引入网络写作拓宽作文教学

虽然语文新课标的作文教学理念比起以往的教学大纲有了很大的改变与拓展,但是,作文教学的顽症没有得到根本的扭转。把网络写作引入中学作文教学中,较之于传统的纸质写作,有以下优势：能最大限度地激发学生的写作兴趣,能提供＂自由表达＂的空间,使写作回归生活,便于交流、合作与修改等。     

如何激发小学生写作的兴趣

利用自然环境进行教学,利用多媒体,发展学生的想象力,激发学生写作的兴趣,利用作文批改激发学生的写作热情。     

激发小学生写作兴趣的几点尝试

在语文教学中,作文是一项重要的组成部分,因此,教师要为学生创设愉快的写作环境,努力实现作文教学的趣味化、个性化,培养学生的写作兴趣,引发学生无限联想。本文将就如何激发学生写作兴趣进行探讨。     

如何激发小学生的写作兴趣

兴趣,同人的情绪体验相关联,是人们学习、研究、探索新事物和新知识的内动驱力。没有兴趣,就如水中花镜中月,在实践活动中不会取得很好的成效。对于学生来说,兴趣是促使他们主动学习、思考的催化剂。学生一旦有了兴趣,就能保持对某一学科的学习热情,哪怕遇到困难也会迎难而上。因此,激发学生的学习兴趣在教学过程中起着至关重要的作用,它能打造立体、高效的课堂。     

作文教学中的写作指导

作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,被称为语文教学的"半壁江山"。作文是学生认知水平和表达能力的体现。培养学生的写作能力是衡量一个语文教师的主要标志之一。课堂作文教学是系统地指导学生写作的教学方式,因此把握好课堂作文流程中的写作教学尤为关键。     

激发小学生诗歌写作的兴趣

如何激发小学生诗歌写作的兴趣呢？一是让学生了解诗歌写作的方法;二是让学生明确诗歌的格式要求;三是写作指导：（1）课上让学生思考每个季节都有那些代表性的事物,试着来写一首诗。（2）我手写我心,．班级开一次诗歌朗诵会,出一期诗歌集。     

如何激发小学生写作兴趣

在任教初期,初评学生作文,常感到学生在写作中语言生硬,句子不通,结构不完整,甚至有些颠三倒四,前言不搭后语。于是,作者在教学实践中摸索,最终总结出"写作的基础来源于对作文的兴趣"。作文要写好,兴趣很重要。激发学生的作文兴趣尤为重要,因此应采取多种方法激发学生作文兴趣。     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

写作能力的高低是语文综合能力提升的具体表现。新课程标准强调,小学作文教学的重点是培养学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,把写作由学生的负担变成兴趣。在作文的写作教学中,教师是教学活动的设计者和组织者,应组织学生通过开展丰富多彩的教学活动,创设情境教学模式,培养学生观察生活细节的能力,提高学生的语言组织能力,在师生互动的教学中,采取激励的方式激发学生写作的兴趣。     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

小学语文教学中的一个重要目标就是让学生能够应用课堂习得的知识,其中,写作水平是对语文知识应用最基本的体现。提高小学生写作水平的根本途径就是激发小学生的写作兴趣,把传统的应试型写作转变成热爱型写作。本文根据小学生作文写作常规情况,结合笔者多年的语文教学经验,浅谈几点激发小学生写作兴趣的策略和方法。     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

写作能力的高低是语文综合能力提升的具体表现。新课程标准强调．小学作文教学的重点是培养学生写作的兴趣．提高学生写作的能力．把写作由学生的负担变成兴趣。在作文的写作教学中．教师是教学活动的设计者和组织者．应组织学生通过开展丰富多彩的教学活动．创设情境教学模式,培养学生观察生活细节的能力．提高学生的语言组织能力．在师生互动的教学中,采取激励的方式激发学生写作的兴趣。     

浅谈激发小学生的写作兴趣

教师在作文教学中要转变作文教学观念,让学生能享有最大限度的思考与写作乐趣,通过不同的方式方法,激发学生写作兴趣,变“要我写”为“我要写”,力求让学生作文乐意,下笔有言,成文自如。     

如何培养小学生的写作兴趣

学生有了兴趣,才能从内心深处对所学的知识产生主动需要。因此,作文教学必须激发学生的学习兴趣。要创设民主轻松氛围,引导学生大胆表达;积累写作素材,悉心观察生活,感悟生活;参与作文评改,体验成功的欢乐,这样才能写出属于自己的、有个性、有真情实感的作文。     

浅谈培养小学生的写作兴趣

小学作文教学仍是一个老大难问题。小学生畏惧写作文,其主要原因是小学生对写作文缺乏兴趣所致,因此,如何激发学生的写作积极性,激发学生的写作兴趣,使学生会观察、积累,在教师的指导下,开拓思路及讲评点拨诱导就变得十分重要。     

兴趣:如何激发小学生的写作兴趣

写作能力是语文素养的综合体现,兴趣是最好的老师,是作文最重要的内驱力。《小学语文新课程标准》强调作文教学的重点应放在培养学生习作的兴趣上,让小学生愿意写作、热爱写作,把"要我写"变为"我要写"。在作文教学过程中,教师让学生先说后写,通过开展丰富多彩的活动,创设情境,引导学生观察生活,师生共同参与,让学生体验成功,采用激励机制等方法来激发小学生的写作兴趣。     

试论多媒体在写作教学中的应用

多媒体应用于写作教学中可激发学生的写作兴趣，使学生产生强烈的写作欲望。在作文导入、指导作文、总结评价时恰当使用多媒体可起到事半功倍的效果。     

浅谈如何创设情境激发小学生写作兴趣

小学作文教学是小学语文教学的难点。课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们也感到很困难或无从下笔。在习作指导中,要创设教学情境,开拓学生写作思路,为学生习作开辟自由、想象的空间。     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

作文是观察能力、分析能力和表达能力的集中体现,如何提高学生的写作能力?最有效的方法就是培养学生的写作兴趣:提倡借鉴文体;鼓励与肯定是写好作文的动力;以说话促作文;展示佳作,鼓励创作积极性;营造阅读氛围,积累写作材料;勤写日记,激发写作兴趣;指导学生写好作文后记,让学生回味。     

小学生写作兴趣的激发策略探讨

有效激发小学生的写作兴趣,是高效锻炼与培养学生写作技能的前提,因为只有让小学生对写作教学具有浓厚兴趣,才能使得他们在写作教学中充分发挥主观能动性、更加积极地参与教学活动。本文将对如何激发小学生写作兴趣进行详细的探究。