也谈《挖荠菜》的结尾

《挖荠菜》结尾有这样一句话:“只要他们不觉得厌烦,我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路,以便他们少付出一些不必要的代价。”有的老师,同学认为这句话是节外生枝的败笔,跟全文的主题不一致,既影响了文章思想内容的正确性,又损害了文章结构的完整。我认为这样的看法是不正确的。其一,从内容上看,写“妈妈”,即“我”小时候的苦难生活,这只是《挖荠菜》前半部分的内容而不是全文的内容,后半部分还写了孩子们对荠菜的思想感情,这样前后形成对比,从而表达了希望青少年牢记过去苦,珍惜今日甜的主题。仅根据课文前一部分(尽管是     

议论文结尾“三要三不要”

议论文的结尾是全文议论的收束,也是文章结构的重要组成部分。俗语云:"编筐编篓,重在收口。"写好结尾,是写好一篇议论文不可忽视的重要环节,具体而言,需要做到以下"三要三不要"。一、要简洁,不要拖沓议论文的结尾贵在简洁,如果结尾部分写的过长,既难以起到总结全文、深化主旨的作用,还会给人结构不合理之感。如,佳作《留心小事,成就大事》是这样结尾     

论“三言二拍”中“小道具”的妙用

"三言二拍"是我国古代白话短篇小说的典型代表,艺术特色之一即是将平凡的故事写得曲折工巧。用"小道具"来统摄全文,又给小说增添了巧妙多变的色彩,学术界对此却鲜有关注和论述。这五本小说集中,优秀的篇章都会用到"小道具",除了给全文添奇之外,它们在文本中所起的作用主要有"结构全篇,影射主题"、"草蛇灰线,伏脉千里"、"删繁就简,紧凑情节"、"贴近生活,展现世俗民情"、"满足读者猎奇心理"。由此可见,"三言二拍"的成功离不开这些"小道具"。     

论“三言二拍”中“小道具”的妙用简

“三言二拍”是我国古代白话短篇小说的典型代表,艺术特色之一即是将平凡的故事写得曲折工巧。用“小道具”来统摄全文,又给小说增添了巧妙多变的色彩,学术界对此却鲜有关注和论述。这五本小说集中,优秀的篇章都会用到“小道具”,除了给全文添奇之外,它们在文本中所起的作用主要有“结构全篇,影射主题”、“草蛇灰线,伏脉千里”、“删繁就简。紧凑情节”、“贴近生活,展现世俗民情”、“满足读者猎奇心理”。由此可见,“三言二拍”的成功离不开这些“小道具”。     

《桃花源记》赏析

《桃花源记》是我国东晋大诗人陶渊明散文中的名篇。该文以曲折新奇的情节，描绘了一个没有压迫和剥削，没有掠夺和战乱，人人劳动、生活富足而又安宁淳朴的理想社会———桃花源，具有一定的进步意义和很高的艺术成就。一、关于《桃花源记》的内容全文共分三段：第一段写渔人迷路后所见到的景致，为揭开桃花源美好而新奇的境界铺平了道路。第二段（两三自然段）是全文的中心部分，写渔人在桃花源中的所见所闻，以及与桃花源中人交往的情况。这一段具体描写了诗人理想社会的面貌，文字精炼，描述逼真。第三段（最后两段），写渔人离开桃花源…     

巧用小实验区分“落”和“满”

刚开始教学“落”时,只有少数学生把它写成左右结构,后来学了“满”以后,许多学生对“落”和“满”的结构混淆不清,有的把“落”写成左右结构“淳”,有的把“满”写成上下结构“赫”。究其原因,是这两个字都有“艹”和“氵”,但它们的书写顺序不同,“落”要先写“艹”,“满”要先写“氵”。学生稍不注意,就把顺序写反了,如果又把其中一个部件写大些,     

如何看待备课

有的人认为教案不要写得太详细，只要提纲挈领地写就行。我个人认为教案还是写详细一些为好。因为教学本身就是一门艺术，尤其是小学数学教学艺术性更强，而艺术是不断追求完美的，只有尽可能地把教案写完整写详细，这样才能够既服务于教学，又为教后提供依据，便于日后改进提高。     

NP1＋NP2结构的内部句法结构差异考察

NP1＋NP2结构总体上存在四种情况：一是表面结构关系为同位关系的,有的可以交换两个成分的语序构成主谓短语,有的则不能;二是表面结构关系是主谓关系的,有的可以交换两个成分的语序而构成同位短语,有的则不能;三是部分NP1＋NP2结构交换语序后意义基本不变;四是部分NP1＋NP2结构具有结构上的歧解,既可以理解为同位短语,也可以理解为主谓短语。     

《挑山工》写作特点琐议

《挑山工》(八册)这篇课文篇幅不长却耐人寻味。全文通过挑山工负荷重,行程远而终不落于游人之后的生活现象,揭示出一个具有普遍意义的哲理:凡事只要脚踏实地、持之以恒,就能达到预期的目的。课文在结构和表现手法上都独具特色。首先文章的结构既严谨而又起伏有致。文章开头(第1、2自然段)总述挑山工给人的印象,这是全文的铺垫。接着(第3——6自然段)具体写“我”一次和挑山工同行的见闻感受,这是文章“重心”所在。最后(第7自然段)用鲜明的画幅来突现挑山工不断登攀的务实精神,这是全文中心思想的浓缩和深化。这三部分都紧紧围绕挑山工外表和内在的特点,显示了结构的严逆,然而严谨中又不无变     

《我爱故乡的杨梅》(六年制第七册)

这篇课文由三大块构成,重点是第三大块。第三大块又可分作三个小块。这是块面给学生的直观印象,它反映出课文的层次和结构;同时,从纵向、斜向及横向线条可以看出:第一大块领起全文,接下来分别叙述第二大块和第三大块,这是全文总起与全文分述的关系。第三大块分成三个小块来叙述,先写形状,再写颜色,最后写滋味,这是文章重点部分的总起分述关系。在这叙述过程中,要让学生理解作者是按其生长顺序写的,重点写了杨梅果的特点。     

《古代英雄的石像》五疑

《古代英雄的石像》是叶圣陶先生１９２９年９月创作的一篇童话作品。我对这篇童话在结构和内容上存在以下五点疑惑。一、关于童话的结构布局《古代英雄的石像》有２８００字左右。写雕刻家如何想像石像的容貌、性情和气概，如何精心构思、雕刻等，用了８００余字。从文章的结构看，全文可分三部分，第一部分写雕刻家精心将一块山石雕成了受人尊敬的古代英雄的石像；第二部分写石像每日受到市民礼待，滋生了骄傲狂妄、目中无人的思想；第三部分写石像被摔成碎石，从此大家过上了平等而充实的生活。我们似乎可以这样认为，雕刻家的工作与石像…     

当前长篇小说创作中的几个问题

在长篇小说创作中，如何既有恰切的写作模式又有不断涌动的新知，如何正确处理写人性的问题，如何匠心独运地写好写活人物心何在结构艺术上狠下功夫，如何美化和提炼语言，都是当前应予特别重视的问题。只有遵循长篇小说创作的艺术规律，继承中外长篇小说创作的优秀传统，又在以上玉个方面不断有所突破，有所创新，才能出精品，出杰作。     

“和”与“或”

“和”与“或”都常用作连词。在一些方言里,读音又相近,故有时容易因混用而弄错。如:一次语文考试,有一题是:“写出下列词语的同义词或反义词。”有的同学对所列每一词语,既写同义词又写反义词。结果,多花费了时间,还因审题不准、部分答非所问而影响了成绩。究其原因,就是由于对“和”与“或”的不同用法不甚明了或有所忽略而造成的。     

试析《飞向太平洋》的结构艺术

作为记实的通讯,也应当重视结构的严整性和精美性。《飞向太平洋》的结构艺术作为事件通讯是很值得借鉴的。一、时为经,空为纬。全文始终把握了两条线索,即发射火箭的全过程的先后顺序,和围绕火箭发射的人们活动的空间变换。以时为序,先写发射前的准备工作,后写发射过程,最后写发射成功以后人们的反应。而写发射过程,则先写“发射”,次写“飞行”、再写“溅落”。以空间为序,则从     

谈王安石的《伤仲永》

《伤仲永》是王安石的一篇杂文性的散文。《伤仲永》通过方仲永的故事,说明人的知识才能决不可单纯地依靠天赋,而必须注重后天的教育与学习。文章由两大部分组成,第一部分叙方仲永由神童而变为庸人的过程;第二部分就上述而发了一通“受于天”与“受于人”的议论。议论是叙事的升华,叙事乃议论的基础。叙述方仲永事迹时,又分两层来写,一写少年聪颖,一写长大庸碌。全文缘事明理,抑扬见意,富有启发性     

母爱,一份沉甸甸的记忆——《合欢树》赏读

史铁生的作品一向以清淡悠远见长,《合欢树》正体现了这一点。全文思绪飞溅,笔致灵动,以“合欢树”为中心意象却并不拘泥,以“母亲”为着力点却又时时荡漾开去,构思平实自然又不落俗套。全文大致可分为两个部分:母亲生前与母亲去世之后。在叙写母亲生前场景的时候,作者以十年为一个分界线,描述了大量母子相伴的生活细节:十岁的“我”是一个聪明而调皮的小男孩,作文写得好,年轻的母亲居     

《刺猬》的教学方法评析

《刺猬》的教学方法评析林家敏小学三年级语文课文《刺猬》是一篇描写小动物的习作例文。全文围绕“刺猬”是一种有趣的小动物展开，并分两部分描写。第一部分写刺犯的外形，同时抓住其富有特征的部位给人以有趣的感觉。第二部分集中描述刺猬硬刺的用处。写了它两方面的活...     

聪明泉

雕塑艺术如此,写文章又何尝不是这样？我们写任何一篇文章,都应当着眼于文章的整体美、所谓整体美,是指文章主题集中,材料详略得当,结构和谐自然,语言风格一致。魏巍写作《自豪吧,祖国》的通讯,里面写了20多个自以为最生动的例子,到写《谁是最可爱的人》时,     

怎样编写写作提纲

审题、立意之后,就该构思全文了,而在构思全文时最需要做的一件事就是编写写作提纲。提纲编写得好,不仅会使接下来的动笔写作有所遵循,从而避免离题、跑题等现象出现,还会给自己以写好作文的信心,因为通过编写提纲,思路更加清晰,材料安排更加得当,文章结构及具体写法等也已经了然于胸了。     

论肖邦《g小调叙事曲》的艺术特征

《g小调叙事曲》创作于一八三一年至一八三五年间,是肖邦叙事曲创作中的第一首,也是西方音乐史上的第一首器乐叙事曲。作曲家受波兰爱国诗人密茨凯维奇抒情长诗《康拉德.华伦洛德》的启发而写。本文通过对浪漫主义艺术特征的考查,以及对g小调叙事曲内容与思想、曲式结构和对钢琴表现艺术力的拓展方面的阐释,进而管窥出其艺术特征。