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《语文世界(高中版)》2021,(5)
正核心素养是学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,提升学生核心素养是新时期经济社会发展对人才培养的新要求,也是提升我国教育竞争力的迫切需要。在核心素养背景下,语文审美鉴赏教育对高中生有着极其重要的影响。首先,教师应该真正领会核心素养的含义,让核心素养融入学生的学习和生活中去,让学生从内心深处意识到审美鉴赏教育对高中语文的重要性,也让学生对语文审美鉴赏教育有一个清晰且具体的认知。 相似文献
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沙红丽 《数学学习与研究(教研版)》2022,(2):86-88
在高中阶段的数学教育中,发展学生的核心素养应该是每一位教师的教学责任,在进行日常的活动设计及教学方案的选择时,也必须围绕核心素养全面综合地展开.共享模式在当前的时代发展中受到了广泛的欢迎,运用共享模式开展的教学也能够有效地促进学生课堂学习效率的提升,让学生能够更加全面地发展和进步.本文主要针对如何利用“共享式学习”发展高中生数学核心素养进行研究. 相似文献
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语文素养的涵盖面较为广泛,它包括学生的语言能力积累、语文人文情怀、语文知识学习能力、语文审美能力等。教师需要在课堂教学环节,为学生创设高效的学习情境,让学生在轻松宽泛的氛围中学习和理解语文知识。同时,小学高年级的学生已经具有一定的自主思维意识,教师应结合学生的这一特点,为学生设计语文课程内容,让学生能够按照教师的引导,循序渐进地理解语文知识的内容,使学生的语文核心素养得以有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学语文教学中不断提升小学生的核心素养,完全吻合新课改中为小学语文提出的教学目标。这就要求小学语文教师要积极贯彻和落实先进教学思想,在小学语文教学中向小学生渗透核心素养思想,让小学生在语文课堂中不断提升语文综合素养。转变教学方式,在课堂教学的过程中重视学生核心素养能力的培养,提升学生的语文思维模式,让小学生在语文学习中能够更好地发展。 相似文献
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高中生的语文核心素养主要包括语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造,以及文化的理解和传承四个方面。整本书阅读可以有效培养学生的语文核心素养。要发挥文学名著阅读在传统文化学习中的重要作用,高中语文教师必须注意整本书阅读的教学方法,以提高学生的语言综合素质。因此,有必要对核心素养背景下的整本书阅读与传统文化学习的现状、意义和策略进行分析。 相似文献
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文章首先阐述了语文核心素养的内涵,然后提出了培养高中生语文核心素养的策略,包括通过情境模拟教学法培养学生的语言构建与运用素养;通过朗读课文培养学生的思维发展与提升素养;通过阅读名著培养学生的审美鉴赏与创造素养;通过传统节日培养学生的文化传承与理解素养。 相似文献
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唐娟 《中国小学语文教学论坛》2018,(8)
长期以来,学生语文核心素养的培养囿于课堂,学生传承和弘扬优秀传统文化的责任意识淡薄。有感于此,尝试扩大语文的外延,利用学校周边的传统文化资源,让学生发现生活中的语文,以期对语文课堂教学有所助益,提升高中生的语文核心素养。塱头村是一个古村落,有着深厚的传统文化底蕴,通过对塱头村传统文化的研究,可提升学生文化传承与理解方面的素养。 相似文献
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王贵 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):35-37
随着新课改的不断深入,传统的高中数学教学模式已经满足不了当下学生的需求,转变单一、陈旧的教学模式,对提升学生的学习积极性、培养学生的数学核心素养非常重要,对此,教师通过问题—互动教学模式能够帮助高中生更好地掌握相关数学知识,提升核心素养,促进全面发展.文章首先对相关概念进行了简述,然后分析了培养高中生数学核心素养的重要性,最后探究了依托问题—互动教学模式提升高中生数学核心素养的策略,希望能够为高中数学教学提供参考. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(12)
培育学生语文核心素养是新时代语文教育的使命。语文核心素养包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个要素。基于语文核心素养培育视角,语文教师在教学中要引导学生进行文本建构、文本思辨、文本鉴赏、文本感悟,进而让语文教学真正回归儿童主体,回归语文本体,回归学习本质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着素质教育改革的推广深入,初中语文教学需要以发展学生核心素养为主线,不断改良教学方法,从而达到提升教学效率的目的。语文教学方式的改良,不仅能够使学生的语文核心素养得到提升,而且还能够帮助学生提升自身的学习能力,从而使学生在今后的学习、生活、发展过程中,通过学习实践相结合的途径,掌握更多必备品格与关键能力。站在研究培养初中生语文核心素养的角度,试图为广大初中语文教育同仁揭示出一条初中语文教学的有效路径,并希望借此进一步地促进语文教学研究事业的发展。 相似文献
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朗读是引领学生走进文本的有效措施。语文教师应重视朗读教学,通过丰富多彩的朗读训练,激发学生学习语文的兴趣,训练学生的语感,辅助学生理解课文,培养学生的写作能力,提升学生的审美素养。学生在朗读中理解、品味、内化语言,从而能够更好地学习语文知识,发展语文核心素养。 相似文献
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