如何培养小学生的写作兴趣

培养和提高学生的写作素养是小学语文教学中的重要任务。为了消除学生的写作障碍,教师必须大胆探索,进行作文教学的改革创新,激发小学生的学习兴趣,提高学生的写作水平。作者认为可采取以下方法:确立"活动—观察—自由写作"的模式;以阅读促进写作;由"仿"到"创",尊重学生的创意;重视作文中的闪光点,并促成展示的机会;以同龄人的事例激发兴趣;利用博客增进互动。     

如何培养小学生的写作兴趣

兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力的内在动力,本文着重论述为了提高作文教学的质量和效果,目前小学语文教师的当务之急就是要培养学生强烈的写作兴趣。文章主要从三个方面论述培养小学生的写作兴趣:在活动中激发,在评改中激励,在竞赛中提高。教师只要不断地运用各种激励方法,重视激发学生的写作兴趣,学生的写作质量与效果一定能提高。     

如何培养小学生的写作兴趣

瑞士心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当小学生对写作发生兴趣时，让他们长时间从事写作活动，他们也不会感到累，更不会感到是一种包袱。相反他们会排除一切障碍，全身心地投入写作活动。可以说，写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。然而，小学生的写作兴趣不是生而有之的，是在他们的大量课内外活动中，通过教育进行激发和培养出来的。所以，教师必须注重在多种活动中，有意识地培养小学牛的写作兴趣。     

怎样培养小学生的写作兴趣

著名的心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都有赖于兴趣。”兴趣的确是一种学习的动力，是一切精神活动的先导，是促进学生发展的首要条件。作文教学是一个系统工程，多种途径培养学生的写作兴趣至关重要。     

如何培养小学生的写作兴趣

兴趣是激励学生达到学习目标的主观心理因素,也是直接推动学生进行学习活动的内部动力。写作是一种高难度的学习活动,学生在习作过程中碰到的困难相应会多一些,倘若缺乏内部动力,学生往往会知难而退,结果导致丧失兴趣。那么,怎样培养学生获得成功心理,以此来激发学生习作兴趣呢？     

浅谈如何培养小学生写作兴趣

一、观察生活,力求写实 车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活”,他的意思是生活是美好的。生活中处处有美的闪光点。要善于观察、发现捕捉,才能充实头脑。美化心灵从而写出好的文章来。平时。我十分重视学生关注现实。热爱生活,经常有组织、有计划地开展学生喜闻乐见的实践活动。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是点燃智慧的火花,是发展思维、促使学生努力学习知识的推动力。英语教学与语文教学相比较,它的难点就在于英语在我们的生活中运用很少,得不到及时的巩固和练习,小学生学习起来很费劲,如果教师在这样的环境中,不去创设有效的课堂情境,小学生将无法进行正常的学习活动。兴趣在小学生学习教学中的重要性,将学生置于感兴趣的情境之中,激起他们的学习动机和好奇心,激活他们的语言思维,积极参与教学活动,获得最佳的教学效果。     

培养小学生写作兴趣的几个途径

随着语文课程改革的不断深入发展,小学作文教学有了新起色。但现状还不是那么令人满意:学生对作文兴趣不浓,能力不强、效率不高等,甚至有部分孩子害怕作文,这些情况叫人担忧。如何培养孩子们的写作兴趣呢?一、广泛阅读,注重积累俗话说:兵马未动,粮草先行。孩子们要进入写作,先要有一点积累。阅读是写作的基础,也是培养学生读写能力的一种方法。阅读既要重视课上教     

小学生写作兴趣的培养

“语文语文,说话作文。”写作是语文的“半壁江山”,在语文教学中的地位是举足轻重的,是学生认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。可一谈起写作,许多学生抓耳挠腮,无所适从,没有写作的欲望,不知如何下笔。兴趣是创作的动机,培养学生对写作的兴趣,是写好作文的前提。语文教师应善于诱发学生的写作欲望,点燃学生的写作热情,激发学生的写作兴趣。     

小学生写作兴趣的培养

转变教育理念，更新教学模式与方法是新世纪社会对教育提出的新要求，也是新课程改革的目的所在。当代教育理念强调的是培养学生的创新精神和实践能力，让学生得到全面发展。因此，如何创新教学模式，改革教学方法，重视和加强对学生能力的培养及综合素质的提高，是我们面临的新课题。几年来笔者通过不断学习和认真思考认为：探究性学习模式是最好、最有效的教学方法之一。     

小学生写作兴趣的培养

通过教学实践,笔者十分重视对学生进行习作兴趣的培养.为了激发学生的习作兴趣,让学生习作成功,使学生获得成功的心理体验.那么,怎样培养学生获得成功心理,以此来激发学生习作兴趣呢?     

小学生写作兴趣的培养

6～13岁的小学生正处于学习能力发展提高的关键期.学习能力包括注意力、想象力、创造力、逻辑思维能力、自信心、情绪的控制等等,写作考查了学生的想象力、创造力以及逻辑思维能力,因此教师应该有意识地去重视学生的写作.瑞士心理学家皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”有了兴趣,人们才会有做这份工作的原动力.兴趣是最好的老师,有了写作的兴趣,学生才会更好地展现自己的特点.     

培养小学生的写作兴趣

培养学生的写作能力,是小学语文教学的一项重要任务。要使学生具有浓厚的写作兴趣和较好的写作水平,必须从低年级抓起。小学低年级学生,要把具体形象的生活画面变为纸上的文章,需要一个由具体到抽象的过渡思维过程。写作文前,教师应让学生接触     

培养小学生语言文字运用能力的四个关键词

2011年版《语文课程标准》进～步突出强调了语文课程的核心目标一学习语言文字运用，同时还指出：“语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”由此看来，强调语文课程的目标内容须聚焦于“语言文字的运用”，突出“实践性”和“综合性”两个重要特点。本文从四个关键词一“积累、对话、训练、表达”入手，就教学中如何加强语言文字运用谈一些个人的看法。     

浅谈培养小学生写作兴趣

<正>著名教育学家夸美纽斯说:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教育途径。"如此看来,培养兴趣在教学过程中所起的作用是何等重要,在作文教学中,培养兴趣在其中便处于举足轻重的地位。     

小学生写作兴趣培养浅议

《语文课程标准》明确指出：“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”     

谈培养小学生英语学习兴趣的有效方法

小学生的生活阅历有限,对新鲜的事物充满了好奇心,在刚接触英语这门课时有强烈的兴致。兴趣是一种积极的心理因素,在学习活动中,有了兴趣,学生便会产生主动学习的欲望,进而促进他们学习效率的提高。在小学英语教学中,教师应根据学生的心理特点,有意识地培养他们持久的学习兴趣,使他们始终保持对英语学习的热情,进而使学生愿学英语、乐学英语。     

小学生写作兴趣培养刍议

提高学生的写作能力,关键在于教师如何激发学生的写作兴趣,而写作兴趣的培养,关键在于教师的引导和启发.一个好的语文教师,必须持之以恒做学生写作兴趣的培养者、诱导者和激发者.     

小学生写作兴趣培养试探

专家指出：“兴趣是最好的老师。”写作兴趣是写作活动赖以产生、持续和强化的最切近的动力源泉。当学生对写作产生兴趣时,他们就能积极主动、坚持不懈地练习,并把别人感到是负担的写作活动当做一种乐趣或需要;当学生对写作没有兴趣时,就会被动、应付、不自愿地进行。俄国大教育家乌申斯基曾说：“没有丝毫兴趣的强制性的学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。” 怎样培养学生的写作兴趣呢？教育经验和有关研究证明：在学生缺乏学习动力没有明确学习目的的情况下,把学习目的与生活目的相结合,可以成功地激发学生的学习兴趣。 （一） 即…