浅谈初中快速作文教学

初中作文教学,是初中语文教学的一项重要内容,是提高初中生语文知识水平和写作能力的一个重要途径。初中作文教学,历来都是初中语文教学的难点和重点。从１９９２年开始,笔者在任教中,不断摸索解决这一难点和重点的途径,采取快速作文教学方法,提高学生作文素质。历...     

初中语文作文教学中的几点思考

在初中语文课堂教学中,作文是初中语文中重要的教学内容。如何将初中作文教学开展得更好,如何使学生的写作热情不断迸发,都是值得研究的。通过对工作经验的总结,对初中作文教学进行几点思考,同时提出在初中作文教学中的意见和建议。     

中学作文教学的实践研究

中学语文作文教学作为初中教师在实际的教学过程中需要进行的一项重要教学工作,教师教学水平的高低直接影响着学生们作文写作的积极性,同时对于学生们语言表达能力和写作水平均拥有着极大的影响。但是在实际的教学过程中,由于诸多因素的影响,导致很多初中生在作文写作过程中并没有形成良好的语言表达能力,从而导致自身在作文写作的过程中存在着诸多问题,比如写作过程中存在着中心不明确、语言不通顺的现象,也给初中教师作文教学工作的正常进行造成了极大的困难。为此本文主要对初中语文作文教学存在的问题,以及初中语文作文教学的实践教学进行了相应的研究,以此为初中语文作文教学工作的持续推进提供更多的帮助。     

初中语文作文教学困境分析及对策研究

作文教学是初中语文教学中的一项重要内容。充分开展作文教学,提高学生的作文能力,有利于培养学生的语言组织能力、语言表达能力以及思考能力。在新课程背景下,对初中语文教学提出了更高的要求,特别是要求在作文教学上要有所创新,全面提高初中作文教学质量,提高学生的作文水平。但是,就目前来说,初中作文教学还存在着很多问题,不管是教学还是学习,在方法上都有着明显的不足和缺陷,从而导致当前初中语文作文教学的质量陷入困境。本篇文章主要针对出初中语文作文教学的困境进行相应的分析和研究,从而找出解决措施,帮助学生提高作文水平,不断提高初中语文作文教学质量。     

刍议常见作文的写作指导方式和改进

作文教学已成为初中语文教学的重要部分,教师和学生都很关注这个话题,但初中作文教学过程中存在着一些缺陷,使得初中作文教学难以取得预期的教学效果。如何完成初中语文作文写作的教学任务是教育工作者需要研究和解决的课题,应找出作文教学方式中存在的问题,指导初中作文的写作方式,改进初中作文教学的模式。     

谈如何提高作文教学效率

作文教学在初中语文教学中占有重要地位,想要提高初中作文教学的效率,需要初中语文教师针对目前作文教学中存在的问题进行分析、研究,从而总结出提高初中作文教学效率的有效措施。一个有效的作文教学方法是需要从学生     

对当前初中作文教学现状的分析与思考

作文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是长期以来制约语文教学成效提升的重要难题。在当前新课程改革不断深入的背景下,初中作文教学改革工作应当提上重要议事日程,广大初中语文教师要紧密结合自身的教育教学工作实际,以新课程理念作为改革与创新的引领,改变以往陈旧落后的教学方式手段,切实提升作文教学成效。本文主要针对当前初中作文教学工作中存在的不足开展分析研究。     

初中语文作文教学困境分析及对策

提高学生的作文写作能力可以提升学生的语文学习水平,所以人们日益关注初中作文教学。但作文与个人素质具有非常密切的联系,因此,初中语文作文教学依然存在着诸多困难,不利于提高初中作文教学质量。笔者从事初中语文教学工作多年,结合自身实际教学经验,研究了我国初中语文作文教学中存在着诸多问题,并提出了针对性解决策略,希望有利于提高学生的作文写作能力。     

初中语文作文教学的创新分析

作文教学在初中语文教学中占据重要位置,是提高初中学生综合能力的主要渠道之一。但在目前的初中语文教学中,作文教学存在一定的弊端和误区,初中语文老师只注重形式和表面,忽略了初中学生写作文的本质意义,未达到写作目的。初中老师在进行作文教学时,应注重全面性、创新性,不要因为写而写,而是以提高学生的整体素质和能力为作文教学的关键。本文主要从初中语文作文教学的问题出发,分析了初中语文作文教学创新的关键方法。     

实现初中语文作文有效教学的方法

初中语文教学活动中,作文是整个教学工作的重中之重,须臾不可缺少。传统的初中作文教学中,教师采用师传生授的僵硬教学模式,学生们的学习热情不高,写作能力进步缓慢。文章结合教学工作经验,从优化写作主题、强化读写融合及多元教学,浅谈实现初中语文作文有效教学的方法。     

关于初中语文作文教学困境和对策研究

在九年义务教学中,初中教学是最为重要也是最后的阶段,而作文一直都是初中语文教学中极为重要的组成部分,作文是对学生语文知识的综合运用,但是作文教学一直以来都是初中语文教学中的重难点,如何进行初中语文作文教学,帮助学生提高作文水平,是一直困扰初中语文教师的问题。分析现阶段初中语文作文教学中遭遇的困境,寻找相应的解决对策,以此提升初中语文作文的教学质量。     

初中语文作文教学方法创新的必要性及策略

<正>语文学科是学生在初中阶段学习过程中的一门重要学科,其中写作教学尤为重要。写作不仅体现学生的书面表达能力,还体现学生的理解能力、阅读能力、口语表述能力,是学生的重要核心素养。基于此,本文重点分析初中语文作文教学方法创新策略。一、初中语文作文教学现状在现阶段初中语文教学中,语文教师常常忽略作文教学,不能正确认识作文教学的重要性。在我国大部分初中学校中,所谓的作文教学就是在一周的时间内开设     

且行且思谈写作教学

作文一直在语文教学中占有非常重要的地位,初中阶段写好作文更是学生提高语文成绩的基石。在初中语文教学中作文称得上占半壁江山。学生的写作水平直接关系到考试成绩,尤为重要的是写作水平是学生今后立足社会的一项重要技能。但是教师在写作教学所花费的时间和心思和阅读教学不能相提并论,存在盲目性和随意性。如何规范初中语文作文教学?有效的作文反馈的基本流程和方法是怎样的?怎样通过作文评讲展开作文教学并使之更具可操作性呢?文章对这些问题作探讨。     

初中语文作文教学困境和改善对策

在初中阶段,语文作为初中教学中的一门重要学科,在整个教育体系中占有基础性的地位。而初中语文中作文是初中语文教学的重要模块。当前,随着新课程改革的扎实推进,初中语文教学也逐渐开始转变传统的"填鸭式"和"灌堂式"的教学模式,寻求更有效教学模式,提高学生的学习积极性,然而这种改变只是针对语文教学的主体知识上,对于作文这个板块仍然没有大的改革进展。针对当下初中语文教学的现状,本文首先指出了初中语文中作文教学中存在的问题,然后为教师在初中语文教学中促进作文的有效实现提供一些建议,以期提高初中语文作文教学的水平和质量。     

混合式教学中作文同伴互评的应用研究

“互联网+”时代的到来,使得在线教学不仅仅在传统高校得到应用,在中小学教育教学中也萌发新芽。研究选取40名初一学生进行为期一学期的初中语文作文同伴互评混合式教学实践,探讨了混合式教学中作文同伴互评的应用。研究采用行动研究,以知识建构理论为指导,设计建构了以“观点为中心”的混合式教学中作文同伴互评的应用流程,以此改革初中作文教学。研究结果表明:作文同伴互评的混合式教学,有助于促进学生作文兴趣的提升;有助于促进学生作文水平的提高;有助于充实和延伸初中语文作文教学。研究是“互联网+”环境下信息技术与语文作文教学深度融合的一项应用,会对初中语文作文教学方式改革产生一定影响。     

初中语文作文教学的现状及其对策探讨

从初中语文教学内容体系的角度分析,语文作文是一项主要教学内容,同时在学业考试过程中,语文作文的占比也是最高的一项内容,可以说语文作文教学极为重要,关乎着学生最终考试成绩的高低。但是现阶段,小学语文作文教学的现状并不乐观,其中存在着诸多较为显著的问题,导致该项教学质量并不能随着教育事业的发展而不断提高,同时也无法满足学生的学习需求。从现实的角度分析,有效地对初中语文作文教学进行优化改革创新是一项急需落实的工作,有效实现初中语文作文教学改革目标,提升学生的语文写作能力,对于促进语文教育事业发展有着重要的意义。本文主要就初中语文作文教学的现状及其对策做了简要的分析,目的在于进一步提升初中语文作文教学质量。     

层递式教学法在初中作文教学中的应用探讨

作文是初中学生语文基础素养和综合能力的重要体现,初中作文教学是初中语文教学的重点内容。当前,初中生写不好作文,无从下笔的现象屡见不鲜,很多学生非常畏惧写作。因此,初中语文教师需要转变观念,采用层层递进的方式教学,培养学生的写作兴趣,逐渐提高学生的写作水平。分析了当前初中作文教学中存在的不足,进一步探讨了在初中作文教学中应用层递式教学法的具体措施。     

新课程背景下学生写作兴趣提升的几点思考

作文教学在初中语文教学中的地位举足轻重,实现初中作文教学的有效性成为当前初中语文教育者工作的努力方向。文章分析了当前初中生写作难的现状,结合新课标要求提出作文有效教学的几点策略。     

在初中作文教学中培养学生的人格

简要说明作文教学在初中语文教学中的重要意义,从不同角度论述了培养学生人格是初中作文教学的根本要求这一观点,并从不同侧面探索了初中作文教学中培养学生人格的主要做法.     

贯彻新课改理念 全面提高作文教学成效——对当前初中作文教学的几点思考

随着教学改革的深入发展,初中作文教学改革问题越来越受到关注。长期以来的应试教育模式,让初中作文教学成效陷于进展缓慢的境地,与当前教学改革形势不相适应。作为现代初中语文教师,应当充分关注当前作文教学成效低下的问题,开展针对性研究与尝试,全面提升初中作文教学成效。笔者长期从事初中语文教学工作,针对作文教学存在的困境开展了探究,本文将作简要论述。