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“业缘”文化在我国源远流长,在促进各行业发展中发挥了非常重要的作用,而且对深化社会交往,推动社会进步也是一种不可或缺的力量。我国在推动“21世纪海上丝绸之路”的建设过程中,应当通过发挥国内外华商行会作用,加强人才、智库交流,深化产业合作,发挥民间交流等“业缘”文化形式的重要作用,有效地化解建设过程中的障碍,进而更好地促进沿线经济发展,惠及沿线人民。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(6):16-19
随着一带一路倡议的践行,区域经济一体化进程的推进,高校的作用日益凸显。建立在人民的友好往来基础上的国与国之间的相互了解、相互理解的文化交融,高校发挥着不可替代的作用。国内高校应趁势而上,积极主动作为,在服务一带一路倡议的同时,探索高等教育的国际化路径。 相似文献
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《西北成人教育学报》2020,(1)
"一带一路"建设已经进入了深耕细作的"工笔画"阶段。甘肃作为"一带一路"的重要节点,理应在"一带一路"以质量提高为中心的关键阶段发挥更大作用。从人才培养、科学研究、文化交流层面入手,围绕留学生教育、中外合作办学、智库建设、孔子学院建设,考察了甘肃高校参与"一带一路"建设的现状,发现:近年来,来甘留学生规模增幅较大,留学生生源地以"一带一路"沿线国家为主;高职院校国际品牌建设初显成效;智库数量增加且类型多样。但甘肃高校参与"一带一路"建设的程度仍不能令人满意。甘肃留学生分布与西部各省区相比总体规模偏小;留学教育校际发展不均衡,"名校"效应突出;中外合作办学起步晚,进展缓慢;智库整体影响力不足,管理机制有待完善;孔子学院发展相对滞缓。 相似文献
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我国高校智库在生成机理、运行机理、发展机理上展现不同的价值特点,对其服务国家战略与经济社会发展产生影响。在"一带一路"倡议下,高校智库同我国对外开放事业存在紧密的关系,基于培养和供给"高精尖"人才方面较为薄弱、促进科技成果转化方面缺乏实际影响力、缺乏有效的运行机制、存在重量轻质现象等现状,高校智库需要在助力人才培养、科技成果转化、创新运行机制及文化服务能力上加强建设。 相似文献
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习近平在倡议和推进"一带一路"建设中,提炼出丝绸之路精神,其内涵是"和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢"。与党的革命精神和时代精神比较,丝绸之路精神显示出文化底蕴的厚重性、时空地域的广阔性、鲜明的开放包容性、鲜活的原创性时代性等特点。丝绸之路精神是推进"一带一路"建设的精神成果和指引,是构建人类命运共同体的精神动力,是中华民族优秀传统文化的提炼和升华。在推进"一带一路"建设中要大力弘扬丝绸之路精神。 相似文献
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吴崇伯 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):7-13
福建作为历史上"海上丝绸之路"的起点,应抓住机遇,发挥海洋渔业、闽籍侨商丰富的人脉资源、国际商业网络的优势,深化与东盟在各个层面的经济合作,全力构建一条面向东南亚国家、以经贸和文化为内容的新时代海上丝绸之路,争取在国家"海上丝绸之路"建设中凸显福建的地位和作用。 相似文献
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丁一 《大学.研究与评价》2021,(1)
在“一带一路”倡议背景下,无论是经济贸易维度的合作需求还是文化维度的交流和发展,都将外语人才的培养工作提到了重要的地位上。本文以“一带一路”为宏观研究背景,以俄语专业人才培养为目标,分析“一带一路”倡议背景的基本含义及其与俄语人才培养的关系,剖析现阶段俄语人才培养中存在的问题与不足,并提出对应的问题解决对策。研究分析可知,现阶段高校俄语专业人才培养中存在教学区域分布不科学、教学方式传统、培养目标不明确三方面的问题,只有通过优化调整培养目标,创新丰富教学方法、树立科学合理的教学目标,方能取得预期的培养效果,满足“一带一路”背景下的俄语人才培养需求。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
在新时代语境下,我国一带一路倡议得到越来越多国家的支持与关注,对优秀的外语人才发展提出严格的要求。尤其在外语教师专业领域,唯有结合社会实际、具备先进教学理论的外语教师才能有效推进外语人才培养的进程。然而在专业构建过程中依旧存在较为突出的问题,亟待得到解决。本文结合外语教师专业的内涵及政策,探析外语专业的发展环境现状,提出相关优化策略。 相似文献
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在"一带一路"倡议下,社会对商务英语人才需求越来越多,要求越来越高。为地方经济服务的高校也应适时调整课程体系,办出自己的特色。本文通过对河北省地方高校商务英语课程体系进行调研,根据国家质量标准、社会需求研究地方高校特色化课程体系建设。 相似文献
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王晓燕 《周口师范学院学报》2001,18(4):99-100
作为高校文献信息中心的高校图书馆开展信息服务很有必要.高校图书馆开展信息服务应开拓多种服务方式,由单一服务向多元化服务转变;开发馆藏资源,建库上网.信息时代的到来,对图书馆工作人员提出了更高的要求. 相似文献
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2015年以来,在政策的推动下,各种形式和类型的"一带一路"高校战略联盟相继兴起,并初见成效。通过分析其中具有代表性的八个高校战略联盟,发现其呈现出如下特征:联盟经历从倡议构想、理论探讨到实践运行的发展过程,联盟动机清晰明确,联盟专业化或行业化特征明显,联盟运行机制完备而有效。推进"一带一路"高校战略联盟建设具有良好的现实基础和政策基础,同时也面临着诸多不确定性因素。在"一带一路"高校战略联盟建设中,需要政府适度参与,设定主体间性观念逻辑;立足联盟情境,确立与"一带一路"建设相容的联盟目标;拓展"公共空间",助力联盟组织化进程;科学探索,推动联盟从"制度共建"走向"文化共鸣"。 相似文献