拓展课外阅读 提升初中语文素养之研究

阅读是学生获取知识的重要途径,不仅仅是学生在学校学习中需要的能力,也是伴随他们一生的重要能力。长期的阅读能够使学生在丰富知识的基础上提升语文素养,使学生的文化底蕴更加深厚。在初中语文阅读教学中,课堂的教学纵然十分重要,但是教学时间毕竟有限,学生在课外的阅读才是他们积累知识、提升境界的重要途径。因此,教师要加强学生课外阅读的拓展,让阅读成为学生生活的重要组成部分,不断提升学生的语文素养。本文围绕"拓展课外阅读,提升初中语文素养之研究"这一主题展开探讨。     

拓展课外阅读 提升语文素养

新《语文课程标准》要求初中学生扩大阅读范围,扩展自己的视野。本文从语文课外阅读的目的意义出发,结合作者自己的教学实践,探究课外阅读积累的途径。     

拓展课外阅读 提升语文素养

新《语文课程标准》要求初中学生扩大阅读范围,扩展自己的视野。本文从语文课外阅读的目的意义出发,结合作者自己的教学实践,探究课外阅读积累的途径。     

高中语文课外阅读教学中提升学生的语文素养分析

当今时代是一个不断变化发展的时代,经济社会的发展使得经济水平日益增强,教育事业作为社会组成的一部分,必须不断发展变化才能紧跟时代脚步。新课改要求下,培养学科核心素养成为教育界的一种新理念,不仅能够促进学生的综合素质全面发展,还能够提高学科素养,是全面性和个体性综合发展的表现。高中是学生学习最为重要的关键阶段,要求高中语文老师必须提高对新课改的了解程度,充分认识到语文核心素养的重要性,促进教学进程的组织结构改革,推动教学效率的上升。     

拓展课外阅读 提升民族地区初中语文素养之研究

虽然我国的经济迅速发展,教育体制也在逐渐改革,但民族地区的教育事业发展仍然滞后。值得欢喜的是,在国家数十年支持下,民族地区的教育事业也得到了一定的进步。近年来,拓展课外阅读已成为提高语文素养的重要途径。主要围绕民族地区的课外阅读进行分析,对提升学生语文素养做出探究。     

高中语文课外阅读现状及对策研究

课外阅读是课堂阅读教学的延伸和有益补充,对丰富学生知识,提高学生语文素养有重要意义,在语文教育中占有重要地位和作用.当前高中语文课外阅读还存在诸多不足,教师需要帮助学生拓展课外阅读形式,不断加强对课外阅读的指导,以提高学生的阅读水平和课外阅读效果.     

基于核心素养的高中语文课外阅读活动的课程管理研究

高中语文课外阅读活动的课程管理很大程度上能够影响学生核心素养的培养。传统语文课外阅读活动也以激发学生阅读兴趣,帮助学生培养良好的阅读习惯和阅读素养为目标,但由于缺乏课程化管理,收效甚微。本课题研究从2017版高中语文课程标准入手,以核心素养培养为终极目标,配合课堂教学任务,从阅读目标、阅读主题、文本挑选等方面形成课外阅读内容体系建设并初步构建基于语文核心素养培养的高中语文课外阅读活动课程管理模式,以期能够切实提升学生的阅读水平,促进学生语文核心素养的培养。     

浅议高中语文核心素养的提升

语文作为一门基础学科,在人们的日常生活与学习过程中潜移默化地影响着我们每一个人。高中语文的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。语文核心素养的提升对于每一位高中生来说都很重要,语文是开展其他任何学科的学习的基础,较高的语文素养有助于高中生对问题的理解,让高中生能够条理清晰地表达自己的观点,这有利于高中生个性的发展,让其能够全面地提高自身的综合能力。     

高中语文课外阅读的延伸与拓展

高中阶段的语文课程教学备受关注。从学生的角度出发实施语文课程教学,已经由传统的应试教育逐渐向全面素质教育转向,语文教师就有必要对阅读教学格外重视,并在教材内容的基础上对阅读资料进一步延伸和扩展,以使学生的语文阅读素养不断提高。"读书破万卷,下笔如有神",高中学生通过大量地阅读课外读物,不仅对课内阅读知识有所补充,而且还大大地提高了学生的学习兴趣,在扩展了学生知识面的同时,还拓宽了学生的社会视野,对学生的个性化发展具有重要的作用。本论文针对高中语文课外阅读的延伸与拓展进行研究。     

浅论高中语文教学提升学生核心素养的有效策略

高中是学生的价值观和人生观趋向成熟的阶段,在这一时期开展语文教学活动不但要考虑学生学习知识和技能的情况,还要将语文学科的育人价值最大化,而以核心素养为教学指导目标,则是实现语文学科教学和育人双重价值的重要举措。对此本文将以实际教学经验为依据,简单概述和总结核心素养在高中语文教学过程中的重要性以及现阶段培养核心素养的情况,并从精选阅读文本、巧用批注阅读法、创设艺术情境等多个层面,明确提升学生核心素养的有效策略。     

加强课外阅读 提升小学生的核心素养

课外阅读是小学语文阅读教学的重要组成部分,在小学生语文阅读能力发展以及语文核心素养提升方面起到关键性作用,需要在把握课内阅读情况的基础上有效加强课外阅读,让学生在感知语文阅读魅力、拓宽语文知识层面中提高语文阅读能力,在形成良好思想修养、德育素养中提升语文核心素养。     

有效利用课外阅读资源提升中小学生语文素养

阅读是中小学生了解、认知世界的重要手段之一,不同的课外阅读内容对中小学生不同领域的知识补充具有重要意义,可以说,课外阅读是提高中小学生语文素养的重要手段。随着新课改的深入进行,社会各界对学生综合素养的要求越来越高,而课外阅读对中小学生语文素养的提升具有重要的辅助作用。文章就如何有效利用课外阅读来提高中小学生的语文素养进行探讨。     

试谈高中语文教学活动中学生语文素养的提升

语文教学的核心之一,那就是培养学生的语文素养。2011年版的《义务教育语文课程标准》也明确指出:高中语文教学应在培养和发展学生语言能力的同时,发展学生的思维能力,激发他们的想象力和创造潜能……因此,我们在高中语文教学活动中,应主动结合本课程的特点,采取丰富的教学方法与方式,培养学生的语文素养。对此,笔者谈谈自己的看法和做法。     

拓展课外阅读,提高语文素养

广泛的阅读不仅可以丰富人的知识,开阔人的视野,而且可以开启人的智慧,陶冶人的情操．培养人的审美品质．促进语文素养的形成与发展。     

课外阅读对高中学生语文素养培养的积极作用

对于高中生的语文学习来说,课堂知识已无法满足他们的需求,课外阅读成为提高语文素养的新天地。课外阅读不仅能实现高中阶段的语文素质教育目标,还能通过阅读提高高中生的阅读能力和鉴赏水平,进一步提高他们的语文素养,因此,对高中语文教学来说,课外阅读引导对提高高中学生的语文素养具有十分积极的作用。本文立足于这个基础,首先对语文素养概念进行界定,其次对课外阅读对高中学生语文素养培养的积极作用进行分析,最后结合实际教学实践,提出引导高中学生拓展课外阅读的方法。     

学生课外阅读欲望与教师素养的关系初探

课外阅读对于语文教育具有十分重要的意义,本文针对高中语文课外阅读中所出现的现象,强调了语文教师在学生课外阅读中的作用,并对语文教师的素养提出了具体要求,希望借助语文教师的力量,使课外阅读活动能得到更扎实、有效的实施。     

谈新课标高中语文课外阅读

《语文课程标准》明确指出:高中生要"发展独立阅读能力""注重个性化阅读",必须"具有广泛多样的阅读兴趣,努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位"。语文教师应充分利用好名著阅读课堂,积极引导高中学生作文创新。