《鸟语》课堂实录及评析

正一、揭题导入师:今天在咱班上课真开心,我们一起先来做一个猜字小游戏吧。(课件出示"听"的小篆体)很久很久以前,我们的古人是这样写这个字的,为了降低难度,老师再把这个字的繁写体告诉大家。(课件出示"听"的繁写体)你们猜这是什么字?并说说你的理由。生:这是一个"德"字,因为它的右边和"德"很像。师:你很会联想,可惜不对。生:这是一个语文的"语"字。因为它的左边就像一个言字旁。     

人才成长与人文教育

关于人文教育的问题、人文素质问题、人文精神问题,应该是这些年来的热门话题,报刊上讨论得也很多。那么到底什么叫人文?什么叫人文教育?什么叫人文素养?什么叫人文科学?它与人才成长的关系是什么?人文这两个字它泛指人类社会的各种文化现象,在我们中国古代就有人文这两个字的提法。它主要的是指礼教文化,讲礼貌、礼仪、教育、讲礼教文化。那么人文科学这个词汇最早来自于拉丁文,它主要的还是指人性教育,人文工作主要的是讲人性和教养的问题。大家都知道     

“恩”字的含义及由来

<正>"恩"字最早写作"■",由"因"和"心"组成。"因"的象形可不是婴儿大脑,它是指一个人摊开双手双脚躺在了一张草席上。这个人形就像个"大"字,仔细看,还真像呀!人躺在草席上,让我们的身体有了休息、依靠的地方。真舒服!"因"与"心"结合,就是我们的心灵有了休息、依靠的地方。     

破音异读字和多音多义字的区别

高中语文第一册单元知识给异读字所下的定义是:所谓异读,是指一个字有两个以上的读法。按这个定义讲,不能区别异读字和多音多义字,因为多音多义字也有两个以上的读法,按课本的定义去做练习,果然发现许多学生将异读字中的破音异读和多音多义字混淆了。     

奇妙屋

我想发明一个多功能奇妙屋,这个奇妙屋有很多很多功能。这个奇妙屋可大了,几百个人坐在里面都不会嫌挤;这个奇妙屋的颜色是天蓝色,很漂亮;这个奇妙屋有五个功能不同的房间,且听我细细讲述。第一个房间可以推送出许多食物。因为这个房间可以利用天气的变化来制造食物。比如:在晴天,它可以通过太阳热能炸热狗、煎蛋、做手抓饼;雨天时,它能吸收雨水,制成饮料、茶水。     

找错别字

校门口的马路对面新开了一家照相馆,迎江照像馆几个大字格外打眼。这个‘像’字写得不对!我对边上的同学们说。上次考试时我们还考过这个字,它应该是‘相’字才     

谈《梅雨潭》中“浮”字的教学

小学语文第九册《梅雨潭》第二段第一句讲作者从山边来到亭边,接着讲亭和瀑、潭的关系:“这个亭踞在突出的一角岩石上,上下空空的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”作者把一个静态的梅雨亭写活了。一个“浮”字独具匠心,逼真地写出了作者当时独特的感受。怎样向学生讲清这个“浮”字呢?带着这个问题我查看了有关资料:“‘浮’字使人感觉亭像苍鹰在天空翱翔。这一句形象地写出了梅雨事位于凌空的岩石之上的那种奇妙、险峻的姿态。”这么讲学生就能理解吗?学生如同:梅雨亭怎么能像苍鹰一样在天空中翱翔呢?是什么原因给人一种“飞”的感觉呢?于是我再次阅读课文。课文第一     

像美国人一样说“美”语(二)

to hold waterwater off a duck's backit makes my mouth water在这里给大家讲两个和water这个字有关的词汇。第一个是:to hold waterTo hold water按字面解释当然可以说是“不让水漏出来”。但是,它的另外一个意思是指某一个人找的借口、提出的理由、或说的话是确实的,站得住脚的。美国人经常说:“That excuse simply doesn't hold water.”意思是:那个借口根本站不住脚。我们来举个例子:     

神奇汉字

<正>"月"的甲骨文和金文字形,都像一轮弯弯的月亮。[举一反三]"月"字后来做了偏旁,凡是"月"字旁的字都和月亮及时令有关。比如朔,本来的意思就是农历的每月初一;朗的意思是月光明亮,月色不明就用朦胧这个词表示。有的字是月字旁,但它是和肉或身体器官、内脏等     

含有“一L…不/没/没有”的遍指句

L代表单音节县调,含有“一L…不／没／没有”的句子一般具有周遍意义,是遍指句的一种。这一类遍指旬又可以分为带“连”字的和不带“连”字的两类。一、不带“连”字的（一）“一L”或含有它的短语在句中做主语（1）一个也没来。（2）一件也没洗。（3）这个流氓,一点交情也不讲。以曾民选集日出》,人民文学出版社,1978年,195页）（4）今天来的老太太,一位迷信的都没有。（《侯宝林相声选》,人民文学出版社,1980年,12页）（1）（2）中的“一L”单独做主语,（3）中的“一点交情”这个名调性词组做主语,（4）是由“的”字词组“…     

掌握方法,读准字音

小学阶段,同学们已识了不少字,进入初中,还得继续识字。汉字包括字形、字义、字音三个方面。一个汉字,即使形体会写,意思会讲,却不能正确地读出它的声音,仍然不能算真正以识这个字。所以,纠正错误读音,是我们识字过程中始终要注意解决的问题。一个字,形体会写,意思会讲,却不能正确读出它的声音,其原因大体有三条、一是汉字本来就复杂,二是周围有不少人对语言规范化不重视,三是方法不得当,没有按照一定的规范来办事。本来就复杂,干扰又多,再加上没有掌握正确的方法,问题自然就大起来。要较好地解决这个问题,首先思想上必须重视它。如果态度认真了,再辅以一定的方法,纠正错误读音的问题,是可以基本解决的。下面,我们就这个问题从三个方面加以介绍。     

新型的食堂

晚上,我做了一个有趣的梦,梦见在学校后面,修建了一座新型的食堂。我走到食堂门口,看见招牌上写着:“奇妙食堂”。“奇”字像一杯可口可乐顶着一个大人:“妙”字像一个漂亮的女孩在唱歌:“食”字像一个人坐在     

中国式心灵之爱与宽容

我今天想跟各位一起谈一谈中国式心灵，一个很大的题目。这个题目可以讲一干零一夜，不过我们今天大概只有一百分钟以内的时间，所以我挑了题目中间的一部分内容，这部分内容我用“爱与宽容”四个字来做一个提炼。     

不可思议——奇妙的数

二、奇妙的6174 6174这个数表面看起来并没有什么特别,似乎和其它的四位数一样平常,实际上6174是个身怀绝技、深藏不露的数,它的本领需要在特定的场合才能显露出来。下面我们就来制造一下这种场合。     

神奇的胖大海

今天,张老师给我们做了一个小实验,她从包里取出了一粒神奇的种子,它凹凸不平,表面非常粗糙,是咖啡色的,像花生一般,有同学说这像枣核,有同学说这像苍耳,只有吴凡说是“胖大海”,同学们莫名奇妙,不知哪一个是正确答案。     

我们的鼓号队

茫然与无奈我们很悲哀地被骗进了校鼓号队,每个人都好像有些不服气:为什么我们就必须来呢?我们为什么就必须服从?而且,每个星期六,都需要来学校训练。于是,大家都想退出。想退出这个地狱。地狱的生活始终是不能逃避的,校长发话了:除非转学,不然,你就乖乖留在鼓号队里。这就像一个魔咒,只能依靠那些奇妙的咒语破解它。欢笑后的闷闷不乐     

“像”字里面有文章

在日常生活中,在说到孩子的时候,我们听得最多的是个"像"字,比如:"这个孩子这么‘冲’,哪儿像个女孩子呀!"我们家那小子,斯斯文文的,根本就不像个男孩儿!"……一个"像"字如同     

妙教“象形字”

[案例]《认识象形字》教学片段：师：今天,我给同学们带来一幅画,请欣赏。（师画文字图）看见这些画,你想说什么？生：（非常激动）这些画真奇妙,像我们学的字又像画。师：对,它们是我们今天要学的字。你能猜出它们是哪些字吗？     

“国”字作“都城”解的问题

请先看如下一段文字: 杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来, 国可得也。”末句上那个“国”字,王力先生等编的《古代汉语》,其文选《蹇叔哭师》篇,无注。朱东润先生等编的《中国历代文选》上编一册,89页,说是指郑国,原注是:“国可得也,可以取得郑国。”我想,也许这个“国”字作“春秋以来诸侯国”讲(如把这个“国”字作郑国讲),其可能性不大,作当时诸侯国都城(城邑)讲的可能性却要来得大。底下,且从三个方面来谈谈我的认识。     

远离故事的教育

刘小枫在<沉重的肉身>中曾写下这样的片段: 他坐在破旧的窗台上,讲起了柯南道尔的故事,故事中的惊险覆盖了我们心中的恐惧.接着,他讲了凡尔纳讲的奇妙的故事,雨果讲的令人感伤的故事,梅里美讲的让人痴想的故事.他叙述的时候,我们不再惊恐地四处张望,不再慌张地想要寻找蜡烛,甚至不再期待电灯重新亮起来.这个大孩子讲的别人讲的故事,像温暖的手臂搂抱着我们,陪伴我们被遗弃的、支离破碎的长夜.时间、若有若无的时间被叙述填满了.