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本文所指的语文新课堂,是新课改后的语文课堂,是相对于课改前的语文教学而言的。新一轮基础教育课程改革已进行了十多年,它是教育领域内一次深刻的革命,影响深远。新课改以来,"自主、合作、探究"的语文学习理念得到普及推广,"主导"和"主体"的关系进一步理顺,广大语文教师教学观念的转变给语文课堂教学带来了诸多可圈可点的变化,让人... 相似文献
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“新课改”对于小学语文教学的本质、基本求、教师作用等作了明确的解释。如何在这样的背景下,建构小学语文的新课堂是每一位小学语文教师面临的机遇与挑战。 相似文献
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孙建国 《读与写:教育教学刊》2012,(9):174
随着新课改的深入开展,家长、学校提出了"向课堂要成效"的要求,使课堂变成学校教学的主战场,要求教师必须找到一种"新教法"与之相适应,而对于我们农村初中语文教师而言,只有提高课堂教学效率,才能全面提高学生的语文水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式,提倡"以学生发展为本"的教学理念。随着新课改的推广与试行,开放课堂已经成为教学的必然,放飞学生的心灵、激发学生的灵感已经成为高效课堂的特色和亮点。开放的教学课堂,可以在一定程度上体现教学的生命力与扩张性,只有放飞学生的心灵,才能实现语文教学的本真。浅谈新课改背景下语文课堂如何开拓学生的思想,并希望提出几点建议,对语文教师教学有一定的参考价值。 相似文献
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在新课改的引导下,中小学语文也转变了传统的课堂流程,逐步重视了对于新教育理念的吸收和引进。针对小学和中学阶段的语文教师而言,新教育理念已经逐步渗入了语文课堂,同时也提出了更高层次的教师素质要求。作为中学和小学的语文教师,不仅应当掌握最根本的语文大纲知识,同时还需要提升全方位的教学素养。针对中小学语文教师,探析了新教育理念引导下的语文教师必备素质;结合新教育理念的落实情况,探求了提升语文教师综合素养的可行途径。 相似文献
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邓芳春 《中国基础教育研究》2010,6(1):137-137
在新课改的推动下,语文课上的花样越来越多,改革之风刮得遍地开花,似乎不新不是新课改,不新就不是新课堂。作为语文教师,我认为新课堂应该是: 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正随着教育改革的不断实施,新课改下的语文教学课堂也需要适应改革的步伐,将新课改的要求运用到语文教学中,改变传统的教学理念,创新教学方法,使学生们对语文产生强烈的兴趣,并且提高他们的学习能力和创新思维,这是新课改的要求。一、转变传统的教学观念传统的语文教学观念,是以教师为主体的,注重对学生知识的培养。在课堂上,教师通过传道授业解惑,完成课堂教学,学生们被动地听,被动的接受新知识,而课堂的主要任务是将知识更多的传授给学生而新课改下的语文教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着新课改的不断深入和发展,小学语文的教学方法也在悄然发生变化,让学生作为课堂主体,充分发挥学生的主观能动性是这次新课改的主题,而"有效"逐渐成为评价语文课堂教学效果的关键词。那么在新课改背景下,如何提高课堂效率呢?就"小学语文有效教学策略"这个话题共同探讨一下,希望能对教师的教学有所帮助。 相似文献
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口头作文教学是当前新课改下,语文教师为快速提高学生写作能力而普遍开辟的语文新课堂。本文我结合《木兰辞》一课对口头作文教学法如何有效提高中学生的作文教学进行了探讨。选取学生3个话题片段,充分展示"以说促写"的口头作文课堂在提高学生作文能力的实效性。 相似文献
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“展示新课堂,携手新课改”是我们这次“家长开放日”的主题。为了让家长走进课堂,走近教师,零距离接触新课程。我用《小小竹排画中游》这篇课文为载体,试图通过它来诠释新课程小学语文教学的目标走向,让家长直面新语文课堂,体会新课程的魅力。 相似文献
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随着新课改深入推进、新的教育教学实践逐步展开,打造适应新课改要求的新课堂,准确把握新课改精神实质,对教师的教育教学工作提出了新的课题。作为教育工作者,一要改造传统课堂,努力营造民主、和谐、平等、自由的新课堂;二要努力改变课堂模式,寓教于趣、寓教于动;三要注重细节,努力让学生在自主学习中学会"发现",在独立思考中领悟"生成",形成新知。 相似文献
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在新课改全面深入地推进中,笔者发现了一些随之而生的新问题,现从提高语文课堂教学的实效性入手加以探讨.一、困惑新课程改革对语文教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何实现高效课堂,是每名教师都在思考的问题.随着新课程改革的全面推进,语文教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂 相似文献