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新课改高中音乐课程的内容结构由六个模块组成,即:音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演.对于各模块的实施,<普通高中音乐课程标准>提出的总原则是:"优先开设有利于面向全体学生的基础性模块--‘音乐鉴赏'……在此基础上,大力开发课程资源,逐步开设其他模块,积极为普通高中学生学习音乐提供更大的选择空间." 相似文献
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新课改高中音乐课程的内容结构由六个模块组成,即:音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧丧演。对于各模块的实拖,《普通高中音乐课程标准》提出的总原则是:“优先开设有利于面向全体学生的基础性模块——‘音乐鉴赏’……在此基础上,大力开发课程资源,逐步开设其他模块,积极为普通高中学生学习音乐提供曼大的选择空间。” 相似文献
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新课改高中音乐课程的内容结构由六个模块组成,即音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。《普通高中音乐课程标准》提出:“优先开设有利于面向全体学生的基础性模块——‘音乐鉴赏’……在此基础上.大力开发课程资源.逐步开设其他模块。”而在实际教学中,各地特别是大多数农村高中都普遍开设了“音乐鉴赏”模块,而其他几个模块却很少开设. 相似文献
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新课改高中音乐课程的内容结构由六个模块组成,即音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。《普通高中音乐课程标准》提出:“优先开设有利于面向全体学生的基础性模块——‘音乐鉴赏’……在此基础上.大力开发课程资源.逐步开设其他模块。”而在实际教学中,各地特别是大多数农村高中都普遍开设了“音乐鉴赏”模块,而其他几个模块却很少开设. 相似文献
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紫姹 《吉林广播电视大学学报》2010,(1):1-1
“所谓大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也”。这是70年前梅贻琦先生讲的被世人认可的一句话,他深刻地道出了教师在学校的重要位置。没有一流的教师,难创一流的大学。近些年来,吉林广播电视大学加强教师科研工作,比较重视教师业务能力的提高,其重要手段就是从省校到分校加强科研工作力度,并多次举行教师讲课技能比赛。前不久,又举办了“全省电大教师技能大赛”,在全系统引起强烈反响,收到令人满意的效果。可以肯定地说,这是促教利学的良举。 相似文献
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上初中时,大部分同学对数学不感兴趣,数学老师于是在课余给我们出了这样一道趣味数学题:在很久很久以前,有三个探险家结伴到一个人迹罕至的大山里寻宝。经过数天的探访,终于寻得19件宝物。3个探险家都很高兴,围坐在一棵古树下,商量分宝物的事。按照出力的多少和贡献的大小,3个探险家约定分别按占总件数出一件宝物,交给3位探险家。以20件的1/2、1/4、1/5的比例来分配这19件宝物作总数,按约定比例来分配就变得宝物。但他们无论怎么分也分不好,如果很容易了,不一会儿,便按10件、5件、你们在场,你们能替他们分配好吗?4件的份额分配完毕,还剩一件… 相似文献
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