具有导向作用,基于微课的内涵提出微课评价应注重教学效果评价、教学内容评价、教学设计评价以及交互设计评价。提出通过建立完善的微课评价指标体系、确定多元化的评价主体、进行微课的过程性评价、定性与定量相结合的评价,从而提高微课建设质量。     

借微课之“手”助力高中化学教学

随着科技和互联网的不断发展,"微课"这种教学模式已经被广泛运用到高中化学教学之中。合理使用微课是有效提高课堂教学质量的一种方法,具体表现在:利用微课特点,可让课题切入变新颖;发挥微课优势,可突破教学难点;利用微课突破时空限制,可让实验教学不再纸上谈兵;利用微课让教学生活化,可激发学生学习兴趣;利用微课推送课后作业讲评,可破解课堂时间少的难题;等等。     

微课助力听障中学生职业生涯规划教育

对听障中学生进行职业生涯规划教育越来越受到重视,微课在其职业生涯规划教育中也发挥着越来越重要的作用。制作适合听障学生的微课,运用于职业生涯规划教育中,有利于提高课堂教学效率,拓宽教育途径,提升职业生涯规划教育的成效。     

微课在高中信息技术技能课中的应用研究

微课作为一种基于现代化信息技术的课程教学方式,在高中信息技术技能课程教学过程中的应用不仅可以丰富传统课堂教学的形式,同时可以有效提高学生在学习过程中自主学习的能力,促进课程教学质量的提升。相较于其他文化课程教学而言,高中信息技术技能课在应用微课教学方式的过程中有着得天独厚的优势,如计算机机房、专业的信息技术课程教师等等,这些优越的条件都为微课在信息技术技能课中的应用提供了良好的基础。本文立足高中信息技术技能课程教学实践,首先简要概述了微课的相关概念及其教学特点,并在此基础上结合教学经验,进一步阐述了微课在高中信息技术技能课中的应用策略,旨在分享教学经验,促进高中信息技术技能课程教学质量的提高。     

微课在舞蹈教育技能课中的应用探讨

随着科学技术的发展进步,舞蹈教育技能课的形式和方法也发生了很大变化,"微课"在舞蹈教育技能课中的应用和发展就是其中之一,探讨微课在舞蹈技能教学存在的问题以及微课在舞蹈教育技能课中的应用方式是十分必要的。     

微课发展现状及其推动教育公平的实践价值

文章从教育公平的诉求入手,指出了信息技术促进教育公平的重要作用,分别从微课设计及其实践应用的角度对微课的发展进行了分析。最后从微课作为生成性资源、在MOOC中作为最有效的资源、支持翻转课堂以及促进教师专业发展四个方面论述了微课推动教育公平的实践价值。     

微课助力中学数学有效释疑策略研究——教学案例分析

微课是当前比较流行的一种现代化教学模式,可以助力中学数学课堂的有效释疑。受传统的教育理念影响,微课使用中存在对微课的认知不深入、重视程度不足,应用不熟练、教学内容不丰富,课堂问题设置简单等问题。要解决这些问题,就要通过微课优化中学数学教学模式、拓展中学数学教学空间、培养学生自主合作学习能力,以促进微课更好地助力中学数学有效释疑。     

微课在高中数学教学中的运用策略

随着经济的进步和社会不断的发展,教育逐渐成 为人们关注的热点。数学在整个高中教学体系中占有重要的 地位。由于数学课程具有较强的理论能力,可以提高学生的综 合能力,因此,教师应该充分利用微课教学的特点和优势,增加 高中生的学习兴趣,使学生能够积极地参与教学活动中。本文 主要对微课在高中数学教学中的运用进行分析和探讨。