中职学校学生德育评价模式探求

中职学校德育评价模式对德育教育工作起着导向、激励和创新作用,而科学、客观、公正、适用的评价模式能够正确引领德育工作,有利于培养中职学生的良好品行。本文根据中职学校德育教育的要求和内容,结合中职学校学生的特点,对如何建立适应中职学生的德育评价模式进行探索。     

中职学校德育教育初探

加强中职德育教育教学的实效性是中职学校德育教育教学改革的必然趋势,本文首先介绍了中职学校德育教育教学的现状,之后介绍了提升中职德育教育实效性的必要性,最后提出了提升中职德育教育教学实效性的途径。     

中等职业学校德育课程教学现状调查分析——以襄阳市中等职业学校为例

德育课程教学是中职德育教育的主渠道,调查研究发现,中职学校德育课程教学中存在着学校重视不够、教学方式单一、教学实效性较差等诸多问题。中职学校应加强对德育教育和教学的重视,建立和健全德育教育教学督导机制;德育教师应更新教育教学理念,采用适合学生的教学方法进行教学;扩大德育教育的主体,建立全面合理的德育考核评价体系和机制,提高学校德育教育教学的效果。     

如何利用德育课程对中职生进行德育教育

随着社会的快速发展,人类思想逐渐多元化,社会道德观对学校德育教育工作产生了严重影响。特别对于中职学校我国教育部明确要求注重学生的德育教育工作的开展。目前我国中职生德育教育工作存在一些问题,如何利用德育课程对中职生进行德育教育是中职学校急需解决的重要问题。     

新时代中等职业学校德育教育内容设置研究

中职学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,中职学校必须对中职学生进行规范、系统的德育教育。根据时代的特点将工匠精神、文明礼仪、心理健康等内容融入德育教育,使社会主义核心价值观贯串于新时代中等职业学校德育教育工作的始终。     

中职学校德育教育工作创新实践初探

针对中职学校德育教育工作面临的困难和挑战,须从德育教育中的情感教学、德育教育实践的创新、德育教师的素质提高三方面创新德育教育工作,才能改变当前学生德育现状,增强德育工作的实效性。     

中职学校德育工作存在的问题及对策

理想的德育教育,应该是和学生建立起心灵的沟通、温馨的对话。德育教育要做到与时俱进,不断创新以满足和促进学生全面发展的需要,从强制性说教,慢慢转变为晓之以理、动之以情的人性化教育。本文就中职学校德育工作所存在的问题和现状进行分析,这对提高解决中职学校德育工作的实效性,乃至推动德育教育改革与发展具有重要的现实意义。     

浅析中职学校德育教育

道德教育与教学在中职院校教育工作中占有重要地位,对学生的影响巨大而长远,本文根据笔者德育教育工作的多年经验,浅谈中职学校德育教育的现状与对策。     

浅谈中职学校学生德育教育的几点思考

中等职业学校的学生与普通高中的学生相比,厌学心理严重、社会责任感不强等,因此中职生德育教育也就成为当前中职教育面临的新课题、新任务。本文作者长期担任中职学校德育教师,通过分析中职学校学生德育问题的成因,提出中职学生德育的几点思考,以期为中职学校德育工作提供参考。     

现代教学技术在德育教育中的运用

在现阶段中职学校德育教育中,现代教学技术越来越具有重要的地位,是学校德育改革创新的重要着力点。加强现代教学技术在德育教育中的有效运用,对加强职业学校德育教育有着极其明显的现实意义。本文从现阶段中职学校德育教学技术运用现状与现代教学技术对中职学校德育教育起到的重要作用这两方面具体阐述。     

试论新时期中职德育教育存在的问题与优化对策

中职德育教育是当前中职学校需要长期关注的问题,学校在开展技能教学的过程中也应该加强德育教育.本文对当前中职学校德育教育存在的问题做了分析,然后提出了对应的解决办法.     

新时期中职学校学生德育教育模式探析——构建“三环”德育教育模式

以市场经济快速发展为背景,职业教育实现了跨越式发展,中职教育已经是没有门槛的教育,中职学校的生源差已是不争的事实。学校德育的内容更加复杂、任务更加艰巨、工作更具挑战性。本文就新时期中职学校学生德育教育模式进行探索,提出＂三环＂德育教育模式,并对其内涵和实施进行阐述。     

中职学校德育课教学现状及对策

中职学校学生的德育教育在培养和提高中职生的思想道德情操方面发挥着非常重要的作用。然而,中职学校德育教学现状让人堪忧。如何改变中职学校德育教学的困局,采取行之有效的对策,是摆在每个中职德育教师面前当务之急的课题。     

中职学校德育教育融入专业教育模式探索

我国经济的快速发展对劳动者素质要求越来越高,同时也迫切需要中职学校培育出更多高素质劳动者和技能型人才,因而对中职学校德育教育提出了更高要求。本文针对目前中职学校德育教育的现状,阐述了德育教育融入专业教育的必要性,并就德育教育应如何融入专业教育提出了相应对策。     

职业高中物理教学中的德育探索

面对中职生道德素质的现状,在中等职业学校德育教育教学中,改革职业道德课,促进德育教育与行业道德的"零距离接轨",作为中职物理教师努力在课堂教学中促进学生的德育教育,使学校的德育教育工作顺利的开展,使知识传授与德育教育双管齐下。     

浅谈中职生的思想道德现状及提高德育效果的对策

采取提高教师素质、融通教学与德育教育、创新教学形式、树立典型、目标要求、检查督导等对策,探索提高中职学校德育工作效果,为中职学校素质教育提供参考。     

以就业为导向的中职德育与人才培养新模式

以就业为导向构建中职德育教育新模式,是建立中职学校人才培养的重要组成部分,应创新中职学校德育观念,选择德育内容,拓宽德育途径,提高中职德育的实效。     

学校德育工作联动机制的新思考

学校德育工作联动机制要以学校为主载体,并由学校向家庭辐射、向社会延伸。国外学校德育工作机制的经验教训及其对我国学校德育工作具有重要启示;学校德育教育功利主义、家庭德育教育缺失或不足、社会大环境冲击德育教育,是导致学校德育工作联动机制滞后的主要原因;构建学校主导的德育教育联动机制、构建家庭支持的德育教育联动机制、构建社会参与的德育教育联动机制,是构建学校德育工作联动机制的主要措施。     

中职学校德育教育实效性探究

中职学校德育教育现状不容乐观,加强中职学校德育教育实效性成为中职学校育人的焦点。加强德育教育要注重培养学生学习的自觉性和主动性,加强德育教学的研究探讨,创新德育教学方法,培养学生自我教育的能力,重视德育教师队伍建设。     

中职学校德育实践育人组织体系的建设

中职学校德育教育效果关系到我国未来产业大军的素质状况,加强和创新中职学校德育教学的研究具有重要意义。本文分析了德育实践育人的内涵,从文化育德、行为铸德、知识养德、劳动砺德四个方面探讨中职学校德育实践育人组织体系的构建,对德育教育实践具有一定的指导意义。