初中英语教学中微课的应用及效果

<正>信息技术高速发展促进了教育教学手段的改革。新课程改革中,微课教学已经成为适应潮流的教育方式。微课教学互动性强,可满足学生多元化需求,为初中英语教学的一种高效教育模式,能提高教学质量,提高学生英语核心素养。1.微课教学特点及作用1.1微课教学特点微课教学是基于现代媒体手段的微型课程,是强调学生主体地位下所进行的快速、短小的人性化情境教学,微课教学目标明确、容量小、时间短,在初中英语教学中影响深远。具体讲微课教学具有如下特点:     

基于微课模式下的初中语文课堂教学研究

微课模式下的初中语文课堂教学,为学生创设了更为客观真实的教学情境,将抽象的文化知识与微课中的多媒体资料相结合,比如播放音频、视频等,帮助学生理解课文内容,明确文章中心思想,更加真切地感受诗歌描绘的意境,熏陶学生的气质修养等。微课模式下的初中语文课堂教学,以学生为主体,教师作为引导者,为学生提供教学服务,这种教学方式也有助于促进教师教学水平和学生学习效率的提高。     

微课在中职计算机教学中的应用

随着我国科学技术的发展,教育方面也开始引用先进的科学技术,最常见的就是计算机技术为主的微课教学手段,为我国教育提供了更加有力的支持。微课对比传统教学手段,学生的学习时间更加灵活,课前进行预习,课后对课程的复习,提高了学生的学习效果。因此,微课被应用到不同的课程教学中,计算机教学也不例外。在中职学校中,计算机专业与微课教学联系起来,能够提升学生的学习能力,提高学生的学习效果。     

基于生本理念的小学数学微课教学

<正>在教学实践中,教师应根据生本理念的要求,借助微课教学优势,为学生创造更加有利的学习环境,以提高小学数学教学质量。本文从课程改革背景出发,简要分析了生本理念的含义与微课教学优势,并结合实践探究生本理念指导下小学数学微课教学实践策略,希望对小学数学课程改革提供参考。一、生本理念与微课教学生本教育理念是由郭思乐教授所提出的教育思想,生本教育理念强调的是以学生为主体,使教育由“师本教育”向“生本教育”逐渐转变,即由教师所主导的教学课堂,逐渐转向以学生为教学之本的课堂,     

基于翻转课堂的小学语文教学的应用探讨

随着教育信息化的不断深入发展,翻转课堂在教育教学实践中的应用逐渐受到重视。尤其是在移动智能技术不断发展的背景下,翻转课堂的应用更加方便,其达到的教学效果也更加理想。因此,本文以小学语文课程教学为例,根据教学实践活动探究翻转课堂教学模式的构建策略,即利用微课资源,指导学生课前学习;做好课中设计,促使学生内化知识;引导课后巩固,促使学生拓展学习。     

积少成多——微课在高中数学中的运用

随着我国的教育模式不断向现代化发展,微课教学已经成了一种常用的教学手段,帮助学生能够在更加便捷的学习过程中获得更加高效的学习收益。在高中数学学科,微课教学模式更是十分适应于引导学生进行自主学习,帮助学生养成主动学习和独立学习的好习惯,从而有效提升学生的学习水平。笔者根据近年来在高中数学微课教学过程中积累的经验,认为微课教学可以将系统的知识拆分成为若干重点的知识点教学单元,使学生能够通过"积少成多"的过程逐渐积累数学知识,从而获得更加扎实的学力提升。     

基于微课应用的中职基础会计高效课堂构建途径

5G 时代的到来,各种信息技术的研发进一步加速,越来越多新兴技术在教育领域的应用,使得中职教育模式、教育方法均在持续转变,围绕新兴技术开展教学已经成为当前中职教育研究的重要内容。对中职基础会计教学来说,微课的应用,能够打破时间、空间的限制,满足学生多元化的学习需求,使得学生真正转变为教学的主体,打造线上线下一体化的教学模式,全面提升教学效率与质量。因此,对广大基础会计课程教师来说,基于微课打造中职基础会计高效课堂就成为当前研究的焦点。     

微课在小学信息技术教学中的应用策略探究

信息时代到来,信息技术为人民的生活带来便利的同时,对于教育行业而言,也增加了不少的教学方式,比如微课教学方式,将微课方式应用到信息技术教学中,可以在有效地尊重学生课堂主体地位的前提下,注重课堂教学质量的提升,从而实现对于传统课堂教学模式的优化升级。文章则是关注微课在信息技术教学过程中所存在的问题以及微课在信息技术教学中的具体应用策略进行全方位阐述。     

微课在中职计算机网络技术专业中的应用

在新形势背景下,计算机技术为人们生活带来了许多便利,教育行业也不例外,其中微课属于衍生的新育人模式,它的优势是不受时间和地点的限制,随时可学可看,为中职学生提供了极大便利。相比于传统教学模式,这种方式更加新颖、更加丰富,教师要积极在计算机网络技术专业中植入微课模式,拓宽学生的学习渠道,增强他们的实践能力和技术水平。     

微课在中职计算机网络技术专业的应用

在新时代背景下,计算机技术为人们生活带来了许多便利,教育行业也不例外,其中微课属于衍生的新育模式,它的优势是不受时间和地点的限制,随时可学可看,为中职学生提供了极大便利。相比于传统教学模式,这种方式更加新颖、内容更加丰富,教师要积极在计算机网络技术专业中植入微课模式,拓宽学生的学习渠道,增强实践能力和技术水平。     

小学数学应用题教学中微课的导入实践分析

微课是借助多媒体教室,通过互联网渠道获取资源,衍生创新意识,并整合知识体构建新型教学体系的一种模式,微课教学模式是素质教育下,打破常规教学手段,开展变革计划的直观体现,微课与小学数学的结合,能够将应用问题以简化繁,使得小学时期的重点应用内容在微课的陈述下变得更加趣味易懂,学生在微课视域下对题意的理解更为明朗,微课的导入为小学数学的教育注入了生机,教师应充分的发挥出微课的功效,使得素质教育得以落实。     

新课改下小学数学教学中微课的巧用分析

目前多媒体已成为小学数学教学中的必备教学辅助工具,微课也就成为了全新的教学模式,融入至小学数学教学中,微课教育相对于传统教学来说,能够利用微课课件,以视频的方式在简短的时间内为学生详细讲解数学知识点。内容的讲解可以以视频或图片的方式为学生列举案例降低学生的学习难度,提高学生学习兴趣,让学生能够更加主动的接受数学知识,是提高教学效率的有效教学策略之一。但目前小学数学教师对于微课教育的作用和应用方式极为单一,无法发挥出微课教育的核心作用,因此如何在小学数学教学中灵活应用微课教学,就成为了广大教师需要探究的主要问题。     

妙用微课,让英语课堂更加高效

微课是互联网+模式背景下的一种活化,让微课成为英语课程教学的重要辅助手段,可以更加有效地提高英语课堂教学质量。从切口小,引导探究;展要点,高效突破;全参与,凸显主体等方面阐述了妙用微课,让英语课堂更加高效的心得体会。     

微课在高中信息技术技能课中的应用

由于我国教育事业的迅速发展,教育的模式和方法也日趋成熟,微课教学被广泛地应用到课堂中。通过微课,学生可以在最短的时间内接收有效的信息资源。本文主要探究微课在高中信息技能课中的应用。     

微课在高中化学教学中的应用探微

随着教育信息化,微课在高中化学教学中也得到了广泛的应用。微课的应用为高中化学教学提供了更加广阔的资源,不仅改变了师生之间的互动模式,还丰富了学生的学习资源,有效地提高了课堂教学成效。     

基于微课的翻转课堂模式在中职英语教学中的应用

以微课为主体的翻转课堂的构建,可以更好地实现中职英语个性化教学,满足信息化教育的各种要求。在进行中职英语微课教学的实际过程中,以更加丰富的教学内容为切入点,提升中职学生英语学习的积极性的同时,明确微课教学的主次,做好翻转课堂的细节教学,才能真正推动我国中职英语翻转课堂向更高层次发展。     

五年制高职物流专业“微课导学”教学实践现状分析

"微课"学习时间短,契合当今作为"数字化原住民"的学生的心理,保证学生的学习效率。但国内微课的研究方向偏向于微课的模式、设计及理论研究,对微课在课堂的应用研究甚少。"微课导学"是在物流专业实操型课程的课前预习、课中学习、课后复习三个教学环节中,利用"微课"视频和"研学案"(也称"自主学习任务单")引导学生,教学过程以学生为主体,教师为主导,通过"微课导学"来提高实操课的教学效率和教学质量。     

翻转课堂在高中化学教学中的应用

翻转课堂教学模式逐渐成为全球热议的教育模式。翻转课堂的出现改变了传统教学模式下的师生角色,对课堂的时间进行了重新规划,形成以学生为主体的教学模式。翻转课堂在高中化学教学中的应用需要精心制作微课视频,加强师生交流,建立学科翻转课堂学习平台,完善评价机制,只有这样才能提高翻转课堂的教学效率。     

大学体育教学中微课的应用思考

作为一种全新的教学模式,微课在教育教学中的应用越来越普遍。在大学体育教学中"微课"的应用,为学生提供了更加广阔的探究性学习平台,"微课"不仅有利于更加全面的普及大学体育知识,还有利于提升学生体育意识,激发学生体育兴趣,促进体育教学有效开展。     

信息技术环境下大学英语微课程构建研究

随着信息技术发展与普及,慕课、微课等新型教育模式由此诞生,教学设计注重学生学习与教师教学有效结合学生学习。本文通过分析微课的特征,探索信息技术环境下大学生英语微课程构建策略,以供参考。