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《陕西教育学院学报》2018,(1):88-91
学前儿童玩手机游戏、看手机动漫的情况越来越多普遍。通过对徐州市区学前儿童使用手游动漫资源的调查发现,学前儿童使用手游动漫资源的年龄有差异,内容有隐患,使用时间不科学,家长的认识存在偏差,使用过程的干预指导不到位。根据存在的问题,需要帮助家长树立对手游动漫的科学观念,学会合理安排学前儿童使用手游动漫资源的时间,有效干预手游动漫资源内容,综合运用多种教育手段,防止手游动漫唯一化,发挥手游动漫资源对学前儿童的教育性,减少负面效应。 相似文献
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如果你是孩子的爸爸,如果你总觉得你孩子情商不高、容易焦躁、不听话、时常对抗、对父母没礼貌、心里想什么根本不会跟你交流……你不知道问题出在哪里?实际上这与你在家对待孩子妈妈的态度有很大关系。如果你觉得这跟教育毫无关联那就错了。你对孩子妈妈的态度很大程度上决定着你家的教育质量。先自检一下。 相似文献
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近年来,发展迅速的手机游戏好似一把"双刃剑",在助推游戏产业快速发展的同时,也对青少年群体带来了种种负面的影响。其中沉迷于"手游"的中学生就不在少数,导致他们学习动机消减、成绩下滑、情绪低落、感情淡漠、精神空虚等,甚至患上"手游成瘾症"而不能自拔,"沉迷手游"正逐渐侵蚀着现代中学生的身心健康。引导中学生正确对待手机游戏,既进得去,又出得来,避免"沉迷手游",是每一位班主任所面临的新课题,也是信息时代赋予我们教育工作者的一个全新的职责。"刚才路过教学楼,看到你班小宝正在用手机打游戏……"这是数学教师打来的电话。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
传统网游适用于"债权说",将游戏装备所有权归属运营商,但网游新宠手游却是贩卖游戏装备而非提供游戏服务,因而不再适用"债权说"。本文以《诛仙》手游为例,结合商品交换规律和手游产品的运营方式,从民法角度分析手游装备的物权属性及其交易的动产物权变动要件,主张手游装备所有权应当归属玩家,以平衡手游市场玩家与运营商之间的悬殊力量、促进手游市场的长远发展。 相似文献
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如果你能认真看完这篇文章,你真的会收获很多,虽然你不会像身历其境一样得到课程的内容,但如果你懂得思考,你真的会有很大的收获!幸福是自己去争取的,不管是友情,还是爱情,很多事情,错过了就没 相似文献
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吴浩宇 《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
你见过风吗?你没见过,我也没见过。当树枝摇曳的时候,那里就有风经过。你见过风吗? 你没见过,我也没见过。当红旗飘扬的时候,那里就有风经过。你见过风吗?你没见过,我也没见过。当水波荡漾的时候,那里就有风经过。你见过风吗?你没见过,我也没见过。当纸飞机滑翔的时候,那里就有风经过。风$广东省广州市中山三路小学三(3)班@吴浩宇 相似文献
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本月主打星:双子座(5.22-6.21)双双这个月工作上会有很大的改变.工作职务也将与往昔不同.新的事物需要你花不少时间去学习和适应。这是你之前没经历过的,它将耗去你不少时间.你需要多听取别人的意见。即使相处久了的恋人,也要多安排甜蜜的约会,这样.恋情才能保持新鲜感。 相似文献
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随着移动互联网时代的到来,智能手机低成本化并快速普及,手机游戏和短视频平台为代表的互联网媒介成为人们消遣娱乐的重要途径。即时性、快节奏、碎片化的移动互联网媒介具有较强成瘾性,若缺乏监管和约束引导则极容易沉迷,在留守青少年群体中表现得尤为突出。文章对川南Y市三镇留守青少年手游使用状况进行调查,利用级序相关系数分析手游使用行为与沉迷性、学习效果之间关系,相关性分析表明手游使用行为对沉迷性、学习效果具有显著影响关系。文章针对上述问题,提出监护人应对留守青少年开展评估后再谨慎为其购置智能手机,要强化引导留守青少年的手游使用行为,建立稳定的“家庭—学校”沟通联系机制,以防止和避免手游沉迷的问题。 相似文献
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娟子 《第二课堂(小学)》2002,(Z2)
圣诞节,文杰给我寄了张圣诞卡,还有一张相片。相片上,文杰站在不是很大很漂亮的校门口,很灿烂地笑着。相片背面有了一行字:希望你开心,像我一样没烦恼。 相似文献
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陈少龙 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
训练要求最近,你有没有特别想对别人说的话?无论是自己做过的,还是听到的、看到的、想到的,只要是你想告诉别人的,都可以写下来。写完之后读一读,有不妥的地方动笔改一改。作文指导重点指导:社会包容量很大,生活丰富多彩,因此每一天、每一刻都在发生各种各样的小事、大事。它们有的就发生在身边,你了解得很详细,感受也很真切;就是没发生在你身边的,也没有关系,现在报刊、图书 相似文献
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吴导 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(6)
“你占据了我的眼睛像很大的颗粒物,抹去的时候会疼。”“所以我不得不看着你面对你的离开。”他对自己说十六岁的自己他喜欢镜子他想看看每天会有什么不同然而所有的不同他都没看到即使镜子碎了他也看不到破裂的痕迹因为十六岁不会改变整整一年 相似文献