作文教学方法在小学语文中的创新

在新课改的背景下,我国在小学生语文作文上有很多的创新,作文的教学方法是小学语文教学的重要组成部分。在小学中对小学生教育方法进行改进,用全新的作文教学方式对小学语文进行创新,能够培养小学生的写作能力,对小学生的写作有重要的意义。作文教学方式的创新对老师有新的要求,老师要培养小学生的写作兴趣,提高小学生创新的能力。本文主要讲述了小学语文教学方法存在的问题以及小学语文作文教学方法的创新途径。     

提高小学生写作能力的教法探讨

<正>作文教学是小学语文教学中的一项重要任务,小学生写作能力是小学生语文能力的重要组成部分。我在农村小学语文教学过程中,认识到大部分学生害怕写作文,对写作不感兴趣。在与不少语文老师及学生的沟通过程中发现,一些语文老师教学方法单一、陈旧,即由教师命题并提出写作要求,然后学生根据老师的要求,闭门造车,拼凑一篇"文章"完成任务。应用这种教学方法,不仅影响到作文教学质量,而且难以提高小学生的写作能力,久而久之,小学生的写作兴趣荡然无存,     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

近些年来,随着国家教育制度的持续改革和创新,小学语文的教学方法和模式也在进行着持续的创新。语文作文教学是语文整体教学中的重中之重。因此,小学语文老师必须要重视作文教学的创新,从学生的客观实际出发,结合学生的个性化特点和学生学习语文作文的现状来进行教学方法和理念的创新,培养和提升小学生的写作素养和能力。本文主要对新课标下小学语文作文教学的方法进行探讨和分析,不断激发小学生的学习兴趣,调动小学生学习积极性和主动性,促进小学语文作文教学效果得到更好的提高。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

作文作为语文科目的重要组成部分,加强对写作的重视,能够在一定程度上提升小学生的语文学习能力。由于小学生课外阅读时间有限,在写作过程中出现词不达意的可能性较大,语文教师在进行小学生作文修改时常常感到吃力,甚至无从下手,而且对小学生作文进行修改并不能提升小学生的写作水平。针对这一点,必须根据学生的语文学习能力创建小学语文作文教学模式,借以提升小学生的写作能力。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

想要提高小学生的作文写作水平,语文老师在作文教学时要对学生进行引导,让其能够积极阅读课外书籍,积累写作素材。并且要培养学生思想道德品质,树立正确的思想观念,学会明辨是非。文章从课外阅读可以激发学生兴趣、积累写作素材、提高教学效率和学生综合素质等方面进行分析,明确小学语文作文教学中课外阅读的重要性。     

小学生作文教学的有效方法

随着新课改的逐步实施,我国的传统教育教学方法中的不妥之处都在逐渐地被逐出历史舞台。传统的教育教学一般都是老师"一站到底",在课堂上进行"填鸭式"教育,学生对于这样的教学方法是不感兴趣的。小学作文是一个综合性的教学环节,小学生能够顺畅地进行作文书写,能够有效地锻炼学生的观察能力、分析能力、总结能力以及娴熟地对语言的运用能力。小学生作文教学是老师的重点和难点问题,找到行之有效的教学方法,使得小学生能够娴熟地组织语言进行写作,为小学生日后语文作文的写作打下基础。     

浅谈作文评改在农村小学作文教学中的应用

作文评改是作文教学中的一个重要环节,一成不变的作文教学会让学生失去写作的兴趣。由于农村小学生语文基础薄弱,语文老师需要改变传统的教学模式,运用新的方法,让学生在新的教学模式下激发写作兴趣。同时教师应该正确运用作文评改这根杠杆,引导学生发现自己的作文问题所在,从而提高学生的作文能力和作文创新能力。     

小学语文写作教学之我见

写作教学是语文教学的重要组成部分,写作教学一直被语文老师所关注。习作方面一直存在着教师难教,学生难学的两难困境。对小学生作文写作动机进行探讨,分析小学生写作动机的特点,研究激发小学生写作的积极性。     

新课标下小学语文的个性化作文教学

随着我国教育改革不断推进,推行素质教育,促进学生全面发展已成为学校、社会的共识。就小学语文作文的教学来讲,个性化作文教学是改革发展的必然趋势,作为语文老师应该在作文教学中尽量张扬学生个性,做到给学生留有一定想象空间、少布置写作要求,使学生乐于写作并融入其中,从而实现对小学生的思维分析能力、创造能力的培养。本文就在新课标下如何对小学语文的个性化作文教学进行探讨,并提出可行建议。     

提升小学作文的教学水平的途径

在小学语文教学过程中,作文教学占据了非常重要的地位,写好作文可以相应地提高学生的语言表达能力、口语交际能力、思维能力等,还能提高学生的综合素质。由于受年龄和自身能力等方面的影响,小学生在作文写作时往往感到无处着手,对作文教学感到无趣。语文老师要有计划、有目的地引导学生进行写作,锻炼学生的语言表达能力,提高学生对作文写作的兴趣,促进学生更好地发展。本文就小学作文教学法作探析,以期更好地提高学生的作文水平。     

如何提高小学生的写作水平

正在小语文教学过程中,我经常发现学生们一谈到写作文,他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作呢?这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。我将从以下四方面谈谈我对小学作文教学的方法的研究。一、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的老师,是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动,如果小学生没有写作愿望,那么习作的教学     

小学语文作文情境教学探究

小学教育教学水平的不断提高是教育事业一直以来备受重视的。教师要对小学语文作文进行不断的创新和探索。在语文作文中创设情境是教师在课堂上进行教学的根本内容,能够让学生身处其中,感受学习的乐趣。在小学语文作文教学中,学生往往在写作时缺乏丰富的写作素材。因此,教师应该创新教学,把情境教学应用于小学语文作文教学中,从而增强小学生的语文作文写作能力,激发学生对作文写作的兴趣。调动学生积极地去发现素材,触发灵感。     

重视人才培养倡导快乐作文

众所周知,作文是语文中不可缺少的重要部分,而写作是培养学生表达能力的普遍手段。小学生刚接触作文,对怎样写作文丝毫不了解,这就要求老师要从头抓起,从基础抓起,想办法让学生们喜欢写作文。所以,必须要让学生体会到写作的快乐,并且在快乐中去写作,在快乐中成才。在这里,我谈谈自己对小学生快乐作文的几点看法。     

新课程背景下语文作文教学研究

写作才能是评价一个学生语文素养的关键,提高学生语文作文能力是小学语文教学的当务之急。在小学语文作文教学中发现,小学生往往害怕作文,作文也是他们经常丢分的地方。在新课程背景下,教师强调对学生进行素质教育,培养学生的自主学习意识。对此,小学语文作文教学的首要原则就是培养学生的写作兴趣,通过开展各式各样的语文作文活动,提高学生们的写作才能。     

浅议小学语文作文教学方法的创新

小学语文作文教学方法的创新,要在新课标关于 小学生写作要求的前提下开展,结合学生实际写作情况进行指 导。小学生写作不是要求学生不能模仿现有的作文模板,而是 要在模仿优秀写作模板的过程中,提高自身的写作能力。鉴于 此,本文主要分析小学语文作文教学方法的创新。     

在小学作文教学中培养学生的写作才能

作文教学在小学语文教学中既是重点又是难点,要想突破这一难点,老师必须寻找适应学生发展的教学方法,以培养学生较高的写作才能。一、培养学生写作兴趣"兴趣是最好的老师",小学生对于作文天生就抱有恐惧的心态,这就需要老师的正确引导,适时消除他们这种消极的心理,培养写作兴趣,使他们对写作保持良好的、健康的心态。     

小学作文教学浅谈

<正>作文,学生怕,老师也怕;学生怕写,老师怕教。作文真的那么可怕吗?如何改变学生作文现状呢?根据几年的教学实践,我谈谈看法。一、培养学生的写作兴趣小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。作文教学要取得一定成效,教师必须千方百计培养学生的写作兴趣。为了激发学生的作文兴趣,教师在训练过程中,应始     

作文教学,趣字当先——小学生作文兴趣的培养

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,很多学生在写作文时不知从何处着手。兴趣是最好的老师,教师在作文教学时,要随处找到培养小学生写作兴趣的机会,注重培养小学生的写作兴趣。     

小学语文作文教学浅谈

小学语文是小学生的基本学科之一,它具有鲜明的人文性和工具性。作文是语文教学的重要组成部分,同时也是让老师们比较头疼的教学环节。如何开展语文作文教学,使学生提高自己的作文水平,并养成良好的写作习惯,是每一个语文老师都要积极思考的问题。     

浅谈小学语文习作教学

作文教学是语文教学的重要组成部分。作文教学的成功直接影响学生对语文学习的兴趣。怎样才能让小学生领略到写作的趣味性,发展言语能力,提高认识能力,陶冶思想情操,是小学教师应该深思的问题。现将本人多年来在语文作文教学中的几点肤浅认识供同行探讨,以求抛砖引玉。一、双法齐下,提高写作兴趣兴趣是最好的老师。