课堂问题情境设置初探

在化学课堂教学中．教师要深入研究教材的内容和特点．并根据学生的认知水平,精心设置问题情境,引导学生不断发现问题、提出问题。我结合化学学科的特点、学生的心理发展水平以及自己的教学经验．总结出以下几种常用的问题情境的设置方法。以供参考和借鉴。     

谈中学语文课堂目标的设置

本文论述了目标设置对提高课堂效益的重要意义，分析了目标设置的功能，提出了在设置目标时，需要突出针对性、科学性和可操作性。     

课堂提问中的主问题设置

在语文课堂教学中，提问是必不可少的教学手段。自“新课标”推行以来，教师们为了让学生“动起来”对知识进行探究，课堂提问这一教学手段更是运用得越来越多了。对问题的设置，或说从素质教育人手．或说从应试角度出发，或说二者兼顾，不一而足。最近一年来，我有幸多次听了不同地区、不同级别的语文课，觉得老师们的问题设置大致可以分为两大类：一类是对课文从头到尾处处设问。另一类是教师只设置极少几问，甚至只有一个问题，然后引导点拨学生南此引发开去进行思考讨论。而老师则像一位放风筝的大师，无论怎样风云变幻，无论风筝飞得多高多远，他都能应付自如地掌握着手中的线，让人觉得大有“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的大将风范。     

中学语文教学中问题情境的设置

应有利于激发学生的求知欲和思维的积极性。借此激发学生的学习兴趣,激发学生内在的学习动机。因此,在语文课问题情境的创设过程中,应注重创设能触及学生情感和意志领域的情境,并有意识地把学生引导入最佳心理状态,通过心理上的接受,达到问题情境与学生心理情境的共鸣和最佳融合。     

关于语文课堂教学中有效性问题设置的探讨

课程改革的推进对传统的语文课堂教学带来全新的冲击,新的课程观、教材观、学生观、评价观正在被越来越多的人认同;教师们在努力转变着自己的课堂教学行为,力求提高课堂教学的有效性。＂提问＂是课堂教学中师生互动或生生互动的主要形式。有效＂提问＂意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。因此,教师必须注重设问的针对性、启发性、时代性、趣味性等重要环节。     

教学课堂中问题设置的形式、时机与原则初探

通过几个具体的例子阐述了设置课堂问题的几个原则和方法,通过比较提出了课堂问题设置的几个注意事项。     

中学语文课堂开放性提问实施初探

合适的课堂提问,对于教学效率的提高有很大的帮助,恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的进一步有机化。但是,并不是所有的课堂提问都能达到上述功效。笔者认为要改变当前语文教学"不景气"的情况,提高课堂效率,作为语文教师关键的一步就是进行开放性的课堂提问。     

让多媒体走进农村中学语文课堂

多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。但一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前:怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂?     

课堂问题设置的两个原则

语文课堂往往令我们感到尴尬的是,教师讲得激情四溢,学生却是有气无力地应和,甚至昏昏欲睡以至鸦雀无声。于是老师抱怨：现在的学生真没有教头,连语文都不愿学。于是学生抱怨：语文课真没有听头,老师讲的还没我自己看来的精彩。可见语文教学不能是枯燥的说教,或支离破碎的解析,而应是激发学生的学习热情,从而提升学生语文素养的过程。     

中学语文课堂自学能力培养策略初探

面对瞬息万变、日新月异的信息社会，教育领域里的有识之士已达成了共识，即“教育应该较少地致力于传递和储存知识(尽管我们要留心这一点，不要过于夸大这一点)，而应该更努力寻求获得知识的方法(学会如何学习)”。“学会学习”已成为当代人应具备的基本素质之一。但由于传统教育思想的影响及应试教学的制约，长期以来，中学语文教学一直沿袭着教师讲学生听的陈腐模式，导     

如何设置物理课堂教学的问题

问题是思维的起点，物理教学要培养学生的思维习惯和思维能力，就应当从问题开始，并以进一步的问题为转折．在教学中，教师应当善于创设良好的问题情境，将物理教学的过程设计成不断地提出问题和解决问题的过程．但是，问题有优劣之分，不同的问题在教学中所起的作用大相径庭．为了有效地创设课堂教学的问题情境，从而最大限度地激发学生的思维，顺利地展开教学过程，对于物理课堂教学问题的设置应注意如下几点．１问题的适应性 适应性是指问题的难度应当做到控制得当，使之与学生的知识水平、生活经验和能力层次相接近．问题的难度是创设…     

试探中学语文课堂中有效的问题设计

在语文课堂教学以“问答式教学法”为主的今天,教师的提问经常会出现这些问题：问题琐碎,杂乱;问题或过于简单或过于复杂,甚至偏题。学生要么无需思考,要么无所适从;由此,学生感到一直被老师被动提问,有时产生逆反心理,甚至形成故意不思考、不回答老师提问的逆反情绪。教师放不开手脚,对教案是“步步为营”。     

高中英语课堂问题的设置研究

课堂提问作为英语课堂教学的重要组成部分,在课堂教学中的作用愈发凸显,问题设置也成为提高课堂教学效率的重要环节。本文针对当前英语课堂教学中问题设置存在的不足,以英语阅读教学为例,探讨英语课堂教学中设置问题的方法和策略。     

农村中学语文课堂优化及策略探析

提升农村中学语文教学效率的重要性不言而喻。本文从教学内容、教学结构、教学方法等几个方面略谈如何提升农村中学语文教学效率,希望能起到抛砖引玉的作用。     

初中语文问题教学策略初探

该文结合初中语文新课程教学实践,在阐述＂问题教学＂含义的基础上,针对现今＂问题教学＂中存在的主要问题,从三个方面就如何设置有效性问题作一探讨,尝试就初中语文课堂中有效运用＂问题教学＂策略作一初步的探索和实践。     

中学语文课堂“闲暇意识”初探

当前关于语文课堂教学的新理念与新方法可谓百花齐放、精彩纷呈,其重点大多在于精心组织教学、精确安排时间上,尽力控制学生的注意力,千方百计调动学生学习的积极性和思维的活跃性。一堂语文课上得是既“紧张”又“活泼”,全在教师的严密组织与控制之下,学生正襟危坐,教学环环相扣,滴水不漏,大有程序化、神圣化的倾向,似乎这样才能达到语文课堂教学的最大效率。其实,这样看似天经地义的语文课堂教学模式,     

构建中学语文自主合作课堂之我见

在新课标的要求下，“自主、合作”的学习在我们的语文课堂中越来越多，我结合自己所见所闻及亲身感受来谈一点看法。     

让多媒体走进农村中学语文课堂

多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余,一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前：怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂？下面谈谈本人在工作中的一些做法,以此抛砖引玉。     

怎样让中学语文课堂充满教学美感

每个学生都喜欢享受美的教育,中学语文教师要尽情展现美的教学色彩,彰显美的教学魅力,发挥出教学的智慧和活力。     

中学语文教学中问题设置的原则

一堂好的语文课,一定是有趣高效的,这样的课大多离不开提问。问题设置得好,它常常会像磁石一样吸引着学生,挑逗着他们浓烈的学习欲望,激发着他们的思维,可以达到＂一石激起千层浪＂的效果。