谈谈议论性散文的议论方式

纵览近年来高考作文的优秀试卷，议论性散文占了很大的比重。什么是议论性散文？顾名思义，它以议论为主要表达方式，是用散文的笔法写成的以说理为目的的文章。议论性散文联想丰富，内容充实，思想深刻，结构灵活，以“形象”说理，以情动人，语言生动，文采飞扬，最大限度地展示了学生的写作才华，因而，得到了阅卷老师的青睐。议论性散文与一般汶论文相比，文学色彩更浓厚，情感更强烈，整体的文学性、情感性高于一般的议论义，往往用形象的语言来表达观点，议论牛动、形象，很有感染力。[第一段]     

议论性散文导写例说

议论性散文兼有议论文和散文特点,是以议论文的结构为框架,用散文化的笔法来写的文章。议论性散文是议论文,它的核心是议论;议论性散文是散文,它自由灵活,充满灵性。它具有抒情性、形象性和哲理性的特点,是将理性的思考与感性的形象完美结合的一种文体。     

高考作文要重视议论性散文的训练

议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。可以说，议论性散文已成为高考作文的“新宠”，作文散文化已成为中学生作文的发展趋势。可以预见，越来越多的考场优秀作文将是同时具备较强的思想性与文学性的议论性散文，高考作文训练要重视议论性散文的训练。具体来说，它具有以下五个特点：     

《菱角》一文的题目值得商榷

秦牧同志的《菱角》是一篇叙事生动、逻辑严密、说理深刻的议论性散文。该文原标题是“菱角的喜剧”,收入中学课本时改为“菱角”。我觉得这两个标题都与文章内容不相切合。大凡将具体的实物用作散文的题目,这实物或者是文章的线索,或者是体现文章主题的关键材料,或者是文章的主要内容。如编在同一单元的其它两篇散文,巴金的《灯》     

议论性散文写作技巧指导

议论性散文是以议论为主的散文,也可称为散文化的议论文。它兼有议论文和散文的双重特点。作为议论文,它是说理的。它往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓。从这个意义上说,它又是散文。在最近几年的高考中,这类文章往往能够获得阅卷老师的青睐而得高分,因此掌握这种文体的写作技巧是十分必要的。     

作文“酿酒说”

阅卷时王铁仙老师把文章与酿酒联系在了一起:“今天阅卷一个明显的感觉是好的文章抒情性的比较多,也有夹带叙述的,我把它称为文学性散文。相比较而言议论性的文章写得好的就不多。中学的同学可能在写作的思维的训练上有欠缺,怎么能够更清晰表达、更善于说理上还要加强。能够把一个事情阐述清楚是一个方     

说理与思辨:议论性文章写作教学价值与内容新探

议论性文章指以论证某种主张或做出判断以使他人信服为主要写作目的的作品,议论性文章写作是中学语文教学的重要内容.长期以来,人们关注议论性文章外在的体式特征,聚焦学生习作中表面和局部问题的解决策略,导致形式训练之风大行其道.站在语文教育究竟要培养什么样的人的高度,思考议论性文章写作对青少年成长的特殊意义,以"说理"与"思辨"重新定位议论性文章写作教学的价值与内容,在理论建设和实践策略上对新时期中学语文议论性文章写作教学具有重要参考价值和推动作用.     

抓住议论读散文

散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。学生在做散文阅读题时,经常找不到感觉．抓不住要领．怎么办？研究散文的阅读规律以后,我认为抓住文中带议论性的句子行之有效。议论在散文中往往有揭示文章的主题的作用,     

优美丰富情韵充沛——浅析议论性散文的写作

议论性散文的特点:议论文的框架,散文化的笔法。在高考中,由于议论性散文便于联系话题,形式较灵活、自由,能广泛地选取材料,融情感、哲理、形象于一体,彰显文学色彩与文化底蕴,因此,往往易获得较高的分数。一般说来,写议论性散文应特别注意以下几点:     

历史题材散文写作“四要”

从历年高考优秀作文和满分佳作可以看出,散文尤其是纯抒情性散文是不怎么"吃香"的,倒是记叙性散文和议论性散文比较容易受青睐。在记叙性散文中,有一类的素材并不在当下,而是历史人物、事件,这称之为历史题材散文。这种散文的特点是素材广泛,可以结合作者对历史人物、事件的认知进行合理解读、     

说苏轼论体散文——苏轼散文分体研究系列之一

苏轼散文的分体研究工作迄今尚无人进行。本文作为苏轼散文分体研究系列之一,对其论体散文的界定、说理方式及内在精神气质与散文思维与表达特点的关系等基本问题进行了分析,力图揭示苏轼好议论、善议论的内在联系及其主客观原因。     

2005年江苏高考作文发展分判分前瞻

解读发展分①深刻--透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。议论性文章要说理透彻,论点深刻;记叙性文章要形象生动,思想深刻。⑦丰富--材料丰富,形象丰满,意境深远。材料丰富指议论性说明性文章要旁征博引,理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等都比较多而确切有力。形象丰满主要是指记叙性文章(包括散文、故     

情中说理,理中抒情

说理与抒情是作文中常见的两种写作技法。说理是通过分析让人明白道理,抒情是通过感情的充分表达感染读者,表达爱憎。说理与抒情常常有机地融合在一起,情中说理,理中抒情,给人以心灵的震撼,更给人以理智的思考。作文中可以运用下面三种方法达到情中说理、理中抒情的效果。一借自然现象说理抒情大自然常常有许多令我们感动和震撼的现象,将它纳入作文,可以形象地说理抒情。如:     

如何鉴赏散文中的写景、记事与抒情

散文写景状物、记事述人、说理抒情,目的是抒情言志。情有独钟,情有所系,情感总是依附于形象。因此,在鉴赏散文时,把握散文中的写景状物、记事述人、说理抒情,就能准确理解散文的核心、主题。写景状物。写景文和状物文是抒情散文的两个重要门类。写景,真真切切,     

2018年中考散文知识解读方法及演练识

<正>【知识解读】1.散文的分类散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。记叙性散文以写人叙事为主,主要表达方式是记叙、描写,兼有抒情。这类散文要求有真实感。抒情性散文以抒发主观感情为主,主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。这类散文具有空灵飘逸的特点。     

哲理性散文的自读教学路径及方法 ——以八年级上册《永久的生命》为例

本文将着力研究哲理性散文的特点与自读教学方法,从课前、课中、课后等不同阶段的教学方法与评价方法对自读课文进行阅读指导.其中包括初中议论性散文的教学策略、教学中参与评价的准备工作、议论性散文教学中如何实现审美鉴赏与创造、教学编排体例及核心素养的表现等问题.对不同学习能力学生的作业要求,在本文中也有所区分,体现了"生本教育...     

高中生如何写好议论性散文

议论性散文从属于散文,并非议论文。议论性散文就是运用散文笔法来发议论,或者是一种阐述某个观点的散文。文章的主体是为了说明某一观点,因此有议论的性质,但其笔法则是散文,不是严谨地注重理性和逻辑的论证,而是侧重形象的描绘和情感的抒发,     

《兰亭集序》说课稿

<正>一、说课题《兰亭集序》二、说教材(一)本课所处的地位和作用人教版新课标教材将古代散文分为"记叙散文、山水游记散文、传记散文、议论性散文和抒情散文"五类,本课为《必修二》第三单元,也可以说是古代散文第二单元。作为山水游记散文,不仅描写自然景物、记游经历,还倾注了作者的兴趣和感慨,表达作者对人生、世事的感悟。如本文和《游褒禅山记》就是如此,又如《赤壁赋》在描写江月山川的同时,抒发了达观超然的情绪。     

中学散文教学述要

散文,就广义而言,泛指一切不受句调声律的约束而散行的达意的文章,即“非韵文即散文”。就狭义而论,即指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学样式。文学性的散文,通常又因取材、命意、表达的不同而分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。我们这里所说的散文,是指后者。选入中学语文教材的散文,多系叙事散文(包括记人、叙事、写景、状物多种内容)和抒情散文。因此,这里所说的主要是叙事性和抒情性的散文。     

如何写好议论性散文?

<正>在高考作文的快速阅卷过程中,讲究包装的作文会比较沾光,于是议论性散文就作为一种比较讨巧的文体在考试中被很多同学运用。由于议论性散文相对于结构严谨的议论文而言能广泛地选取材料,表达方式也更灵活自由,同时又能彰显文化底蕴,在考试中往往容易获得较高的分数。然而议论性散文被一些同学误认为它不需要章法,可以想到哪里写到哪里,其实不然,要想凭借议论性散文在考场作文中脱颖而出,不仅