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《校园英语(教研版)》2015,(33)
英语阅读理解在英语考试中所占分值最多,高中生已经掌握了一定的词汇和阅读方法,应该激发学生英文阅读的积极性,促进学生英语成绩的提高。本篇将从三个方面引导学生树立自信心,夯实基础知识;引领学生学习优秀的阅读方法,激发学习动力以及培养学生养成阅读的习惯,组织趣味活动来谈一谈如何才能激发高中生英语阅读兴趣。 相似文献
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我在教学实践中发现,在高中英语教学中,尽管教师投入大量的时间和精力研究阅读教学方法和策略,不断探究教学模式,注重阅读课程的设置及材料的精选,然而,中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱等问题。具体表现:一是概括章主题思想时,或缺乏针对性,或以偏概全,或分不清现象与本质面偏离主线;二是猜测 相似文献
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高中英语教学中,无论是课内阅读还是课外阅读,都对学生的英语学习起着至关重要的作用。因此,教师应当努力帮助学生培养和保持对于英语阅读的兴趣,使学生在持续的阅读中体会到学习英语的快乐。 相似文献
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现代社会日益加快的生活节奏以及沉重的学业压力,使我们的孩子愈来愈“没时间”读书。而与此同时,功利性阅读,正影响着中国孩子的阅读品位和胃口,甚至可能造成他们对读书的怨恨。另外,以网络为代表的新兴传播方式的兴起,也使新一代青少年学生越来越“不习惯”传统的阅读方式——文本阅读。在网络时代,如何让我们的孩子手捧一本书?如何提高学生的阅读兴趣?如何让网络与文本阅读相结合,让孩子获得更大的闰读收获?本文就此进行了相关的探讨。 相似文献
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目前,我国高中政治教学迎来了崭新篇章,在高中政治教学改革过程中存在一些问题。高中政治教学要求教师与学生积极互动,注重培养学生的学习政治兴趣。作者结合所见所闻,探讨如何有效培养高中生的政治学习兴趣的问题。 相似文献
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阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要技能之一,也是基础教育阶段英语教学的重要目的之一,阅读是学生学习外语最有效、最重要的手段,在中学英语学习过程中,培养学生的听、说、读、写能力,其中阅读是重要内容之一. 相似文献
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"读书破万卷,下笔如有神。"博览群书,可以开阔思维,活跃文思。"课标"明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、读整本的书。"由于学生年龄小,阅读量 相似文献
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幼儿阅读又称早期阅读,是指幼儿在0到6岁之间凭借对色彩、图像、文字或者教师的讲解来理解以图为主要内容的幼儿读物的活动过程。一些研究表明,早期学会阅读的孩子在理解能力和阅读能力方面要比那些晚学习阅读的孩子稍强一些,更有利于孩子语言能力的发展。 相似文献
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张海莹 《中国科教创新导刊》2013,(9)
本文采用问卷调查法,文献资料访谈等研究方法.根据高中生的生理、心理特征.通过合理安排体育教材,提高教师自身素质和在课堂中语言,环境和学生相处等几方面.对如何培养体育课兴趣的具体设施和方法进行了初探. 相似文献
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杨晓琼 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。由于少数民族地区学生语言表达能力差,阅读量少,并缺乏生活体验,严重影响阅读质量。实现阅读能力的成效如何,必将对他们日后的阅读,包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。 相似文献
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李朝霞 《新课程改革与实践》2010,(12):23-23
阅读理解是获取信息,扩大知识面的重要手段,阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力,它是衡量一个人英语水平的重要标准之一,也是素质教育的要求之一。同时阅读在英语教学中占有相当重要的位置。中学英语学科课程标准将培养学生的阅读能力作为主要的教学目标之一。 相似文献
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谭红杰 《中小学图书情报世界》2006,(10):7-10
目前,山区高中学生的阅读状况堪忧,主要是:盲目追赶时髦,缺乏理性思考;选择范围偏窄,营养单一;趣味低俗,懒于涉及严肃高雅之作。调查结果说明,学生的课外阅读需要老师(包括图书管理人员)多方设法加以引导。 相似文献
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在语文阅读教学中,如何发展和提升学生的独立阅读能力,注重学生的个性化阅读和审美体验,以此来达到不断充实学生的精神生活,完善学生的自我人格,提升学生的人生境界之目的,是每一位高中语文教师所追求的目标。笔者根据多年的语文实践教学经验,在阅读教学方面总结了一些心得,现在此进行简要论述,以期为广大教师提供一些启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
兴趣是最好的老师。如何培养幼儿的阅读兴趣,要根据幼儿的特点入手。要关注环境的创设,营造一个能激发幼儿阅读相适应的环境至关重要。要关注材料的选择,内容生动,形象活泼,易学易记。要关注方式的运用,方式多样,注重互动,突出个性。要关注家长的作用,家长是幼儿的第一任老师。要关注活动的渗透,提高幼儿的阅读兴趣。 相似文献