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陶玉玲 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(3)
小学,特别是低年级阶段是提升外来务工人员子女阅读能力的关键时期,需要教师有效结合此阶段学生的特点,实施科学的方法引导阅读。一、课内阅读培养外来务工人员子女自主阅读能力1.提升阅读量。结合外来务工人员子女语文阅读量少的问题,在低年级可使用阅读与拼音结合的方法。 相似文献
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正随着外来务工人员比例的日渐上升,外来务工人员子女的教育问题已成为一个普遍性的社会问题。笔者所在的学校80%的学生是外来务工人员子女。作为一个语文教师,笔者深入调查,发现他们在阅读水平和习惯上受到严重束缚和压抑,有几个甚至没有学过写作文。他们的语文学习普遍存在着"三不"现象:不愿读,不善说,不能写。针对外来务工人员子女阅读写作过程中出现的一些问题,结合自己的教学实践,笔者尝试着从以下方面着手培养外来务工人员子女语文学习的习惯。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(30)
<正>阅读是人们从书面语言中提取信息的一种最基本的学习活动。统编版的新语文教材更是对阅读提出了较高的要求。因此,阅读能力的培养,在语文教学中举足轻重,而要提高学生的阅读能力,首要的就是培养学生的阅读兴趣。只有从兴趣出发,学生才能主动积极地进行课外阅读,提高阅读能力。笔者所在的学校位于城市的边缘,学生主要是来自农村和外来务工人员的子女。由于种种条件的限制,他们普遍缺少必要的阅读氛 相似文献
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在学校中,外来务工人员子女英语学习滞后的现象越来越突出.本文从杭集中学的实际情况出发,指出了导致外来务工人员子女英语学习滞后的三大主要原因,并从三方面入手,倡导通过提高外来务工人员对子女教育的重视度、加强对外来务工人员子女的行为规范、开展有针对性的英语教学等措施,来切实提高外来务工人员子女英语学习的能力. 相似文献
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王园园 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
英语课外阅读对于学生来说具有重大意义,是学生积累英语知识的重要途径,也是培养学生课外自主学习的重要方式。但由于地理环境及家庭因素,外来务工人员子女的英语课外阅读现状并不理想。教师应针对学生英语课外阅读的现状进行深入分析,并对英语课外阅读加强重视程度,有针对性地给予这类学生适当的策略指导,提高学生英语课外阅读效果。 相似文献
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周一新 《语文世界(高中版)》2013,(11):42-43
尽管义务教育阶段中小学语文教学都十分注重学生阅读与写作能力的培养,但值得注意的是,当前外来务工人员子女作文水平堪忧。通过调查访问,很多学生反映作文是他们语文成绩提高的最大障碍,长期的不稳定生活让学生写作能力无法得到系统的训练提升。更令人担忧的是,部分外来务工人员子女对阅读毫无兴趣。叶圣陶说:“国文教学自有它独当其任的任务,那就是阅读与写作的训练。”《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合表现。笔者认为,在无法对外来务工人员子女的语文素养进行正常的系统培养之前,应发挥教师作用,提高学生的阅读写作兴趣。 相似文献
9.
《义务教育语文课程标准》对阅读教学的建议有这样的表述:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位","加强对课外阅读的指导"。课外阅读是培养学生语文素养的重要途径。进城务工子女的语文基础薄弱,课外阅读能力差,有的甚至没有任何课外阅读积累。因而,培养进城务工子女的课外阅读能力,提高他们的语文素养,实现教育的均衡发展,是我们"城中村"学校目前语文教学亟待解决的问题。 相似文献
10.
林燕卿 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
由于外来务工人员子女的阅读环境、阅读基础、阅读活动相对参差不齐,他们良好的阅读习惯更难于养成。基于此,本文以外来务工人员子女为研究对象,引导其得法于课内,受益于课外,从而养成良好的阅读习惯。 相似文献
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"外来务工人员子女",是一个特殊的教育对象群体,是相对于本地学生而言的,很多城市学校都接纳了或多或少的"外来务工人员子女"作为教育对象,我校就是一所"外来务工人员子女"人数比例高达百分之七十的省级实验小学。在工作实践中,笔者对提高外来务工人员子女的语文素养问题进行了一些探讨,现不揣浅陋,略述如下。 相似文献
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柏云飞 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
阅读能力是语文素养的重要内容之一。课外阅读是获得语文素养的基础,是语文教学的重要内容。切实抓好学生课外阅读的方法指导,鼓励家长参与子女课外阅读过程;是学生突破阅读瓶颈,增强阅读自信心,养成良好阅读习惯,提高课外阅读有效性的重要方法。 相似文献
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刘玮 《中小学图书情报世界》2009,(1):31-32,38
如何为外来务工人员子女提供读者服务.已经成为当前公共图书馆开展服务的热点。文章结合在实践中所发现外来务工人员子女阅读中存在着一些不可忽视的问题.通过与城市同龄人阅读状况对比进行探讨,并提出建议。 相似文献
15.
王柱国 《湖州职业技术学院学报》2012,10(1):76-79
外来务工人员子女融入城市教育是一项系统的工程,近年来湖州市吴兴区外来务工人员子女接受义务教育有了很大的改善,但仍存在着外来务工家长自身素质和家庭环境影响其子女成长及民办学校师资队伍良莠不齐、教师收入待遇较低等诸多问题,应科学安排经费,统筹解决外来务工人员子女就学,积极整合资源以促进各类学校办学水平不断提升,只有这样才能使外来务工人员子女更好地融入当地的城市教育,使他们真正成为所在城市的一员。 相似文献
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以上海市民办塘湾小学为样本,对外来务工家庭的亲子阅读现状进行调查,结果显示:外来务工人员的学历水平整体偏低,开展亲子阅读的能力不足;家庭阅读氛围和图书投入不足,亲子阅读的环境支持不足;家长对亲子阅读的认可度较高,但社会支持不足.研究建议,要加强家校联合、增加亲子阅读硬件设施建设以及构建“替代型亲子阅读团队”,提高外来务工人员子女的阅读水平. 相似文献
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语文课程标准对课外阅读总量作了规定:学生九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段在145万字以上。我校地处城乡结合部,外来务工人员子女占一半以上。这部分学生的课外阅读量明显低于本地学生,如何开发并利用资源,使所有学生都能享受阅读带来的乐趣,成了我经常思考的问题。我积极开发潜在的课外阅读资源,采取了以下几种做法。 相似文献
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孙海燕 《海南广播电视大学学报》2012,13(1):131-134
通过对南通西郊小学租住在港闸区的外来学生的调查,发现外来务工人员子女家庭教育存在家庭教育环境较差等五大问题。应针对这些问题采取积极措施,从提高外来务工人员教育水平、政府为外来务工人员提供家庭教育公共服务等方面入手,加强和改善外来务工人员子女家庭教育状况。 相似文献
20.
颜桂东 《兰州教育学院学报》2014,(6):159-160
随着城市化的发展,越来越多的外来务工人员子女进入城市,他们的教育问题引入关注。由于文化背景不同,许多外来务工人员子女的认知水平、行为习惯和思想意识都与城市学生有很大的差异,有些外来务工人员子女由于不良习惯而存在学习行为偏差。为了努力提升外来务工人员子女行为习惯矫正效果,笔者以大教育背景为出发点,对外来务工人员子女行为习惯矫正策略进行了探索。 相似文献