新高考背景下民办高校招生之困及优化之策

2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的颁布,标志着新一轮的高考改革综合试点开始启动,随后作为试点的上海市与浙江省分别发布了《深化高等学校考试招生综合改革实施方案》,截至2016年5月,已经有20个省份陆续出台高考改革方案,说明高考改革的攻坚战正式打响。高考的改革,代表着高校选拔学生的方法发生改变,这为高校的招生带来一些急需解决的难题,尤其是新高考背景下民办高校在招生上存在多种困境,解决困境是关系到民办高校生存的重中之重。     

新课程高考改革方案：制度安排的预期与实际

以《普通高中课程标准》为教学背景的宁、鲁、琼、粤四省《新课程高考方案》已制订出台,作为制度安排,有其预设的期望,但实际效果将是各方博弈的结果。高考科目设置的改革,只是高考改革的一方面,高考改革的核心是高考内容改革。2007年四省区高考命题能够体现《普通高中课程标准》的精神及“能力立意”的思想至何种程度,还有待进一步探讨。     

党报时政报道融媒体产品的创新——以《人民日报》党的二十大报道为例

导向为魂,创新为要,守正创新是党报高质量发展的正确方向和不竭动力。党的二十大报道既为党报时政报道创新实践提供了大的舞台,也为党报时政报道创新研究提供了新的材料。以《人民日报》党的二十大报道为个案,从内容生产的视角分析《人民日报》创作的党的二十大报道融媒体产品,发现其创新之处在于：化繁为简,打造轻量化融媒体产品;推陈出新,打造迭代化融媒体产品;去粗取精,打造极致化融媒体产品;由分到合,打造合作化融媒体产品。创新的背后,隐藏着生产者对用户的心理洞察及在此基础上产生的简约思维、迭代思维、极致思维和用户思维。     

政治学科高考八年回望(2000年～2007年)

1977年恢复高考以来,至今已30年了。30年来,高考在不断改革,政治学科的高考也在不断改革中发展。政治学科高考最近一次大的改革是从2000年开始的。1999年7月,教育部发布《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度的意见》(以下简称《意见》),为这场改革作出了全面部署。《意见》既总结了1977年恢复高考以来考试制度改革所取得的成就,也指出目前高考还存在着一些亟待解决的矛盾;同时提出了新形势下考试制度必须坚持改革。     

高考改革背景下高中生对生物学科兴趣的调查研究

高考,作为一种教育结果的测试,一直在"与时俱进"地改革着。2014年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布后,时隔两年,为了促进学生的全面发展,《2017年高考改革方案》正式出台,其中有关生物的改革可谓是从1999年高考生物改革后变化最大的一次改革,因此在生物学科中的教学方法也就应该随之改变。改变的根本除了应参照高考改革方案外,还应该参照教育的主体——学生对生物学科的意见和建议。选择以调查问卷的形式调查高中生对生物学科的兴趣及影响其兴趣的因素,以探索适合不同层次学习者的有效教学手段和科学的教学策略。     

新时代高考内容改革：理论、实践与成效

高考内容改革是考试招生制度改革的重要内容,《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确将深化高考考试内容改革作为主要任务。十年来,新时代高考内容改革坚持全面落实党的教育方针,建立健全高考立德树人机制,研制发布《中国高考评价体系》,探索完善价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的综合考查模式,初步建立了具有中国特色的考试评价理论体系。在高考内容改革实践中坚持以高考评价体系为指导,以立德树人、服务选才、引导教学核心功能为方向,探索形成了向全面育人载体转变、向解决问题转变、向考教衔接转变三条基本路径,开辟了具有中国特色的考试评价实践路径,有力推进了教育考试现代化。     

立足学科基础 聚焦核心内容——2021年河北省高考物理试题评析与启示

2021年为河北省等八省市实施新高考改革后的首次高考,同时也是中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》后的首次高考,其试题具有重要的参考价值.本文以2019年教育部考试中心发布的中国高考评价体系为依据,对2021年河北省高考物理试题进行简要的评析,供同行参考.     

他者图景：域外媒体报道中的广州形象分析

在媒介化社会,城市形象的感知和评价表现出较强的媒介依赖性。通过对域外（广州区域以外）四家报纸的872篇有关广州报道的内容分析,发现域外媒体对广州的关注主要集中在政治、经济、社会等关键议题上,四家报纸呈现的广州,经济活跃、展会发达,政治具有改革探索精神,体育表现突出,但科教、治安以及广州制造形象欠佳。同时,还发现不同性质的报纸对广州的选择和建构方式不同,以《新民晚报》《楚天都市报》为代表的市民类报纸,新闻选择看中趣味性、接近性,报道多用批判视角;以《人民日报》《中国青年报》为代表的全国发行的官方权威报纸,新闻选择看中重要性、显著性,以正面宣传为主,报道视角更为亲善。     

扎实推进高考内容改革 助力提高教育质量——访教育部考试中心主任姜钢

高考改革是考试招生制度改革的重要组成部分,深化高考考试内容改革是国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(简称《实施意见》)明确提出的重要举措。《实施意见》颁布两年来,高考考试内容改革强调以立德树人为核心,加强"一点四面"考查,强化育人功能和积极导向作用。2017年高考考试内容改革进入全面推进的关键节点,教育部考试中心主任姜钢详细介绍高考考试内容改革的总体目标、顶层设计和阶段性成果,解读社会关心的热点问题,提出助力高考考试内容改革如期完成的支撑体系。     

高校面试招生的政策学分析

过去20年来,中国高等教育的发展是以众多的新政策和新改革为特征的。2006年3月28日《人民日报》以醒目的标题《以面试为主要录取依据的考核方式令人关注——高考改革试‘破冰’》,报道上海交通大学和复旦大学率先试点以面试方式为主的招生改革;     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。