用影像铺设历史通道--摄影大师徐肖冰镜头里的红色中国

一种激动,一种骄傲,一种自豪,一种辉煌,一种无法忘却的记忆。一个个永恒的瞬间,记录下中华儿女前仆后继、悲壮前行的历史画卷,也写下了摄影家自己壮丽的人生。让我们随着这些历史镜头,走进那充满硝烟的岁月。     

美妙的中学生活

中学时光是美好的,不但像含苞待放的花儿,而且还具有了涩涩的青苹果的滋味。生活是为生存发展而进行的各种活动,我们中学生的生活主要就是学习,我们把青春和热血都洒在学习上。伴随着知识的积累。我们拥有了心灵的精神家园,从此我们的生活充满了美妙和传奇。让我们一起奏响那悦耳的琴声,静静倾听流水的天籁。尽情描摹四季各自独特的画卷,共同体悟绚丽的人生吧!     

不仅是一所学校，还是一种人生态度，一种生活方式

<正>厦门大学附属实验中学（以下简称“厦大附中”）首先是一所学校,也是一种文化,对于很多在厦大附中学习和生活过的“附中人”来说,它也是一个温馨的“家”,是一个爱的港湾,是一种情感归宿和精神寄托。但我想说,厦大附中更是一种人生态度和一种生活方式,也即附中人不仅能从哲学层面上在附中养成一种人生态度、一种生活方式,这使他们在未来的人生历程中信心百倍,而且在面临具体事件时,厦大附中有对应的解决方案,它将使我们面临具体困难时游刃有余。态度决定一切,而生活方式就是人生画卷,什么样的人生态度和什么样的生活方式就是一个人什么样的人生。     

人生絮语

人生之最人最宝贵的是生命,最难得的是真心,最可爱的是纯洁,最渴望的是自由,而最永恒的是希望。人生获得任何真正的人生获得,都不是人生幸福的终极,只是幸福的阶梯。而只有知识、经验、美好的情感,乃至智慧,才算是“真正的人生获得”,而这些,无一不是通过漫长的努力积累而成。拿起·放下对于人生的不幸和挫折,拿得起是一种能力,放得下是一种睿智。能够拿得起放得下是一种生命的平衡。找到拿得起放得下的最佳支撑点,路就宽了,心就明了。独木桥·拐杖走的独木桥多了,胆子就大了。但生活中我们往往不是跌倒在独木桥上,而是在宽阔的大道上。在缺…     

审美

<正>哲学家张世英把人生境界分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。其中审美是最高境界。正如张老所说,现实人生中,很难想象一个人只有其中一种境界,只不过现实的人,往往以某一种境界占主导地位。生活本来是很现实的,审美占主导的人生,可以最大限度地保留自由的心灵空间。杰克·伦敦说:"人应该生活,而不仅仅是生存。"审美境界,就是生活的艺术,我们每     

羡慕自己

有哲人说 :对于大多数人来说 ,经常羡慕别人 ,同时也被别人羡慕。其实 ,羡慕别人是一种不满足现状的心态 ,从某种意义上讲 ,人们活在羡募别人的氛围之中 ,人生离不开羡慕。实际上 ,由于人是有思想的动物。人的想象力总是把生活描绘得更加美好 ,可遗憾的是理想与现实之间 ,存在永恒的距离 ,而人总是在不如意中跋涉 ,这也算命中注定吧。古语说 :人生不如意十之八九。而在物质条件既定的情况下 ,人生活得好坏其实很大程度在于感觉 ,你羡慕别人越强烈 ,说明你自我感觉越糟 ,否则相反。俗话说 ,家家都有一本难念的经 ,往往是这样 ,当我们真正知道…     

出水芙蓉 天然雕饰——古诗白描手法的艺术魅力

白描作为一种文学创作的手段,即用简练单纯的文字描摹人物或景物,不加任何渲染和烘托。诗歌作品中常运用白描写人、叙事、状物,简朴的语言往往蕴含着真挚的情意,关照着深刻的内涵。古诗中白描手法的运用,写人则精炼自然而情感含蓄,写景看似平淡,细品则情致横溢,无一不糅合着作者对生活的感悟和人生的慨叹。不用浓墨重彩,却依然情意隽永,这就是白描的无穷魅力。     

莫让灵光悄然逝去——教师应如何引导学生捕捉生活中的精彩

生活是写作的源泉、感悟的天地,但生活中的美好瞬间、精彩感悟,往往因我们不注意,而从我们的眼前飘然而逝,使我们追悔、遗憾.学生往往更不注意,尽管有时他们醉心于其中,但不注意捕捉,或是不善于捕捉.这需要我们教师多鼓励,多引导. 很多时候,此情此景,一旦失去便难以追索,正如人生一样不可复制.     

《边城》的“人生形式”解读

“我要表现的是一种人生形式,一种优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式。”这是沈从文的理想中的人生,是他用《边城》演绎和诠释的人生态式。这种人生的构想基于他故乡真实的生活,同时渗透着理想化的生活构建,亦真亦幻,以清丽的文笔和优雅的意韵为我们展示出一幅陶渊明“桃花源”式的生活画卷,令人对那种寓言式的返朴归真的生活与人生充满无限的向往。小说《边城》的人生形式首先表现为“真”,人格的“真”。这种人格的真来源于自然之“真”。沈从文笔下的边城既是故乡的缩影,又是他心中构想的优美的生活生态。他对恬美纯净的自然有…     

写景状物 妙笔生花

写景状物的文章往往不是以情感的起伏、深刻而取胜，而是以描摹事物的细致入微、精彩纷呈而吸引人的眼球。它描绘了一幅幅妙趣横生的画面，形成了一种高雅娴致的情趣，从而给人留下深刻的印象，让人回味悠长。而纵观我们学生写作的此类文章，往往显得生硬、干瘪、单调无味。     

生活

一次偶然翻字典,发现字典里对“生活”的解释是：人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。我感到茫然,我开始思考;生活像一首歌,一首普写人生旋律的激昂歌曲;生活像一首诗,一首咏叹人生百味的优秀诗篇;生活像一幅画,一幅描绘人生历程的精彩画卷……     

《核舟记》中的懂你人生

《核舟记》一文有三个重要人物:苏轼、王叔远、魏学。我们可以发现,这是一篇充满理解与想象的文章,王叔远捕捉并刻画了瞬间的人物形象,让人物的组合在默然无声中说话,彰显了核舟的灵魂。魏学理解了王叔远的刀尖艺术,他借细腻的笔触描摹了核舟的传奇神韵,也借《核舟记》贯穿了苏东坡、王叔远与自己的人生,而这全因为懂你。     

人到中年:在更高起点上自我革新

<正>策划人语：人到中年,不同的人绘制出不同的人生画卷。人们总是比较多地讨论“怎么做”,而较少思考“这么做的意义”或“为什么选择这么做”。我们内心的意义,决定了我们如何在现实世界中建立关系和行动。教师是让学生从教育教学活动中获得启发、成长的人,教师职业具有区别于其他职业的特质——承载着立德树人的社会期望。校园每一天的生活是多彩的,学生每一天的成长是新鲜的,日日自省、事事反思的人总能发现教育生活的动人之处。从事这般平凡而伟大的工作,     

“我教会了爸爸妈妈!”

伴着口琴教学的实施,在融洽的学习气氛中,我往往会因为一些偶发的小事而触动自己的内心,并生成＂智慧的火花＂……这些瞬间而至的生成,让我们猝不及防;这些瞬间而至的生成,使我们的课堂魅力无穷……     

点评《妈妈表情N变》

天空因为有了云彩的飘浮而多了几分生动活泼;小河因为有了鱼儿的跳跃而变得充满生机;人类因为有了多样的表情而让生活充满情趣。你可否关注过身边人的表情?淡淡微笑,传递着快乐;默默流泪,宣泄着悲伤;双目圆瞪,释放着愤怒;温柔注视,满含着爱意……这些表情,在我们生活中一次又一次地重复,表情转换之间,包含着我们的喜怒哀乐。若我们细细观赏,这些表情就是我们美丽的生活画卷啊!让我们一起走进《妈妈表情N变》,欣赏那美丽而有趣的表情图片。     

豁达之美

美学家朱光潜说:“美和实际人生有一个距离,要见出事物本身的美,须把它摆在适当的距离之外去看。”大自然的朦胧美,文学的虚虚实实,音乐的神奇莫测,美术的似与不似,雕塑的夸张变形,我们都能够由此推及人生,想一想人生的世相! 有这么三种人:一种人离生活太近,不免陷于利害的冲突;一种人离生活太远,往往又成了不食人间烟火的隐士;还有一种人与生活保持一种恰当的距离。这种人也就是人们常说的豁达的人。啊,豁达,你是人生的一种美,一种艺术。     

中考散文阅读策略及阅读演练

散文素有＂美文＂之称,是运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。在或清新隽永或朴实无华的文字中透露出作者的人生智慧,近年来成为全国各地中考现代文阅读考查的一个重头戏。     

感恩

在繁忙与喧嚣成为主旋律的现代社会里,我们难得有机会细细回味那些生命中特别的瞬间,那些让我们忽然顿悟,灵魂得到升华的瞬间。繁杂的现代生活常常让我们错过这些特殊的时刻--即便是显而易见,我们也不容易察觉,更何况它们往往披着伪装的外衣呢。     

人生·生命

人生,是指人的生存和生活,是一个为自己而创造的过程,也是一个让自己发光发热的瞬间。人生如书,一本深沉厚重的书,一本一辈子才能写完、读完的但并非所有的人都能写好、读懂的书。人的生命不可能有两次,生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。     

论内省的生活——对人生哲学的一种探讨

人与动物本质上的区别在于人是有心灵、能反思的动物,精神上的诉求是人之为人的核心要素。人固然需求物质生活,但人本质上需要的乃是精神的安慰。然而,在外物的驱使下,人日益陷入了各种欲求组成的场域而不能自拔,进而失去自我,无疑此乃“生活”的一种颠倒。回归人之自我,需要关照内心的精神世界,需要“思”。“思”也许不能给我们带来更多的物质财富,但却是我们感悟人生、获取意义的必由之路。