幼师口语交际教学及策略研究

口语交际能力是现代人必备的基本素质之一。幼儿教师应该接受良好的口语交际教育,具备基本的口语交际知识、口语交际能力和口语交际素养,口语交际课程是幼儿师范学校学生必修的文化基础课。本文主要从幼师口语交际教学的理论基础、幼师学生口语交际能力现状调查、幼师学生口语交际能力匮乏的原因分析、在口语交际教学中渗透传统文化的策略等方面进行了探索。     

让"口语交际"课孕育生命之美——浅析小学"口语交际"课的现状及对策

一、小学"口语交际"课的现状 现代社会要求公民具备阅读理解与表达交流等基本能力.但在实际的口语交际教学中,一些老师却不能很好地抓住新课程标准的理念,在教学中出现以下问题:     

走向交流 赢在未来——谈口语交际教学策略

<正>口语交际是语文教学的重要内容,口语交际能力是语文学科核心能力之一。但是从实际的课堂教学现状来看,口语交际教学却存在几个问题,如教师不太重视口语交际,每逢上口语交际课,随意地走过场现象诸多;教师不懂得口语交际的教学方法,不能很好地创设情境式、交互式教学情境进行教学;教师对口语交际的教学目标不太明确,不能从倾听和表达的角度对口语交际开展有针对性的指导。所以,     

必须走出口语交际课存在的误区

<语文课程标准>关于口语交际的理念十分明确:"口语交际能力是现代公民的必备能力.应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养."在口语交际能力已成为人才必备素质的情况下,如何上好"口语交际"课,切实培养和提高学生的口语交际能力,已经成为每个语文教师的教学方向.但就目前农村学校"口语交际"课的现状来看,多少还有一些不足.     

小学口语交际教学的现状与策略

口语交际能力是现代社会对人才要求的一项基本能力。与原有的听话说话教学相比,口语交际教学更具有时代适应性。尽管小学语文口语交际教学的重要性非常明显,然而由于各种主客观因素,致使小学阶段的口语交际教学存在诸多问题。因此笔者结合当前口语交际教学存在的问题,提供了可行性较强的教学策略,以期改善现状。     

必须走出口语交际课存在的误区

《语文课程标准》关于口语交际的理念十分明确:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"在口语交际能力已成为人才必备素质的情况下,如何上好"口语交际"课,切实培养和提高学生的口语交际能力,已经成为每个语文教师的教学方向。但就目前农村学校"口语交际"课的现状来看,多少还有一些不足。     

高考体制下高中语文口语交际教学的思考与探究

针对高考制度下语文教学中对口语交际能力培养的忽略这一现状,从存在问题、更新理念、社会需要等方面阐述高中语文教学中口语交际能力的重要性,并详细阐释在校园文化以及教学实践中的实际操作方法,旨在引起教师们对高中口语交际能力培养的重视。     

浅谈新课程标准下小学语文口语交际教学策略

伴随着我国经济水平的不断提高,人们的日常交流活动日益活跃,口语交际能力已经成为现代社会综合型人才必备的基本能力之一。因此,重视学生的口语交际教学,培养和提高学生的听说能力已经成为我国小学语文教学的当务之急。针对目前小学语文口语交际教学存在的问题,结合多年的教学一线实践与研究,对小学语文口语交际教学存在的问题进行简要分析,并在此基础上提出新课程标准下提高小学语文"口语交际"教学水平的优化策略。     

小学高年级语文口语交际的策略

口语交际在人们日常生活中扮演着重要的角色。随着语文新课标对学生口语能力要求的提出,在教学中,有意识地应用口语交际策略,提高学生的口语交际水平已经迫在眉睫。从对口语交际策略的阐释、口语交际策略与语文教学、口语交际策略应用中应注意的问题这三方面,阐述一些观点及在教学中的实践体会。     

小学语文教学中口语交际能力的培养

小学生处于真正交际的开始时期,口语交际能力的培养对小学生十分重要。小学语文教学是培养学生口语交际能力的重要途径本文主要针对当下小学生口语交际方面存在的问题和误区,从实际需要出发,提出了小学语文教学中口语交际能力培养的思路。     

小学语文口语交际教学中存在的问题及对策研究

口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,自这一新的教学理念实施以来,虽然取得了一定的成效,但从实际的口语交际教学情况来看,依然存在许多不能令人满意的现象。本文针对目前我国小学语文口语交际教学的发展现状以及存在的问题,提出一系列应对策略,旨在提升小学语文口语交际的教学质量,提高小学生的口语交际能力。     

小学生口语交际能力培养初探

《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。"冀教版语文教材增设了"口语交际"这一新的内容,目的是培养学生的自主参与意识和语言交际能力。然而在实际的教学过程中,由于受传统教育观念的制约,淡化了让学生自主参与的意识。在教学中我从口语交际入手,对培养学生的自主参与意识与口语交     

在口语交际教学中提升学生综合素养

口语交际能力是现代公民必须具备的基本能力,口语交际的外在表现是口语表达,实际体现人的综合素养。准确把握口语交际教学的根本目标,了解口语交际水平的影响因素,有助于改进口语交际的教学策略,在口语交际教学中全面提升学生的综合素养。     

让电视节目与口语交际手拉手

现代社会越来越频繁的人际交往活动中,口语作为基础的交流手段,其重要作用也日益突显。越来越多的企事业单位利用面试谈话代替书面考察,作为评价个人能力,以听说为主的口语交际能力,已经成为现代人“综合素质”中不可缺少的重要一环。口语交际虽然越来越受到教育工作者的肯定与重视,但小学口语交际教学现状却不容乐观。     

谈新课标下小学语文口语交际教学的优化

随着社交活动的日益频繁,口语交际能力已经成为现代公民必备的基本能力之一。但现阶段的小学口语交际教学存在一些问题和缺陷,如何有效地进行口语交际教学已成为小学语文教学的又一重要方向。     

从毕业生求职应聘谈中职生口语交际能力的培养

现代社会的不断发展,要求人们必须具有一定的口语交际能力。然而中职学生口语交际能力现状却不容乐观,中职毕业生在求职应聘中表现出的口语交际能力欠缺,在面临就业和社会的选择与竞争时往往语言表达迟钝,甚至语无伦次,因此失去了很多良好的就业机会。所以,提高学生的口语交际能力应成为中职语文教学中刻不容缓的问题。     

试析提高小学语文口语交际教学效率的若干思考

新课标形势下口语教学已经成为小学语文的重要教学内容,并且重视口语交际能力的实际应用,口语交际是全民必须具备的能力。小学阶段培养学生的良好口语交际能力是重中之重。传统的教学方式已经不能适应新形势下教改所要求的教学目的,不适合小学口语交际的教学,本文针对小学语文口语教学相关方面问题进行阐述分析,并为提高教学效率提供建议。     

口语交际要在情境中进行

口语交际能力已经成为现代交际社会最基本的技能之一。从小学阶段,培养学生的口语交际能力已势在必行。创设多种情境,让孩子无拘无束地进行口语交流;教给各种方法,让孩子的口语交际有“法”可依;利用教学的各个环节,培养孩子的口语交际能力;从学生的兴趣出发,让孩子乐于进行口语交际;捕捉生活现象,在日常生活中进行口语交流。通过这些方式,就能教会孩子口语交际。     

试分析初中“口语交际”课堂教学思路

在现代社会中,人与人之间的交流日渐增多,相应的,口语交际的特征与优势地位也得到越来越多的认同,占据越来越重要的地位。在教育中,重视及培养学生的口语交际能力可以说已经成为整个时代和社会的要求。然而,我国初中语文口语交际教学现状还不够完善,仍然存在不少问题,面对这种情况,有必要对口语交际教学的重要性进行深入认识,并在此基础上提出有关改进初中"口语交际"课堂教学的几点开展思路和改进建议。     

高职旅游专业语文课口语教学现状的几点思考

高职旅游专业的行业性质以及高职学生的口语交际能力的现状对语文口语交际教学提出了更高的要求。然而,笔者在教学实践中,深感该专业的语文口语教学、学生的实际口语交际能力都和未来职业发展存在明显的脱节现象。文章针对该专业语文课口语教学的现状进行几点反思,试图在思考与困惑中得到一些启发,更好地调整现阶段的口语教学。