用科学考试观指导考试改革与实践

考试观，是对考试活动及其本质特征的总体把握和基本看法。不同的考试观决定考试不同的功能和价值。科学的考试观能增强考试结果的客观性、真实性、准确性和科学性，从而增强考试的社会功能和社会价值。而传统考试观难以指导考试实践结果的准确、全面和真实．从而减弱了考试应有的社会价值。为了提高考试的社会效能和社会价值．我们需用科学的考试观指导考试改革与实践。     

凸显地方特色资源，构筑生活化的政治课教学

思想政治教学由课堂教学、考试、时事教育和课后社会调查及实践活动等组成。社会生活是思想政治教学内容的重要来源。考试是检验教学效果的重要手段之一,在考试命题时应选择、运用贴近生活的素材。地方特色资源反映特定区域的政治、经济、文化等社会发展与历史变迁,并为学生所熟知。     

关注人的发展：改革开放30年来我国教育考试价值观念的变迁

考试观念反映了考试与人、社会的关系,其核心是指导考试改革与发展实践的价值观念。回顾改革开放30年来的历程,教育考试领域在价值观念上发生的重大转变,就是逐步树立了以人为本的哲学理念,更加关注人的发展。对人的发展的关注,是科学发展观在教育考试领域的本质体现,对我国教育考试事业的改革与发展产生了重大影响。     

考试评价:考试研究的新领域

考试评价是有待开拓的新的考试研究领域。本文初步讨论了考试评价的涵义、考试评价与考试质量分析的区别、考试评价的框架以及开展考试评价需要解决的若干问题,对研究考试评价理论和推进考试评价实践具有一定的价值。     

架构整体优化的考试管理系统

国家教育考试管理具有明显的系统特征，它是一个由考试机构、考试政策和纪律、考试规章和操作规范、考点、考场、考试工作人员等多个要素组成的，相互联系、相互作用的有机整体。近年来，在科学技术领域连续重大突破，世界性经济活动飞速发展，我国政治、经济体制实现了多项重大改革，社会主义市场经济迅速发展等重大改革的社会条件下，各     

“考试经济”背后的思考

知识经济的到来改变了传统的经济生活，诱发了众多新的经济因素，其中包括由各种考试带来的消费热潮。本文对考试经济的特征和原因等进行了客观的介绍，并针对考试经济存在的弊端和危害提出了对策和建议，以期能从理性的角度对待考试经济这个现实的社会问题。     

关于广州市升中考试改革的新思路

随着我国基础教育课程改革逐步在全国铺开,招生考试的改革也成为人们关注的焦点。我市原东山区(现东山区和越秀区合并为越秀区)在基本完成课程改革实验后,就向社会公布了借鉴深圳市南山区经验的中招改方案。一石激起千重浪,该方案的公布马上在社会上引起广泛的争论,赞同的有之,持怀疑甚至反对态度的也有之。人们关注的焦点是:升中考试的等级制评价是否会降低选拔性考试的区分度,因而不利于高中选拔新生;综合素质测评会否因社会广泛存在的诚信问题而陷于不公。笔者多年来关注考试改革,近年来更经常思考课程改革后升中考试如何既体现课改精神,…     

全球视域下教育考试及其功能述评

实施素质教育的最显性的障碍是现行教育考试制度。在全球教育改革视域中,它承担着引导学校素质教育、选拔高素质人才和促进社会持续发展的多重功效。按教育考试的目的、范围、强度、作用、影响和应用领域的不同,可将教育考试分为三种类型,不同类型的考试有其功能属性的差异。校内教育考试具有督导、发展、导向等教育属性功能;评鉴教育考试具有鉴定、评价、管理等行政属性功能;大规模教育考试具有调节、控制、文化、经济等社会属性功能。但是,教育考试负向性功能客观存在,发挥考试功能要注意趋利避害。     

高校教师教育技术等级考试系统的设计与实现

高校教师教育技术培训是高等教育现代化的重要内容。本文从厦门大学教师教育技术等级培训工作的特点和需求出发,结合实践,介绍了高校教师教育技术等级考试系统的设计思路及实现功能,同时也对该考试系统在应用过程中尚需完善的方面做了探讨。     

关于当前大学生思想政治工作的几点思考

社会主义市场经济向思想政治工作提出新的课题。马克思主义认为,存在决定意识,人们的社会存在、社会地位、经济地位决定了人们的思想意识。当前的大学生所处的社会地位和物质生活如何?作为高校思想教育工作者对此