每个生命都有一个最美的角度

<正>每个人都有自己的长处和短处,再优秀的人也有短处,再卑微的人也有长处。一个人,就是一个长处和短处共存的"共同体"。对己,优秀的人要看到自己的短处,卑微的人要发现自己的长处。对人,要学习别人的长处,不妒忌;要容忍他人的短处,不计较。再优秀的人也有短处,所以优秀的人不必自傲;再卑     

长处与短处

你听过《骆驼和羊》的故事吗 ?我班的孩子就刚听过。通过故事，孩子们明白了：一个人只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的，而只看到别人的短处，看不到别人的长处也是不对的。 　　活动后，我向孩子们提出了这样一个问题：你能说一下自己身边的小伙伴都有什么长处和短处 ?孩子们兴趣可高了，摩拳擦掌，振振有词，很有点评论家的味道呢 !而被评论的孩子面对自己的长处与短处也点头称是，坦诚相认。 　　一时间，班里兴起了“长处与短处”热，小朋友间常用这两个词互相提醒，互相学习。那么老师在孩子的眼中，会有什么样的长处与短处…     

两个故事带来的启示

一爱因斯坦,在物理学上无疑是一个杰出的人才,但在其他方面,他可能与一般人无多大差别。因为他是犹太人,以色列刚建国时,就想利用他在世界上的崇高威望,恳请他出任第一任总统。爱因斯坦很有自知之明,他谦虚地说:“我在物理学上也不过是一知半解,在治国上更是一窍不通。”也就是说,这位科学巨匠婉言谢绝了要他出任以色列第一任总统的恳请。这给予校长的启示是:每个教师都有自己的长处和短处,在使用教师时务必要了解清楚其长处和短处,以便能够扬长避短地使用之。记得有一位哲人说过:“人生的诀窍就是经营自己的长处。”什么是垃圾?或许有人会…     

王船山的教学论

王船山强调“师必因材而授”,“因所可施可授而使安习之”。教师对学生必须因材施教。认为:“夫智仁各成其德,则其情殊也,具体异也,其效亦分也。……故教者顺其性之所近以深造之,各如其量而可矣”。一个人既有长处也有短处,教者要想办法去导引学习者的长处,使他能顺利成长;要克服学习者的短处,使其走上正道。他认为教人先要看学生的才能品质,再看志向。而后看努力与造诣如何,所以教学的方法也就因人而异。“曲尽人材,知这悉也,……顺其所易,矫其所难,成其美,变其恶,教者一也。理一也,从人者异耳。”教学要根据学生的可接受性施教,要就其“可     

三人行必有我师

孔子曰:“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之……”这话很有道理。人嘛!一定会有各自不同的长处和短处,要做好自己就     

职场SOS不小心爱上老板

进入公司不到半年,我就遇到了一个大"茶包":我居然爱上了自己的老板!而且我感觉他也喜欢我。可是,他是有家庭的人,生活看起来很幸福;而我,也有在大学里相处3年的男朋友。我该怎么办?--冰儿     

发挥写作特长

教师的劳动是个性化的智慧劳动,而每位教师都有自己的长处和短处,如果以自己的短处硬要和别人的长处去比去拼,肯定会五脏俱损;如果知道自己的长处在哪里,充分发挥自己的特长,那他会在教育或教学上     

让人生增值的诀窍

人生增值的诀窍就是发现自已的优势经营自已的长处。这是因为经营自己的长处能给你的人生增值,经营自己的短处会使你的人生贬值。富兰克林说:“宝贝放错了地方便是废物。”就是这个意思。在人生的坐标系里,一个人如果站错了位置——用他的短处而不是长处来谋生的话,那会异常艰难甚至是可怕的,他可能会在永久的卑微和失意中沉沦。因此,对自己的优势和长处保持兴趣相当重要,即使它不怎么高雅人流,但可能是你改变命运的一大财富。在《飞向成功》一书中,有一个很经典的故事。小兔子被送进了动物学校,它最喜欢跑步课,并且总是得第一;最不喜欢的则是游泳课,一上游泳课它就非常痛苦。     

关于评价的对话

每个人都有他擅长和不擅长的，绝不可能每一项都做到最好。一个人要认识到这一点是很困难的，这是一种智慧，所以明白到这一点。也是很可贵的。只有你自己清楚你的长处和短处，才不会轻易被别人的评价所左右，旁人的话才不会轻易影响你的心情和判断。     

我所缺乏的……

主持人:人没有十全十美的,总会有这样那样的缺点或不足,如果针对自己的弱点“对症下药”,许多遗憾就可以避免。那么,同学们,你知道自己的长处和短处吗?你知道     

我所缺乏的……

主持人:人没有十全十美的,总会有这样那样的缺点或不足,如果针对自己的弱点“对症下药”,许多遗憾就可以避免。那么,同学们,你知道自己的长处和短处吗?你知道自己还缺少哪些方面的锻炼吗?你     

有一种短处叫长处

<正>从短处出发,往往会显示你的长处:懂得扬长避短的人,往往能把长处发挥得更好,使人生更精彩。作家莫言没上过多少学,这也许是他的短处。在一次受访中,他半开玩笑半认真地说:"因为我读书比较少,所以我的想象力发达。如果我读上30年的书成了硕士、博士,可能想象力要大打折扣。"这听起来是在调侃(kǎn),实际上是有一定道理的。想象力非常丰富难道不是他的长处吗?     

《陶罐和铁罐》教学设计

本文是《陶罐和铁罐》的一个教学设计。一则寓言故事,看似简单,却寓意深刻;本文通过对陶罐和铁罐精彩的对话的生动神态,展开了故事情节,推动了故事发展;本文为教学设计了多个PPT课件作为课堂辅助教学;通过阅读,在体会中感受和发现词语。借助情节发展感受句子之间及段落之间的联系。引导学生悟出文章寓意。这个故事告诉我们要正确看待人和事物,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处,在学习和生活中学会与人相处。     

校长用人如何扬长避短

首先,要注意民处和短处间的一些客观规律。一是长短伴生规律。“金无足赤,人无完人”。一个人的长处和短处往往是相伴而生的。数学家陈景润,在数学研究上有很深造诣,但他不善交际,不会待人接物。二是长短互换规律。长和短的同一性和斗争性是紧密地相连的,当条件变化时,长可变短,短可变长。三是长短相抑规律。用其之长,抑其之短;用其之短,其长受抑。     

让教师在"补长"中获得自主发展

教育教学中,教师的长处要发扬,短处要弥补,这是十分正常的事情.特别当短处成为影响教育教学工作开展的障碍时,更应当着力在"补短"上下工夫.善于"补短",是一个教师具有谦虚品格的体现.然而,课程改革后,仅仅重视"补短"是不够的,在"补短"的同时还应该"补长".因为教学中的新情况、新问题层出不穷,如果不注意"补短",就会永远处于劣势;如果不重视"补长",长处就会"昙花一现".因此,从一定角度看,长处需要"补","补长"对教师的持续发展很重要.要真正让教师在"补长"中获得自主发展.     

孩子对伙伴过于顺从怎么办?

我儿子今年10岁,他从小就特别喜欢朋友,甚至为了有朋友和他一起玩,有时都没有了自我,别的孩子想怎么样都行,哪怕人家根本不尊重他,就只为了可以在一起玩耍。要就此对孩子进行干预吗?马紫月:这位家长在问题中给出的信息不多,"没有了自我"的表现是什么?父母又是怎么和孩子相处的?当然,我们知道,孩子乐群,爱和朋友一起玩是件好事,这说明他乐于交流,与人合     

浅谈“我观”与健康人格

我们谁都希望自己具有健康的人格,是一个充实、畅达、适应环境、富有成就和有益于社会的人。那么,应当怎样才能真正使自己人格健康呢?这无疑是一个复杂的系统工程,除加强理论学习和社会实践外,笔者以为,还有赖于我们确立正确的“我观”。所谓“我观”,在行为学上,又称自我概念,是人们以自己作为认识客体和反映对象、通过对其长处和短处的了解、比较和评价而形成的关于自己的印象、看法和观念。正确的“我观”,是对自己长处和短处实事求是的反映,与真实自我相一致、相吻合。而错误的“我观”,或夸大长处缩小短处,或夸大短处缩小长处,是对真实…     

成人中专学校领导艺术

成人中专学校的各项管理工作，是一门科学，也是一门艺术。提高管理的工作效率需要用科学的方法，也需要艺术。一、对人的领导艺术（一）要用人之长。凡有人群的地方每个人都有一定的特长。领导者要看其长处而不能着眼于其缺点和短处。选人不是选投毛病的入，而是选有专K的人。长处明显的太短处也明显，有高峰也有深谷。用人所长必须容忍其短处，要靠领导艺术的作用避开短处发扬长处。用人所长不是投其所好。人的爱好并不～定是其所长．只是某种欲望的表现，靠领导艺术正视个人爱好A能真正发现长处，用人之长。（二）要责、权、利清楚。领…     

寻找失落的自信

学过《骆驼和羊》一课,我慷慨激昂地总结:骆驼和羊只看到了自己的长处,却看不到自己的短处,这是不对的。正如生活中我们每个人也都既要看到自己的长处,同时更要看到自己的短处,我们要正确认识自己。下面,请大家说说自己有哪些长处,还有哪些短处,需要不断学习改进呢?话音刚落,便有小手如雨后春笋般举起。于是,我首先叫起了小机灵鬼杰,只听他大声回答道:“我的缺点是上课的时候注意力不集中,平时作业丢三落四,书写不认真,上课有时做小动作……”只听他一口气说了一大串,我不由觉得好笑:这不都是平时我给他的评语吗?大家都继续仰着脖子等他的下…     

两周岁儿童如何适应幼儿园新生活

9月1日,是两周岁孩子迈向社会的第一步,可入园对孩子和家长来说,就像是一场战争,孩子"冲锋陷阵",家长则暗自担心:孩子是否适应幼儿园的生活,老师会不会喜欢他?孩子与其他人能不能相处,会不会被欺负?都为家长所担忧。