创新课堂策略提升教学效果

英语教学的改革是希望能够对英语教学的目的性进行更正,让英语教学不再为了各种应试教育成绩而服务,而在提升学生的英语水平和英语应用能力,让学生的英语发展水平获得真实的提升。那么,英语教学就需要创新,这样才能够提升教学效果。     

浅谈提升高师高等代数教学效果的策略

数学作为基础科学的基础,是体现一个国家综合实力强弱的重要标志.本文以高师高等代数教学为研究对象,探讨了提升高师高等代数教学效果的方法与策略.     

简约有效的阅读教学策略

阅读教学是小学语文教学的“重头戏”．在小学语文教学改革中备受关注。那么,如何才能在纷繁复杂的所谓“新理念、新方法”中找到简约而有效的阅读教学策略,提高阅读教学的有效性呢？     

初中英语朗读教学效果提升策略分析

英语作为一门交际语言,朗读是学习英语的最基本途径,是培养学生英语能力的关键。随着新教育改革的不断发展,初中英语教育从传统的"哑巴英语教学"向全面培养学生英语能力上转变。因此,初中英语教师必须加快转变传统的英语教学理念,改进教学方法,创新多种英语朗读教学策略,激发学生的朗读兴趣,有效提高初中英语课堂教学质量,从而提高学生的英语综合能力。     

语文阅读教学策略初探

本文根据语文学科的性质、任务和阅读教学的特点、现状，参考美国教育家梅里尔的教学策略分类法，钭我国现阶段的阅读教学策略分为任务型策略、内容型策略、方式型策略、方法型策略，并就此作了具体论述。     

刍议阅读教学的提升策略

目前,初中英语教学受到了国家和全社会的高度关注。英语教学是初中教学的关键内容,而英语阅读教学又是教学的重要环节。教师要想不断提高学生的英语水平,就要改变传统的英语阅读教学方法,使用现代教学方法激发学生对英语学习的兴趣,并且在教学中要充分发挥学生学习的主体地位,让学生积极参与到初中英语阅读教学中。学生只有掌握一定的阅读技巧才能更好的提高阅读能力,从而提高英语的听说能力。     

初中地理教学效果提升策略研究

近年来,受教学改革活动的影响,部分初中学校逐渐弱化了地理科目的教学分量与教学地位,在此背景下,许多初中学生无法对地理课程产生应有的学习积极性与学习兴趣。这就表明,如何根据初中地理教学现状,寻求提升该课程教学效果的具体方法具有十分显著的现实意义。本研究以现有问题为研究出发点,提出初中地理教师应通过开展竞赛教学、互助教学的方法,激发学生的积极性,并结合图片、表格等内容,丰富教学题材。另外,初中地理教师还应做到将重要知识点与实际生活相结合,从而提升教学内容的整体水平与质量。     

提升高中音乐教学效果策略探析

高中音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科,多年来在取得一定发展的同时,尚存在着诸多不适应时代要求的问题,如课程定位、性质、理念、目标、内容、教学方法、评价方式、课程资源的开发与利用、教材的编写与使用等问题.因此,在高中阶段的音乐教学中,应深入挖掘音乐教育在促进学生全面的、有个性的发展,形成积极健康的生活方式和审美情趣等方面的独特功能和不可替代的作用,努力使之与高中教育的培养目标实现对接.     

阅读教学有效策略谈

一、简约地处理教材。 《语文课程标准》的新理念比较多,为了在教学中全面地落实新理念,教师在内容上面面俱到地“倾囊相授”,在形式上五彩缤纷地“精心包装”,课堂上出现了内容复杂、程序繁杂、氛围嘈杂的现象。为了改变这种现象,教师应简约地处理教材。     

高校羽毛球教学效果提升策略分析

近年来,我国的"全民健身运动"正在不断深入和强大。在这种情况下,热爱羽毛球运动的人们促使羽毛球运动在社会上掀起一个新的热潮。再加上近年来,我国不断加强新课程改革,在新课改的要求下对学生的全面综合素质的发展提出更高要求,学校开始重视学生运动水平的培养,以提高高校羽毛球教学质量。     

阅读教学需要策略创新

新《课标》提倡新理念:"学生是语文学习的主人""学生是学习和发展的主体",教师则是"学习活动的引导者和组织者",应让"学生在‘自主、合作、探究’中学习"。我们许多老师也似懂非懂跟着别人转,但始终转变不了传统的教学观念。要转变此现状,阅读教学必须进行策略创新。     

阅读教学的现状及应对策略

目前,阅读教学存在学生缺乏个性体验、忽视学生阅读习惯培养和以课件代替阅读理解等问题,导致教学效率不高。为此,在阅读教学中,教师要激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯、打开学生的思路,使学生学会自主阅读。     

简约:一种有效的阅读教学指导策略

阅读教学是语文教学的主要组成部分,在新课程改革的背景下,小学语文教学越来越关注阅读教学的有效性。有效的阅读教学指导策略,必须是简约的,对阅读教学的指导越简单,带来的感悟和体验就会越深刻,学生的收获就会越丰富。只有营造简单而厚重、自然、丰满、扎实的阅读课堂,学生才能在阅读中不断成长,绽放个性。     

简约而不简单——阅读教学“瘦身”策略浅谈

教学目标在去除繁杂中走向简洁、教学内容在剔除庞杂中走向简要、教学流程从舍弃冗长中走向简明,从而不断提升阅读教学的整体效益。     

提升语文教学效果的方法策略研究

众所周知,语文是一门基础学科也是一门工具学科,它总是站在教学改革的前沿。每一次教学改革都会出现新的问题,也许正因为如此,才使它永远绽放自己的魅力。如何提高语文课堂效果,如何上好语文课是一个永恒的话题。近几年来,语文教学专刊曾发起过多次关于语文教学效益的大讨论,其建议或意见对具体语文教学很有指导意义。在过去二十余年的教学工作中,笔者深感语文教学不仅仅是一门技术更是一门艺术。     

提升高职高专英语听力教学效果的策略探索

培养学生的听力技能,提高学生听力能力,是对高职高专英语教学的重点,也是难点之一.在听力教学实践过程中,教师们遇到的许多实际问题导致教学效果不尽人意.本文试图通过分析目前高职高专英语听力教学现状,为提升教学效果提供几点策略.     

新目标英语阅读教学策略研究

本文旨在从关注学生个性差异、抓好课堂教学、阅读教学要坚持持之以恒及培养学生阅读自学能力等方面,阐明如何提高初中生的阅读能力,谈谈新目标英语阅读教学策略。     

初中语文阅读教学有效性提升策略解析

现代化的初中教学中,语文教学对于学生的学习起着至关重要的作用,阅读在语文教学中又占据着主导地位.拥有良好的阅读水平有助于学生开展后期的学习,并且有助于学生感受到语文教学的魅力.就我国现代初中生的实际阅读状况而言,语文阅读教学仍然有较大的进步空间,并且存在着许多需要改进的地方,本文综合多年的初中语文阅读教学经验与学生的实际情况,提出了关于如何增强语文阅读教学的方法以及策略.     

利用互动策略 提升教学效果

教育是发展人的活动,课堂教学作为教育的主要渠道,应确立学生主体性发展的教学观,把学生主体性发展放在一切发展之首。互动式教学策略正是从学校满足学生主体性发展需要的基本假设出发,通过创设互动式合作学习的教学组织形式,给学生提供开展互动式学习的场所和机会,使之在学习中相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快乐,