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新课标要求课堂教学以知识交流为教学基础,再对学生进行情感交流,情感交流体现出以学生为主的教育新理念,且其对初中语文教学有极为积极的作用。因此初中语文教师应重视情感教育在教学过程中的作用,并积极运用于实际课堂教学中。文章探讨了情感教育在初中语文教学中的应用方法,以期全面提高学生的语文素养,达到初中语文教育的最终目的。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(15)
<正>初中语文新课标提出了"全面提高学生语文素养","积极倡导自主、合作、探究的学习方式","努力建设开放而有活力的语文课程"三大基本理念。笔者认为,"全面提高学生语文素养"指出了课堂教学的总体目标,后两者则是明确了实现该目标的具体途径。因而,提升初中语文课堂教学有效性,使学生热学、爱学,必须以情为径,充分挖掘苏教版初中语文教材的情感素材,精心创设以学 相似文献
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闫学荣 《中国科教创新导刊》2011,(18):49-49
课堂教学是初中语文教学的基础实践,也是关系到初中语文教学质量的重要方面。在初中语文课堂教学中科学合理地实施互动式教学,不断优化课堂教学内容和方法,激发学生的语文学习兴趣,培养学生学习语文的自主性,从而提高学生整体的语文素质。本文从初中语文课堂教学的互动有效性内涵剖析出发,分析了初中语文课堂教学互动低效、无效的原因,并对提高初中语文课堂教学互动有效性的策略进行了深入探讨。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>初中语文是学生学习的语文的关键时期,决定着以后学习的整体效果,因此,初中语文课堂教学行为的有效性越高,对于学生的学习就越有利。一、初中语文课堂教学行为有效性现状分析1.类型不同的教学行为取得的效果不一样据有效的调查显示,教学有效性的高低与不同类型的教学行为有关,一些比较好的教学行为可以有效地提升教育有效性,提升我国初中语文课堂的教学质量。在初中语文课堂教学中,比较有效的教学行为是: 相似文献
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肖斌 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):99-100
现代信息技术手段在农村初中语文教学中的特殊地位作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高语文课堂教学的质量和效果,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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初中语文课堂教学的有效性直接关系到初中语文教学的质量和效率.本文从初中语文教学有效性的含义出发,论述了初中语文课堂教学有效性的主要思路,并详细的分析了提高初中语文课堂教学有效性的具体措施.旨在为提高初中语文教学效率提供参考. 相似文献
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随着新课改的深入发展,对提高初中语文课堂教学行为有效性提出了更高的要求。教师课堂教学行为作为初中语文课堂教学的重要部分,其有效性直接影响着语文课堂教学的质量,对学生语文素养的形成和发展具有重要的意义。本文简要分析了初中语文课堂教学行为有效性基本概念及现状,并从教学目标、教学方法、教师语言行为、教师反思等教学行为方式探讨了提高初中语文课堂教学行为有效性的科学策略。 相似文献
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吴慧 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
作文教学一直以来都属于初中语文课堂教学中的重点和难点教学内容,在新课程改革的教学背景下,教师应从学生出发,在新课改教学领导下积极开展以学生为主体的作文互批模式,最大程度上让学生在互批中反思、分析及仔细观察,促进学生写作能力和写作水平的提高,最大程度上强化初中生的综合语文素养,从整体上提高初中语文课堂教学有效性。为了分析初中语文作文教学中互批模式的应用措施,笔者针对在初中语文作文教学中应用互批模式的教学作用展开了探究。 相似文献
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对课堂教学有效性的追求已成为教学常态,是提升教学实效,达成教学目标的有效策略。本文从初中语文课堂教学现状入手,结合初中语文课堂教学有效性方面的实践,探讨提升初中语文课堂教学有效性的相关策略,为提高课堂教学有效性的实践提供理论参考。 相似文献
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在初中语文课程教学过程中,需要关注教学活动的有效性,也就是在课堂教学中要让学生的语文水平达到尽可能高的状态。然而目前初中语文教学的有效性并不是很高,还存在一些值得重视的问题。本文对此展开分析,探讨提高教学有效性的相关措施,以给广大初中语文教师一些参考,促进语文教学的进步发展。 相似文献
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初中语文是基础课和工具课,在教学中,教师要改变陈旧的教学理念,激活学生的主体意识。本文从完成教与学角色的转变;挖掘人文因素,完善学生人格;在阅读中培养学生的审美情趣三个方面探讨了以学生为主体,提高初中语文课堂教学有效性。 相似文献
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黄盈源 《语数外学习(高中版)》2013,(5):46
有效教学是通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。初中语文课堂不仅仅要教给学生理论知识,更要潜移默化地让学生掌握一定的能力,提高课堂教学的有效性。本文分析了农村地区初中语文课堂教学有效性的现状,探讨了影响课堂教学有效性的因素,并且提出了解决措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
初中语文是培养学生人文素养的主要手段,也是促进学生全面发展的重要渠道。提高初中语文课堂教学的有效性既是新课程改革的必然趋势,也是对教师教学的基本要求。主要阐述了目前初中语文课堂教学中的现状,并提出了相应的解决对策,以期为教师的语文教学提供一些参考。 相似文献
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在新课程改革背景下,初中语文教学观念和教学方法正在发生着深刻的变革,这是顺应时代进步的教育变革,将对学校教学和家庭教学产生深远的影响。如何才能提高初中语文教学的有效性成为当今的研究重点,在语文教学中摸索全面减轻学生过重作业负担的教学策略,是新课程改革的首要任务。初中语文教学更加注重对学生应用能力和核心素养的培养,语文教师在充分了解学生特点的前提下因材施教,开展多元化的教学方法,构建高效课堂。文章将在分析初中语文有效性教学的深层意义的基础上,从课堂教学和课后巩固两个方面阐述提高初中语文教学有效性的策略,以期为初中语文教学提供参考。 相似文献